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从图纸一张、白地一片到方圆166亩、建筑面积5万平方米; 从区区350万的启动资金到总资产近亿; 从10个班400名学生37位教师到小学初中完备、66个班3000多名学生近400位教职员工: 招收的是普通学生,培养出近100%的学生合格率,小学90%、初中60%的优秀率: 相似文献
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河北省平山县古月中学是太行山区的一所公办民助完全中学,学校始建于1947年,现有46个教学班,学生2605人(其中初中10个班,学生560人;高中36个班,学生2045人),教师174人(其中,中、高级教师80人;本科学历120人,专科学历52人:初中专任教师学历达标率为100%,高中为93%): 相似文献
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因其本身障碍限制和不利环境因素的影响,轻度智障学生就业率偏低.社会融合面临困境。2010年之的,笔者学校轻度智障学生考试合格均扶得职业资格证书,实现100%推荐就业.但就业留存率(毕业后3个月在职学生比率)仅为67.8%。 相似文献
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在学校里,学生生活在一个大集体里面。对于学生来说,良好的班集体是一个成长的熔炉,混乱和风气不正的班级是一个染缸。所以生活在什么样的集体里,对学生的成长很重要,甚至能影响他们一生。新学期的班集体应该是一个和谐、有生命力的班集体,是一个民主公平、团结友爱、充满活力、安定有序、人与人和谐共处的班级。建设好班集体对于学生的健康成长、班主任的工作。乃至学校和国家的发展都有重要的意义。创建一个优秀的班集体,是一项艰巨复杂、充满挑战性的工作。我认为班主任应该从两方面着手:一要用心,二要讲究方式方法。一、用心无论做什么事.随随便便去做和用心去做结果肯定相差很大。班主任要带好一个班级,就一定要用心。每位班主任都应该有五个心:爱心、责任心、耐心、细心和宽容心。管理不成功的班主任。其失败的理由可能会有一百条,而优秀的班主任,其成功的经验只有一条,那就是热爱学生。有了爱心,班主任就能动之以情,唤回学生的自尊心;有了爱心,班主任就能导之以行,培养学生的自信心;有了爱心,班主任就能持之以恒.激发学生的进取心。班主任都知道自己的责任是很大的。为什么呢?举个例子:对于拥有100名学生的班主任来说,教育成功的最高期望值是100%。其中一名同学生的成功仅占1%,一名学生的失败也占1%,这似乎无足轻重。但对于这1%学生的父母来说,受教育成功的期望值是100%,失败也是100%,因此,班主任切不可放弃1%。 相似文献
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笔者最近用了三个月的时间,对全校三个年级100名学生进行问卷调查:你喜欢习作么?结果让人吃惊:10%的学生喜欢写作,50%的学生不喜欢习作,还有40%的学生承认想写好但是写不出来。传统的作文教学片面强调主题先行,要求突出文章主旨,塑造高、大、全式的人物形象。这些要求人为地为学生习作设置了障碍,扼杀了学生的个性,压抑了学生的情感宣泄,束缚了学生的创造力。学生就会为写作而写作,迫不得已,勉力而为。写出的东西假、大、空。因此学生一写作就头疼,久之厌倦习作。 相似文献
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据英国心理咨询和治疗协会的调查显示,在英国,1000个中学生中,就有50个患有抑郁症,100个患有明显的忧伤,5—10个学生食欲不正。参与犯罪活动的20%的青少年被认定有精神病,近10年内,青少年自杀人数增加了75%,每天有400多学生接受深度心理咨询。我国中小学生的心理问题也与西方发达国家相似。在我国中小学生的心理问题越来越受到政府、学校、家庭和社会的重视, 相似文献
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从2001年开始探索新的教育评价模式到2007年小学“三率”、中学“四率”新机制的正式实施,短短几年里.霸州教育出现了前所未有的变化:2000年.霸州在外地读书的中小学生近6000人,到2003年,大部分学生回来上学。仍在外地上学的学生仅剩下600人;到2004年,不但本市的学生全部回来了,还有不少外地学生来霸州上学;2007年,霸州市小学入学率为100%,巩固率为100%.辍学率为0;初中的入学率为100%.升学率为90%,巩固率为98.3%…… 相似文献
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建立经济困难学生“新资助体系”的思考与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
对家庭经济困难学生的资助,是高等学校的一项社会责任。清华大学从2006年起建设新资助体系,实现了困难学生100%受资助,特困学生解决100%基本求学费用的目标。实践证明,新资助体系的成功实施,关键在于四个环节:转变资助工作理念,拓宽筹款渠道;在甄别资助对象时,采取创新性的困难学生认定办法;采用“按需评定”原则,保证资助效果;通过潜移默化的方式,实现育人目的。 相似文献
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《山东教育学院学报》2012,27(3)
齐鲁师范学院体育学,院成立于1998年,经教育部批准同年在山东省范回内招收体育教育专业成人本科脱产学员。体育学院现有体育教育本科、社会体育专科、体育服务与管理专科三个专业,现有教职工30名,其中教授3人、副教授5人、士学位的教师14人。2009业率分别为97.78%、100%、讲师13人,具有博士、硕士学位的教师14人。2009-2011年体育专业学生就100%。 相似文献
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我县自 1994年全面实现普及九年义务教育以来,确定了“以巩固‘普九’成果、提高‘普九’水平为重点,以实施素质教育为主旋律”的教育工作总体思路。经过社会方方面面、教育系统上下的不懈努力,我县基础教育事业呈现出健康发展的良好局面。 1999年全县小学入学率、普及率均保持 100%,毕业生合格率、巩固率达到 99 5%;初中入学率达 100%,毕业生合格率 98 5%,巩固率 98%以上。然而,最近以来在一部分乡镇中学初中生的辍学率出现反弹。据县教委对全县 22个乡镇初中校学生辍学的检查看,有的乡镇中学学生辍学率超过 3%,有的甚… 相似文献