形成性评价在小学英语教学中的应用

形成性评价是指通过观察、活动记录、测验、问卷调查、咨询等形式对学生的学习进行的持续评价。形成性评价关注学习过程,试图通过改进学习过程改善学习结果。本文介绍了在小学英语教学过程中实施形成性评价的实验的基本设计原则、操作形式和在实际操作中的感悟。     

形成性评价在小学英语教学中的运用

把形成性评价运用在小学英语教学过程中有助于小学生从学习中发现自我,形成主动学习的能力。其核心内容是把学生培养成自主性较强的人才,能够自觉完成英语学习,并从中体验到学习的乐趣和学习的收获,同时使他们能够认识到学习的内涵并不只是成绩的累加,更重要的还有知识获取的过程。在小学英语教学过程中要能够通过形成性评价教学树立小学生的信心,激发他们的兴趣,这才是主要的教学目标。     

浅议小学英语形成性评价原则与类型

小学英语形成性评价应坚持相关性、真实性、趣闻性和激励性的原则,从学生的基础性知识掌握和运用能力等方面进行评价,激励学生积极学习,培养学生合作精神,提高学生语言运用能力.     

关注过程评价,构建富有魅力的小学信息技术课堂

新课程改革将人性化、个性化的教育理念带到了小学信息技术课堂教学中,在新理念基础上,过程性评价以其尊重差异、着眼发展、注重个性的特点得到了普遍认可,推助课堂走向开放、自主,展现精彩。     

小学英语教学中的评价策略

评价是英语课程的重要组成部分，科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。英语课程的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。学生是学习的主体，评价应以学生的综合语言应用能力发展为出发点，形成性评价是教学的重要组成部分和推动因素。     

浅议小学英语形成性评价的原则与类型

小学英语形成性评价应坚持相关性、真实性、趣闻性和激励性的原则,从学生的基础性知识掌握和运用能力等方面进行评价,激励学生积极学习,培养学生合作精神,提高学生语言运用能力。     

形成性评价在基础英语教学中的应用

在反思现行教学评价体系的基础上，提出改革教学评价的原则，强调形成性评价在目前教学评价中的重要意义，着重从教师发展、培养学生的创新意识和实践能力、学习策略以及发展以人为本的评价思想方面阐述形成性评价的应用。     

学分评价在小学英语教学中的应用——小学英语形成性评价的尝试与探讨

形成性评价是指在活动过程中,为使活动效果更好而修正其本身轨道所进行的评价。就形成性评价中的学分评价在小学英语教学中的应用做出尝试与探讨。     

多一把衡量的尺子——谈英语学习新评价体系形成策略

重新审视中小学外语学习评价体系，以考试作为学生英语学习的惟一依据的观念由来已久，用同一把尺子衡量所有学生，人们已经习以为常。《英语课程标准》告诉我们：英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。评价要有利于促进学生综合语言运用能力和健康人格的发展；促进教师不断提高教育教学水平；促进英语课程的不断发展与完善。实践新课程标准，我的做法是这样的：     

英语教学中形成性评价的应用研究

随着近年来我国教育水平及教学课程的发展,教学观念发生了很大的变化。培养学生的学习兴趣、学习态度、学习策略和文化意识是英语教学的重要目标,在教学过程中,帮助学生学会自主学习,学会与人合作,培养创新意识以及具备科学的价值观成为了学生学习责任。在此同时,对学生学习成效的评价也由以往的只注重结果不注重效率的形式转变为对学生的学习过程和有效结果所进行的整体价值判断。《基础教育课程改革纲要(试行)》明确提出;改革现行的评价制度和评价方法,逐步建立起符合素质教育要求的、能够促进学生不断发展的,促进教学不断提高的、促进课程不断完善的课程评价体系。因此,英语教学中,形成性评价的应用和研究有着十分深远的意义。     

运用形成性评价,促进大学英语教学

传统的大学英语评价方式存在诸多不足。形成性评价作为一种促旨在促进学生学习的评价方式能够克服传统评价方式的诸多弊端,促进学生英语综合能力的发展。本文通过探讨形成性评价在大学英语教学中的实施,旨在促进大学英语教学的发展。     

综合评价在英语教学中的运用

小学英语教学评价是以人为本的、动态的、多元化的评价体系。评价体系主要体现主体的多元化和评价方式的多样化。适时、正确、灵活、有效地运用评价方式,会对教学成功起到不可忽视的作用。     

浅论形成性评价及其在英语教学中的应用

本文首先对教育发展进程中的评价及其分类进行阐述,然后针对形成性评价的概念、基本特征及其与其他教育评价的区别进行分析说明,最后重点围绕对形成性评价在英语教学中的应用方面进行较为系统深入的探讨,以期使学校、教师及读者等对形成性评价有更明确的理解,从而在教学上发挥积极的促进作用,改善教学质量,也为教育教学工作者提供可供参考的视角。     

形成性评价在英语有效课堂中的作用

教学评估在英语教学中具有非常重要的地位和作用。凡是从事外语教学的教师都会通过教学评价来评估教学质量和改进教案内容。在教育界,终结性评价也即书面考试,似乎是英语教师所青睐的方法之一,这种方式具有简单、统一、量化的优点,但是随着教育教学改革的深入,此考评方法的弊端逐渐暴露,更加显示出诸多的不适应。     

让小学语文课堂评价更有实效,更显魅力

作为小学语文课堂教学的重要组成部分——课堂评价,在教学中发挥着不可替代的作用。小学语文课堂中,如何选择恰当的评价方式,选择多元的评价主体,采用有效的语言评价,使课堂评价更有实效,更显魅力,是需要广大教师不断关注和探讨的问题。     

构建科学有效的中职英语形成性评价体系

教学评价是英语教学过程中的一个重要环节。形成性评价始终贯穿在学生的整个学习过程中,它不仅能帮助教师了解学生的学习情况,从而改进教学方法,提高教学质量,还能帮助学生了解自己的学习情况,调整学习方法,提高学习效率。因此,形成性评价能有效弥补中职英语教学评价体系中存在的一些不足,值得在中职英语教学过程中大力推广。     

新课改背景下小学英语教学形成性评价效果的实证研究

随着新课程改革的不断深入,实施有效的教学评价模式对教学效果的提高有着至关重要的作用.形式多样的形成性评估策略主要是对学生的学习过程进行评价,可以向教师和学生提供经常性的、快速的反馈信息,既是保证教师教学质量的依据,也是提高学生学习效率的有效手段.为了更深入领会新课程改革的精神,笔者对小学四年级学生进行了形成性评价的教学实践,结合如何在小学英语教学中实施形成性评价,培养学生自主性、主动性和自信心的实践,证明形成性评价模式确实能够促进学生的个体发展及教学效果的提高.     

让评价发挥最大效益——浅谈形成性评价在英语教学过程中的运用

体现素质教育精神,建立新的评价机制是新《英语课程标准》的重要组成部分。而新的评价体系强调不以学期和学年的一次性考试评定学生,强调对学生在学习过程中进展情况的评价,强调对学生听力与口语能力的评价。同时,也提出对学生兴趣与自信心的建立、参与活动的意识和合作学习的精神进行评价。以往,我们常常强调采用定量的方法去评价我们的学生,但我们知道,人的很多方面是不能单用定量的方法去进行评价的,比如人的态度、兴趣等方面,何况人的发展是有差异的,仅用一种方法去衡量所有受教育者是不公平的。因此,对学生学习的评价应坚持形成性评价…