书给予我……

一直喜欢这样的时刻:夜深人静时,坐在自己那“远离城市喧嚣的小屋”里轻轻推开窗子,让月亮偷偷洒下点点星光,让微风拂过窗帘下那串晶莹的风铃,叮当作响,双手捧起一本心爱的散文或小说,静静地读,书中的色彩给我深深的感受:维也纳森林的苍翠,爱琴海的深蓝,荆棘鸟的火红,甚至深谷那恐怖的黑色……无论什么色彩,都展示着不同的个性,透露着深刻的内涵。不一会儿,我就进入了一种如痴如醉的境界中,白天的烦恼与忙碌在此时此刻烟消云散,有的只是一份洒脱,一份舒展———书,给我美的享受。应该感谢冰心和泰戈尔,从童年到现在,我从没有看过如此优秀的…     

书给予我

一直喜欢这样的时刻:夜深人静时,坐在自己那“远离城市喧嚣的小屋”里,轻轻推开窗子让月亮偷偷洒下点点星光,让微风拂过窗帘下那串晶莹的风铃,叮当作响。双手捧起一本心爱的散文或小说,静静地读,书中色彩给我深深的感受。维也纳森林的苍翠,爱琴海的深蓝,荆棘鸟的火红,甚至深谷那恐怖的黑色……无论什么色彩,都展示着不同的个性,透露着深刻的内涵。不一会儿,我就会进入一种如痴如醉的境界中,白天的烦恼与忙碌在     

语文给予我……

一直喜欢这样的时刻:在我那远离城市喧嚣的小屋,席地而坐。月亮偷偷在窗棂洒下些许星光,风铃在清风的拂动下丁当作响。捧起一本自己喜爱的书,细细咀嚼书中的精华。梁实秋的闲适,林语堂的性灵,周作人的散漫,徐志摩的诗情画意,无一不给予我心灵的滋养。而书中所呈现的绚丽多彩,更     

书给予我的

一直喜欢这样的时刻,夜深人静时,独坐在自己那"远离城市喧嚣"的小屋里,轻轻推开窗子,让月光透过窗前的树枝,悄悄洒下点点银辉,让微风拂过窗帘下那串晶莹的风铃,叮当作响:双手捧起一本心爱的散文或小说,静静地读,让自己沉浸在文字描绘的世界中,尽情地感受其中的情境.维也纳森林的苍翠、爱琴海的深蓝、荆棘鸟的火红,甚至深谷中恐怖的黑色……无论什么色彩,都展示着不同的个性,透露着深刻的内涵.不一会儿,我就会进入一种如痴如醉的境界中,白天的烦恼与忙碌在此时此刻便烟消云散;有的只是一份轻松、一份舒展.书,给我美的享受.     

学习所给予我的……

“理论是行动的指南”,这是千真万确的。当我梦想着做高层次理论专家和幼儿教师之间的桥梁时,就意识到学习的重要,意识到学习需要个人的努力,更需要一个群体的互相作用,同时,学习的最优效果是学以致用。学习、学习、再学习我有意识地学习幼教理论始于1983年。迫于充当职业幼师兼职心理学教师的需要,我自学了北师大朱智贤老师的《儿童心理学》,陈帼(巾眉)老师的《幼儿心理     

书对我说……

或深沉奔放,或悠长强烈……在和谐共振中,放飞我们思想,让感情与岁月一起成长,在超越时空的对话中,摆渡我们的灵魂,让感悟与精神一起翔空……——题记《南海奇遇》对我说……求生存能力,它是一个人综合素质的体现,有了这种能力,将来也能应付各种突发事件。我们应从小培养自己的求生能力,像《南海奇遇》中的主人公哈尔和罗杰,在突然降临的大灾难中,向上帝挑战要自求生存。他们相信只要活着,总会有美好的那天。正是这种动力让他们俩在极其恶劣的环境中不屈不挠,形影不离。他们用他们的毅力,智慧,胆量战胜了一切。终于工夫不负有心人,风雨过后…     

培训给予农场的……

<正> 双鸭山农场现有职工7,545人,其中工人6,806人,干部739人。几年来,在抓好职工文化补课和高中文化学习的同时,还结合农场的实际,狠抓了中级技术培训。1980年以前,该场工人具有大中专文化程度的仅     

刺绣给予孩子的……

升入中班,我班幼儿就开始学习用针了。四岁多的孩子,要拿起只有几厘米长的针去缝东西,谈何容易。一开始许多幼儿拿不住针,穿线时,两只小手在发抖,好不费事。个别性急的小朋友,还几乎失去了信心。这时,我便耐心地给他们讲“铁杵磨针”、“滴水穿石”的故事,孩子们被这种精神所打动,一个个耐心     

我崇拜…………

石榴：我崇拜花生,住的是两居室,条件好的住的是两室一厅,不像我,一大家子人挤在集体宿舍里。 花生：我崇拜瓜子,一人一间房,住着舒服,不像我,还要合租。     

我……

曾经有那么一天,当我用指尖启开心扉,发现自己再不属于稚气、单纯的我了。路该怎么走,人该如何做,对于这些人生的"亿万个为什么",我喜欢问自己,是爱是憎,是美是丑,是善是恶,面对生活的挫折,倔强的我要去战     

我……

我是一个怎样的“我”? 妈妈说: 整日蹦蹦跳跳象个疯丫头; 爸爸说: 有时罗嗦得象个老太婆; 朋友们说: 严肃时又显得那么沉默。……我, 究竟是一个怎样的“我”? 我蹦蹦跳跳,无比快乐, 那是因为, 我从事人类最美妙的工作;     

不怕……我不怕……

我10岁时的一天晚上,天很黑,就像一块黑布把天空给严严实实地罩住了。星妹妹、月姐姐,好像跟谁赌气似的,不知道躲哪儿去了。风婆婆就把我们当出气筒,一个劲地刮,“呼呼呼——”我正害怕着呢,爸爸妈妈说有事要出去,让我一个人看家。哎呀,真是“雪上加霜”,我一下子跳下凳子,把他     

她给予了我

我与她第一次见面是在那个炎热的8月,那次,她说我给了她最温暖的痛,她深深地记住了我刚刚出生时的模样。我眯着小小的眼睛不管不顾地"哇哇"地哭,她说那是最令她开心的声音。那一次,她给予了我生命。我几乎占据了她所有的时间,当我生病发烧时,她抛开繁忙的工作照顾我,当我害怕、恐惧时,她拉着我的手陪伴着我。那一次,她给予了我保护。一想起她,我就会想起她对我无微不至的照顾,那个在工厂里拼命工作的她,为的只是能让我吃饱穿暖,那个在厨房里挥汗如雨辛苦做饭的她,为的只是能让我吃上可口的饭菜。可谁知道她默默付出的汗水有多少?那一次,她给予了我关怀。     

笑给予我力量

笑给予我力量东城区和平里四小语文教师（小教高级）北京市优秀青年教师王欢小时候，我很爱笑。这也好是天性。于是我快活、轻松地渡过了学生时代。１４年前，我走上讲台，成为了一名光荣的人民教师。心中的那份美，便不可抑制地流露出来。这是我如愿以偿，发自内心的笑。...     

生命给予我的

那棵树,真丑,丑到我甚至不愿意用“女”字旁的“她”来形容它。身为一棵桃树,却没有半分桃树该有的婀娜轻盈的体态,更不必说《诗经·桃夭》中“其叶蓁蓁,灼灼其华”的美好景象。它有的,只是扭曲的树干上密布着的大小不一的丑陋疤痕。它的枝丫仿佛承受不了空气的重量似的,瘦小蜷曲得厉害,就连叶片也慵懒地卷成一团,泛着营养不良的青黄色,像是一条条倒挂着的干瘪的毛毛虫。听旁人说,可从未见过这树开花结果呢。我在心里直摇头,默默地否定了它的一切。这棵丑陋的桃树在我看来没有半分存在的意义,干瘪蜷缩地立在那儿反倒碍了风景,令人心生厌弃。     

我的梦想……我的世界……

我的梦想就是改变世界,我希望我能够用自己的双手,为大家设计出全新的生活环境。我梦想中的世界瞳该是这个样子…一     

我是……那个……学长

From南京艺术学院。这个号称中国独立建制创办最早的高等艺术学府。在近百年的时间里氛围基本都是安静悠然的。但这不包括每年新生开学的时候。九月一开学。一大票新生呼啦啦地占领了校园，他们穿着统一的军训服，目光生涩但朝气四射。     

我愿……

我不愿被人称作蜡烛,只做一次性的能量发挥;我不愿被人称作蜡烛,燃烧了自己却不能点燃别人;我不愿被人称作蜡烛,燃烧之后却换来无动于衷的黑暗;我不愿被称作蜡烛,因我从不相信自己能把别人照亮;我不愿被人称作蜡烛,流着泪去“照亮”别人。我愿激励学生燃烧起来,像原上的野火永不停息;我愿激励学生沸腾起来,就像地下的热泉喷涌不止。     

我愿……

我愿是白云,纯洁无瑕,变幻多姿,无忧无虑地在蓝丝绒般的天空飘荡。我愿是海浪,跌宕起伏,拥推向前,敢跟坚硬的岩石挑战,涛声像战歌般雄壮。我愿是鸽子,昭示祥和,身负希望,振翅飞翔,鸽哨是我