高校“形势与政策”教育教学应体现灵活性增强实效性

形势与政策教育是高校思想政治教育的重要内容,是每个学生的必修课程,承载着对大学生进行马克思主义形势观、政策观教育的特殊使命。形势与政策教育是高校思想政治理论课中最具特殊性的课程,既是严格的教学活动,又是日常的思想政治教育活动,其教学对象广、时间长、课时分散,具有时效性、现实性、实践性和动态性等特点。     

高校“形势与政策”教育教学应体现灵活性增强实效性

“形势与政策”教育是高校思想政治教育的重要内容,是每个学生的必修课程,承载着对大学生进行马克思主义形势观、政策观教育的特殊使命。“形势与政策”教育是高校思想政治理论课中最具特殊性的课程,既是严格的教学活动,又是日常的思想政治教育活动,其教学对象广、时间长、课时分散,具有时效性、现实性、实践性和动态性等特点。     

试析大学生形势与政策教育的几个着眼点

增进大学生形势与政策教育的有效性,必须着眼于大学生政治意识的增强,在开展教育中应处理好形势与政策教育和理论教育的关系、全局和局部的关系、国内形势和国际形势的关系;必须着眼于国内形势与政策中难点问题的教育,帮助大学生树立科学的改革观;必须着眼于国际形势变化中热点问题的剖析,帮助大学生树立科学的时代观。     

试析大学生形势与政策教育的几个着眼点

增进大学生形势与政策教育的有效性 ,必须着眼于大学生政治意识的增强 ,在开展教育中应处理好形势与政策教育和理论教育的关系、全局和局部的关系、国内形势和国际形势的关系 ;必须着眼于国内形势与政策中难点问题的教育 ,帮助大学生树立科学的改革观 ;必须着眼于国际形势变化中热点问题的剖析 ,帮助大学生树立科学的时代观     

形势政策教育学:研究对象、内容和方法——基于高校学生形势与政策教育教学经验的思考

形势政策教育学属于思想政治教育学科的次级学科,其研究对象是人们的形势观和政策观的形成、发展变化的规律以及对人们实施形势政策教育的规律.形势政策教育学研究的基本内容包括形势政策教育的基本理论研究,形势政策教育的历史和基本经验研究,形势政策教育的实践操作和评估研究.形势政策教育研究的主要方法是矛盾分析和阶级分析相结合的方法,历史考察与逻辑分析相结合的方法,建立理论模型和开展实证研究相结合的方法,定性分析与定量分析相结合的方法以及系统、结构和功能分析相结合的方法.     

关于增强高校形势与政策课教学效果的思考——以河南财经政法大学为例

形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是大学生思想政治教育的重要内容。当前,我国高校形势与政策课开设情况参差不齐,如何增强形势与政策课的效果,提升高校思想政治工作水平,对于大学生树立正确的形势与政策观、构建和谐稳定校园具有重要意义。     

试析高校思想政治理论课中的马克思主义民族观教育

马克思主义民族观教育是高校思想政治理论课的重要任务,高校思想政治理论课要明确马克思主义民族观教育的目标和内容,要将马克思主义民族观教育渗透到四门必修课和形势与政策课之中,同时,思想政治理论课还要积极探讨马克思主义民族观教育的课堂讲授教学法和社会实践教学法。     

高校“形势与政策”课程多元教学模式的构建

形势与政策是思想政治理论课的重要组成部分,承担着对大学生进行马克思主义形势观、政策观教育的特殊使命,然而,当前由于该课程单一的教学模式,其教学效果并不理想。为提高教学效果,应从精心配置教师队伍、精选教学内容、优化教学方法、开辟社会实践课堂、改革考评方式等五个方面着手构建科学有效的形势与政策课程多元教学模式。     

高校“形势与政策”课程教学改革探究

高校“形势与政策”教育是大学生思想政治教育的重要内容。然而“形势与政策”课教学普遍存在着一些问题,造成教学效果不佳,不利于大学生树立正确的形势与政策观。本文在对“形势与政策”课教学进行改革的建议中提出坚持“一个核心”和“三个结合”,以增强“形势与政策”课教学的针对性和实效性。     

大学生形势与政策的认知特点与教育对策

当代大学生在政治观、经济发展观、国家统一、民族团结、民生改善及国际发展等重大问题上,呈现出有规律的认知特点.全面了解当代大学生对形势与政策的认知状况,提出积极、有针对性地大学生形势与政策的教育对策,可以提高高校形势与政策教育的针对性和实效性,促进中国特色社会主义大学的办学能力和水平的提高.     

浅谈大革命时期共产党对农民的思想政治教育方法

思想政治教育是中国共产党的优良传统。共产党对农民进行思想政治教育是开展大革命活动的重心,其充分调动了农民参与革命的积极性,促进了革命任务的完成。在大革命时期,中国共产党探索出了许多典型的农民思想政治教育方法。这些方法不仅为当今党对农民的思想政治教育提供了重要的借鉴,同时也有利于当前社会群众路线的践行和农民实际问题的解决。     

谈农村基层民主建设中农民的思想政治教育

农村的发展直接关系到我国社会主义的建设,所以中央一直把农村的发展作为重中之重。十六大以来,中央继续加大新农村建设力度,在发展经济的同时,也更加注重政治、文化和社会的全面发展,这其中以村民自治为主要内容的农村基层民主建设受到高度重视,而农民作为基层民主建设的主体,其思想状况直接影响了建设的效果,因此,研究农民思想情况,进而有针对性地加强教育势在必行。     

论高校形势与政策课程的思想政治教育功能

高校形势与政策课程是大学生思想政治教育的重要途径之一,它担负着高校思想政治教育的重要功能,因此提高形势与政策课程思想政治教育功能的实效性具有重大的现实意义和长远的战略意义。     

民办高校思想政治教育政策中的问题及对策分析

近年来民办高校得到了突飞猛进的发展。国家颁布实施了一系列关于民办高校思想政治教育的政策和法规。但是,当前民办高校思想政治教育政策还存在很多问题,尚不能满足和适应民办高校实践发展的需要,存在政策抽象化、政策与法律之间不一致等方面的问题。因此,制定、健全民办高校思想政治教育政策势在必行,要在总结经验的基础上,丰富和完善这些政策使其更加具体化,同时要提高政策制定者和落实者的认识,使其高度重视民办高校思想政治教育政策。     

终身教育体系下推进农村扫盲后教育的思考——以重庆市为例

以重庆市为例,对农村扫盲教育的现状进行分析,发现部分脱盲农民的整体文化素质偏低、缺乏实用技术能力。因此,脱盲农民有必要接受扫盲后教育,而扫盲后教育作为终身教育体系的一部分,旨在弥补扫盲教育的不足。因此,应加大对农村扫盲后教育的投资力度,巩固并深化扫盲教育,加强农村实用技术教育,重视农村成人学校师资建设,从而推进农村扫盲后教育的健康有序发展。     

提高大学生思想政治教育针对性和实效性的路径探索

当前的大学生思想政治教育呈现出解决思想问题与解决实际问题相结合的良好发展态势,但仍存在着政策、制度、观念等方面的制约因素,需要从社会、高校和大学生自身等路径入手,探索切实加强大学生思想政治教育的新模式。     

社会转型时期农民信仰状况调查及其教育对策

立足于农村经济社会的发展实际,把握农民信仰的现状,分析农民信仰问题出现的原因,采取科学有效的方法做好农民的信仰教育是我国当前农村工作的重要任务之一。只有通过提高农民的政治信仰、加强农民的法律信仰、增强农民的道德信仰、坚定农民科学的宗教信仰、夯实农民正确的人生信仰,才能充分调动广大农民投入到建设中国特色社会主义的伟大实践中去。     

少数民族地区乡村振兴过程中思想政治教育的作用研究——以海南省少数民族地区为例

乡村振兴战略是党在十九大会议中做出的重要战略决策,是党在新时代对“三农”问题提出的新的决策部署,其内容涵盖了农业发展的各个领域。实施乡村振兴战略,少数民族地区任重道远。海南少数民族地区覆盖范围广。受到历史条件的影响,在海南少数民族地区,人们思想观念较为落后,对乡村振兴战略了解不深入,认同感有待提高。以海南省为例,分析少数民族地区乡村振兴的现实意义、思想政治教育在少数民族地区乡村振兴中的重要作用,探索以思想政治教育推动少数民族地区乡村振兴的现实途径。     

自学考试向农村拓展的路径探析

发展农村教育,提高农民的整体素质,是新农村建设的必然要求。高等教育自学考试有其独特的优势,是发展农村高等教育的重要形式。然而,由于宣传不到位、课程体系缺乏实用性、服务体系不健全等原因,我国农村自考还面临着巨大的挑战。鉴于此,本文认为应加强政策引导、调整课程体系、开设适农专业、建立农村自考服务站、加强社会助学力度,从而为农村自学考试的发展拓宽道路。     

高等教育通向农村对城乡统筹发展的作用探析

高等教育通向农村是提高我国农村劳动力素质、培养新型农民、促进城乡统筹发展的必要途径。推进高等教育通向农村,应建立服务于城乡统筹发展的高等教育体系;促进产学研有机结合,培养适应城乡统筹发展的高层次人才;使农村高等教育的布局和城乡统筹发展相协调;加大对高等教育通向农村的政策扶持力度,使高等教育通向农村真正服务于城乡统筹发展。