运用多种方法，激发学习热情

小学英语教学是一种入门式的启蒙性教学，学生对英语的陌生性给教师的教和学生的学都带来一定的难度，若引导不得法，不及时帮助学生将英语的陌生性转变成新奇性，他们很可能永远失去对英语的学习兴趣。因此，探讨英语入门的方法和措施，激发学生的学习热情，是我们小学英语教师的首要任务。下面就此谈点自己粗浅的体会和做法：     

激发学习热情，提高教学质量

学习应该是一件快乐的事情，古人云：“学而时习之，不亦乐乎？”但在教学过程中，许多学生却认为学习是一件苦差事，特别是中专学生，英语基础普遍较差，更觉学习乏味，兴趣索然。为什么会出现这种情况呢？原因很多，我认为缺乏学习心理和学习激情是其中重要原因之一。俗话说，成功始于意念，反映于心理。快乐的心境或压抑的心境，对学习结果的影响是显而易见的。所以，培养学生积极的学习心态，激发高昂的学习激情，是英语课走出困境的一个突破口。     

激发学生学习兴趣 打造高效课堂

“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。一个人做他有兴趣的事情时,总是心驰神往,不受任何外界的干扰．成功的几率也就高。科学家做过这样的研究：一个人做他感兴趣的工作,他的全部才能可发挥80％以上,做不感兴趣的工作只能发挥20％,学习活动也是如此。     

激发学习热情 提高课堂效益

在课堂教学中,激发学生的学习热情对提高课堂教学效益是至关重要的。本文主要从建立新型师生关系、创设教学情境、采用灵活的教学方式等方面,对如何提高学生的学生主动性和积极性,谈自己的认识。     

如何激发学生学习思想品德课的热情

本文从四个方面阐述了思想品德课教学中激发学生学习热情的方法:1.情感体验、激发热情;2.行为实践,培养热情;3.三、博采广揽,增强热情;4.情感投入,提升热情。     

挖掘语文资源 激发学习热情

贺拉斯·曼说：“不激发学生的学习热情,而想硬塞的老师,不过是在捶打冰冷的铁。”我们的生活到处是语文,因此教师要善于挖掘生活中的语文资源,激发学生的学习热情。一、收集资料,乐于参与 苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处,都有一个根深蒂固的需要,这就是感到自己是一个发现者、研究者、探索者。”     

创设愉悦课堂 激发学习热情

当前,一些中学生存在厌学情绪,尤其是对英语学科。布鲁姆说：“一个带着积极情感学习课程的学生,应该比那些缺乏感情乐趣或兴趣的学生,或者比那些对学习材料焦虑和恐惧的学生学得更加轻松,更加迅速。”由此可见,创设轻松愉快的教学课堂在教学过程中十分重要。     

用热情激发学生学习意识

培养学生兴趣,调动学生的学习积极性是提高教学质量的保障。学生积极性提高在心理上表现为主动学习,兴趣浓厚,情绪高涨,精神饱满,求知欲强烈；在生理上反映为大脑兴奋性增强,激素分泌增多,心肺系统活动加强；课堂行为和效果方面表现为能接受较大的运动强度和密度,技术掌握加快,锻炼的效果较好,不易发生伤害事故。当教师的劳动得到学生的认可和尊重,教师的表率作用和施教水准将会更高,由此形成良性循环,     

激发学习热情 培养学习情趣

作为一名优秀的语文教师,不仅要不断提高自身的文化修养,而且要不断提高自身的综合素质馆（创新能力、育人能力、教学研究能力等）。     

激发学生参与热情 打造文言文高效课堂

高中文言文因其与现代汉语存在较大差异,又因传统教学方式的刻板,学生内心具有畏难情绪,导致在课堂上失去参与的热情。本文意图在文言文课堂上通过运用影视作品、变化教学方式、师生角色换演等措施,来激发学生的参与热情。     

学生课堂英语学习兴趣的激发

一、构建课堂教学情景在课堂教学过程中,关键是吸引学生的兴趣,让学生积极参与到整个教学过程中。这就要求教师在课堂教学中要营造一种适合学生开口、学生乐于接受的情景模式。而情景模式的建立一方面要结合教学的实际需要,另一方面要贴近学生     

激发学习兴趣 调动学习热情

高中物理概念、规律繁多,而且比较抽象,学生一时难于理解,就容易产生厌学心理．这就需要我们教师用多种教学方法,生动有趣地组织教学活动,激发学生学习兴趣．在物理教学中可以通过以下几种方式来激发学生的兴趣．     

如何激发学生学习音乐的热情

中师学校学生绝大多数来自农村,他们在小学、初中阶段没有接受过系统的音乐教育,至多上过唱歌课,"音乐"水平也只是停留在老师教唱过     

语文教学应激发学生的学习热情

语文课上,教师讲,学生听;教师问,学生答。一节课下来,干巴巴的,课后反思一下：没意思!别说学生学得不带劲．就连老师也觉得缺乏热情,太枯燥,难怪学生不愿上语文课。     

激发学习兴趣,打造高效课堂

<正>对于学生来说,要使他们喜欢学习、爱上学习、提高学习效率,首先就要培养学生的学习兴趣,学生学习兴趣的培养需要一种高效的课堂教学做支撑,有了课堂的高效,才能减轻学生的负担,才能实现教学效益的最大化,才能使我们的学园变成学生的乐园。孔子说:"知之者不如好知者,好之者不如乐知者。"爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"怎样才能打造高效课堂呢?我认为充分激发学生的学习兴趣,是提高学生学习效率     

激发学习兴趣 构建和谐课堂

无论是成年人还是小学生,如果对某种事物感兴趣,他会用积极的态度尽自己最大的努力认识它、了解它、研究它。学习兴趣是学生对学习活动、学习对象的一种积极认识,或趋近的意识倾向。它是一种学习动机,是学习积极性中最现实、最活跃的心理成分。下面我就教师如何在课堂上激发学生的学习兴趣谈几点感受。     

以有趣的活动激发学生学习英语的热情

在英语学习的初级阶段,教师对学生英语学习习惯的养成以及学习兴趣的培养起着举足轻重的作用。因此,教师要通过多种手段激发学生的学习热情,加强对学生英语学习兴趣的培养。     

激发学生对信息技术课的学习热情

我在信息科技教学中针对学生自主学习进行了一些探索,以下以＂展现家乡美＂的教学为例,从创设自主学习环境和重视过程评价两方面,简述自己在信息技术教学中的一些做法。一、创设有利于学生自主学习的环境要让学生在学习过程中不断进行自主探索,获得真实鲜活的实际经历与体验,加深记忆,教师就必须努力为学生创设灵活开放的学习环境,提供信息来源,鼓励学生之间相互交流、互帮互助,当然教师也要给予学生必要的指导和帮助。     

激发学习热情 提高教学效率

在日常语文教学中,很多老师会有这样的困惑：教师辛辛苦苦,教得很累,学生寻寻觅觅,学得很苦,但教学效果不理想。究其原因,缺乏学习热情是其中最重要的因素。针对这一现象,语文教师首先要做的就是激发学习热情。教师讲课以情染情;教学过程语言引情;教学方式多样传情。     

寓趣于题，激发学生学习物理的热情

五彩缤纷的世界里、绚丽多姿的生活中,学生感兴趣的事物很多。相比之下,物理知识让很多学生感觉枯燥无味。如何把学生感兴趣的事物与物理知识结合起来,充分调动学生的学习热情,是值得我们探讨的问题。