家校沟通讲策略 孩子教育更放心

<正>家校沟通并不是“想说什么就说什么”,也有一定可供遵循的策略法则,只要家长掌握沟通技巧、明确家校沟通的要点,家校双方便能够更好地携手前行,共同打造教师顺心、家长放心、孩子开心的教育环境。沟通是衔接家校双方的桥梁,更是教师反馈教学成果,家长表达教育需求的重要契机,在孩子的成长中发挥着不可忽视的重要作用。一项研究报告指出,家校沟通是提高学生成绩的重要方式,经常进行家校沟通可以显著提高学生成绩。     

家校合作中的冲突：功能、起因及应对

家校冲突是家校合作过程中的普遍现象,能够为我们反思与改进家校合作提供契机。导致家校冲突的原因是多元的,不可一概而论：有利益冲突,有权力冲突,有角色期望与感知的冲突,有沟通冲突。应对之策：修正观念偏差,采取差异化的家校冲突应对方式;建立健全法规制度,平衡教师的专业自主权和家长的教育参与权;提升家校沟通质量,重建教师和家长的信任关系;完善教师教育和家长教育,开展家校沟通培训指导。     

家长作为教学助手在时代新形势下的作用

青年的成长与发展,少不了学校和家庭的助力。自从英国出现了家校合育并广泛运用后,家校合育已成为当前教育改革不容忽视的课题,家长担任教学助手已经成为解决学校与家长沟通不足问题的一个必要方法。文章从当前的教育现状入手,分析了家长与教师多交流的意义与作用,指出了家校合育中存在的不足以及其与品德教育的相关性,还指出了家长担任教学助手的优势。     

网络环境下班主任与家长之间的沟通原则及技巧

针对当前班主任与家长之间建立的各种网络化沟通方式,班主任必须要能够及时调整与家长之间的沟通策略,学习和掌握网络化条件下的沟通技巧,真正让网络化沟通平台发挥其优势,开创与时俱进的家校合作教育新局面。     

出乎意料的收获

武汉市育才小学开展的“家校对话”系列活动，采取家长、学生、老师三方对话形式，架起学生、家长、社会与学校沟通的桥梁，这不仅有利于凝聚学生、家长的智慧和社会的力量，推进学校管理创新，也有利于学校及时发现并矫正教育教学中存在的问题。实践证明，家校沟通给学校带来的是活力，给家庭和学生带来的是实惠。     

家校共育的实现：价值引领、权力分享和立场统一

家校共育能够形成教育合力,使学生教育取得更好的成果。创建家校共育合作体是当下家校合作的基本趋势。家校合作的障碍总体来看可以归结为家校价值观念差异、参与权利不对等和立场分歧等。学校与家庭良性互动,共建优良教育生态的具体对策：引导家长完善教育观念,奠定家校双方合作对话基础;重视家长教育治理权力,创造家校双方合作共育条件;增加共识,弥合立场分歧,促进家校共育合作体建构。     

信任理论视角下家校沟通的问题与对策

有效的家校沟通是实现高质量家校共育的关键。家校共育理念已得到普及且线上沟通得到广泛应用,但家校沟通仍存在家校主体地位不对等、线上家校沟通异化以及家校沟通机制缺失等问题。从信任理论的视角来看,家校沟通的特质应该是尊重与理解、爱与真诚以及对话与开放。基于此,理想的家校沟通应倡导互为主体的家校沟通,丰富情感为本的沟通技巧以及创设有效的沟通平台和机制。     

家校合作视野下的教师教育惩戒权及其行使

教师教育惩戒权是国家赋予教师对学生进行教育管理的一种权利。家校合作视野下中小学教师教育惩戒权的行使,既有助于学校建立良性教育秩序、实现教育培养目标、保障教师职业权利,又有助于家长履行教育子女义务、监督教师行使教育惩戒权。然而,在合作过程中,教育惩戒权的行使受到家校合作下教师与家长惩戒观念不一致、沟通不到位、权责不明晰等制约。为了使家校合作能够有效促进教师教育惩戒权的行使,可以采取增强家校合作主体意识、建立家校对话协商机制、确保家校合作权责对等策略。     

浅析初中多孩家庭家校共育的教育困境与路径选择

成功的教育并不是仅仅依靠学校教育就能够达成的,还需要家庭教育的积极配合,这就意味着家庭教育与学校教育有着密不可分的联系。在多孩家庭的初中学生教育问题上,学校教育作为学生教育的主阵地,需要发挥表率作用,自主搭建家校有效沟通的桥梁,基于此,学校要建立家校沟通的平台,利用教学活动以及信息技术与家长进行沟通交流,从家长的口中了解学生的生活状态,并且要帮助家长树立对家庭教育的正确认知,让家长认识到实施家校共育对学生成长所能发挥的积极作用,鼓励家长自主参与学生的成长过程,让学生能够在家校共育下健康成长。     

影响家校有效沟通的家庭障碍性成因分析及对策

作为社会组成的基本单位,家庭具有的各种特征对教育设想的把握与实现有着其特殊的功能。现代教育教学过程中,家长与学校的合作与沟通也障碍重重。从影响家校有效沟通的家庭障碍性主观因素和客观因素做了分析,对于可观性因素分别从家庭结构、家长的阶层差异、家长的文化教育背景三个方面做了细致分析。同时从三个方面对改进家庭参与家校有效沟通的对策进行了阐述,分别是:更新家庭教育观念,增进家长参与沟通的责任意识;协调家校关系,增进家长参与家校沟通的积极性与主动性;构建学习型家庭,增进家长参与家校沟通的角色意识。     

教育的科学发展需要有效的家校沟通

家校沟通是教育走进千家万户的重要途径,是家长了解教育的重要方式。家校的有效沟通有助于学生的健康成长,受益的是一代人;家校的有效沟通,有助于家长乃至社会对教育的理解和认可,影响的是整个社会。只有有效的家校沟通才能形成全社会理解教育、支持教育的良性局面,才能促进教育事业的科学发展。     

影响家校有效沟通的家庭障碍性成因分析及对策

作为社会组成的基本单位,家庭具有的各种特征对教育设想的把握与实现也有着其特殊的功能。现代教育教学过程中,家长与学校的合作与沟通也障碍重重。本文从影响家校有效沟通的家庭障碍性主观因素和客观因素做了分析,对于可观性因素分别从家庭结构、家长的阶层差异、家长的文化教育背景三个方面做了细致分析。同时从更新家庭教育观念,增进家长参与沟通的责任意识;和谐家校关系,增进家长参与家校沟通的积极性与主动性;构建学习型家庭,增进家长参与家校沟通的角色意识等三个方面对改进家庭参与家校有效沟通的对策进行了阐述。     

影响家校有效沟通的家庭障碍性成因分析及对策

作为社会组成的基本单位,家庭具有的各种特征对教育设想的把握与实现也有着其特殊的功能。现代教育教学过程中,家长与学校的合作与沟通也障碍重重。本文从影响家校有效沟通的家庭障碍性主观因素和客观因素进行分析,对于可观性因素分别从家庭结构、家长的阶层差异、家长的文化教育背景三个方面做了细致分析。同时,对改进家庭参与家校有效沟通的对策从更新家庭教育观念,增进家长参与沟通的责任意识;和谐家校关系,增进家长参与家校沟通的积极性与主动性;构建学习型家庭,增进家长参与家校沟通的角色意识等三个方面进行阐述。     

影响家校有效沟通的家庭障碍性成因分析及对策

作为社会组成的基本单位,家庭具有的各种特征对教育设想的把握与实现也有着其特殊的功能。现代教育教学过程中,家长与学校的合作与沟通也障碍重重。本文从影响家校有效沟通的家庭障碍性主观因素和客观因素进行分析,对于可观性因素分别从家庭结构、家长的阶层差异、家长的文化教育背景三个方面做了细致分析。同时,对改进家庭参与家校有效沟通的对策从更新家庭教育观念,增进家长参与沟通的责任意识;和谐家校关系,增进家长参与家校沟通的积极性与主动性;构建学习型家庭,增进家长参与家校沟通的角色意识等三个方面进行阐述。     

家校合育助力班级管理初探

学生的教育是学校和家庭共同的责任。做好家长工作,加强与家长的联系,是学校教育工作不可分割的一部分。家校合育是为了更好地发挥学校和家庭的优势,而班主任是做好家校合育的关键人物。作为班主任要建家校联系卡、召开家长会、做家访工作,从而使家校合育取得良好效果。     

浅谈家校合作在班主任工作中的常规化

家校合作在班主任工作开展过程中发挥着重要作用,班主任在职业教育工作现状下,要分析家校合作存在的困难与障碍,整合现有平台与资源,尽可能开展家校合作。有哪些可用途径、行之有效的工作方法,如何提高家长配合度的沟通技巧,如何使家校合作在班主任工作中常规化,提高工作实效性,达到切实的教育合力,文章就此进行梳理与探索。     

群交流：“互联网+”背景下家校沟通的有效技巧

随着信息时代的高速发展,互联网为家校沟通提供了新的渠道,"互联网+"背景下的家校沟通逐渐成为常用途径,如何让家长积极有效地配合学校,使家庭教育与学校教育形成合力?本文就"互联网+"背景下的家校沟通中QQ群、微信群等群交流技巧进行研究探讨。     

网络时代家校共育之道

家校共育是现代教育制度建设的一个重要组成部分,是孩子身心健康成长的重要保证.在没有网络的年代,家校沟通困难,学校教育和家庭教育基本上是"井水不犯河水".随着信息技术的发展,学校与家庭、教师与家长之间的沟通和互动,随时随地都在发生.家校共育的重点已经不在"育"字,其关键在"共"字."共"不仅是一种目标相同、步调一致、职责...     

交往视角下的家校沟通

家校沟通是指家庭与学校为了儿童发展而展开的信息和情感互动过程,学校和教师是家校沟通的主导者。家校沟通属于日常教育工作范畴,双方在沟通过程中应该构成平等、互惠关系。虽然家校沟通较以前更加通畅,渠道更加多元,但问题依然普遍存在,家校之间的"主-客"认知导致家长常常成为学校教育的"附庸",严重制约双方沟通的有效性。从哈贝马斯的交往行为理论来看,家校关系应回到生活世界之中,家校之间共享的生活世界应构成二者交往的丰富源泉,而双方共享的生活世界的形成来源于"主体-主体"之间的协商对话关系。家校之间交往行为的合理化是以道德为原则的、彼此间在一定社会规范框架内、在语言和符号的中介作用下达成的主体间的协调一致、相互理解。     

初中班主任工作中沟通技巧的相关研究

随着社会的进步和人们教育观念的不断变化,在教育过程中加强家校沟通已经成为学校和家长的共识。加强班主任工作中沟通技巧的相关研究,就要丰富与学生及家长的沟通手段,加强学生的倾诉欲望。与学生建立平等的沟通关系,营造和谐友爱的师生氛围,充分发挥家长在学生初中阶段的引导作用。