中职学校数学课程改革设想

当前中职数学教学遇到了前所未有的困难,本文根据作者长期在中职学校从事数学教学的切身体会,阐述了目前中职学校数学课程现状,分析了原因,并从课程目标、课程内容、数学教师、教学方法、教学评价等方面提出了自己的改革设想。     

中职学校数学课程改革的思考

经济的发展需要大量高素质的技术工人与中职生源质量大幅度下降的矛盾日益突出,中职数学课程的普教化和学生的厌学情绪越来越严重。面对这种现实,中职数学课程必须改革。在改革过程中,必须以学生为本,以社会需求为本,突出“实用、够用、生动”,着力培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。     

中职学校数学课程改革的探索与思考

数学课程作为中等职业教育重要的文化基础课程之一,是许多专业课程学习中不可缺少的工具,数学课程改革对专业课程改革也具有一定的促进作用。分析了中职学校数学课程改革的必要性,提出了数学课程改革的策略,为提高课堂教学实效,提升学生数学素养,使学生将来高质量就业和终身发展奠定了良好的基础。     

中职数学课程现状及改革建议

当前中等职业学校的数学课程实施中存在课程目标定位不准、学生基础差异大、课时过于压缩、教材质量差、教师职业倦怠等现状。造成这些现象主要是由于当前经济发展处于新型工业化阶段的社会背景,以及中职教育的课程价值取向和学生的心理特点等因素。文章认为对中职数学课程进行改革,应该从数学教学观念、教材编写、学生的学习方式、课程内容设置、课堂教学方式、课程评价等几个方面着手。     

中职学校数学课程教学问题和改革探讨

近些年来,随着我国中职中专学校的扩大招生,其教育现状尤其是数学教学正面临着巨大的问题,学生知识文化水平的参差不齐、平均水平较低的现象大大提高了中职学校数学课程难度,很多基础较差的学生对数学课程已然失去的兴趣。本文就中职学校数学课程教学中存在的问题进行了一定的分析和探讨,并且提出了课程改革的一些措施,希望能够给当前的中职院校数学课程教学起到一定的指导作用。     

关于中职数学课程改革的新理念

随着新课程改革的深入实施,广大教育工作者越来越重视中职数学教学,中职学生和普通高校学生的学习要求是不同的,但是在现阶段大多数的中职数学教学过程中,教师采用的都是同类教学方法,这样的教学方法根本体现不出中职教学特色,在这种情况下,中职数学教学必须积极改革,在实践中不断探索新的教学理念。本文主要分析和探索了中职数学课程改革的新理念。     

中职学校数学课程改革的思考

如今中职学校面临生源差、师资队伍薄弱等问题,尤其在数学教学中,常常与专业脱节,造成了中职数学教学的尴尬地位。面对重重困难,中职数学教学必须进行改革。本文针对中职数学教学的困境提出首先应该明确学科定位,在此基础上加强业务培训,提高教师素质,其次,加强对数学教学的深入研究,努力探索和改进教学方法,采用跨学科的教学模式,改进学生的思维方式,培养创新能力。     

中职数学课程改革的研究与探讨

本文分析了当今中职数学课程的现状,讨论了中职教学教学中存在的一些问题,在此基础上提出了中职数学课程改革的思路,并探讨了中职教学课程目标与教学内容选取问题,使数学课程更好地为专业课服务,为学生的就业及继续学习服务.     

试论中职数学课程改革

本文从中等职业学校生源的文化素质普遍下滑的新形势﹑新背景出发，分别从中职数学课程必须改革的原因、数学课程改革对数学教师的新要求、教学内容的改革、教师对学生评价方式的改革四方面来谈中职数学改革应实现的相应转变。     

关于中职数学课程改革的新理念

结合职校专业和学生的特点,从中职数学教学现状、数学课程、数学教学等方面提出进行必要的改革,而改革的核心之一则是“结合专业特点,因材施教”的中职数学改革的新理念。中职数学将根据专业特点和专业多样性和实用性的原则来进行必要的改革,同时采用多样化的教学手段。并根据教育学原理,有机地整合教材。改进教学方法,完善科学评价体系,促成学生学有一技之长,达成教育目标。     

中职数学课程改革的动因分析及思考

对当前中职数学课程改革,只有清楚改革的动因,才能明确改革的方向.从外部环境看,中职的迅速发展特别是大职教的发展趋势,三段式培养模式的影响,中职课程改革的现状都呼唤数学课程改革;从当前中职数学课的缺失看,价值模糊、标准缺失、行为失范也急需课程改革来正本清源.以制定数学课程标准为契机,优化功能目标,尊重学生差异,通过多样性课程与教改,关注每位学生的有效发展.     

中职数学课程改革探讨

文章在分析中职数学教学存在问题的基础上,探讨解决问题的有效策略。研究认为数学教师的职业精神、专业素质、各专业教师的配合以及教科研部门的支持是影响改革成功的关键因素。     

中职学校数学课堂改革的探究

近年来,中职学校的学生基础差,教师观念落后,教学方法陈旧,数学教学困难重重。结合实践,在教学内容、教学方法上对中职学校数学课堂进行了探究。     

中职学校课程改革应遵循的原则

文章从当前中职学校在课程改革中出现的若干现象出发,对当前中职学校的课程改革进行了探讨,提出了在改革中应遵循的原则。     

关于中职学校课程改革中存在的问题的思考

提高中等职业学校的教育实效,培养合格的中职学生已成为值得研究的问题,笔者就课程改革的一些经验和实施中出现的问题进行探讨。     

关于中职数学课程改革的探索

目前我固中等职业数学教育普遍存在学生基础知识参差不齐、很少考虑“服务专业、服务就业”、忽略对学生能力的培养、理论与实践相脱节、数学教学内容陈旧、学用不一致明显等问题。在实施数学课程改革的过程中,应谊结合中职学生的实际和社会对人才的需求,以就业为导向,以能力为本位．以“听懂、学会、必需、够用”为原则．落实教学教学内容的调整优化。本文对中职数学课程的特点和发展趋势作了分析,并提出改革数学课程的一些方法。     

中职数学课程教学体系改革探析

本文分析了职业教育中的数学教学现状,指出了中等职业数学课程教学体系中存在的问题,并提出了改革建议。     

中职学校田径运动会改革设想

本文采用文献法、调查法和数理统计等研究方法,针对中职学校和部分重点中学的田径运动会的开展现状进行分析研究,从中找出存在的问题,并提出改革的具体措施,旨在为中职学校田径运动会举办提供一定的参考依据。     

中职数学课程改革初探

数学课程在中职学校学科教育体系中的尴尬现状 随着市场经济的变革和我国教育格局的变化，中职教育的实用目的越来越明显——培养适应社会各行各业实际岗位所需要的高素质劳动者。这一变化，强调的是有一技之长，核心是强调培养实用型、技能型、操作型人才。因此大多数的中职学校除了对口升学班级外，一般专业都比较忽视数学课程的开设和实施，数学课几乎成了陪衬。     

中职数学课程教学改革探讨

本文分析了传统的中职数学课程教学内容与教学模式存在一系列的问题,根据中职数学教育的理论、任务及其特点,对改革中职教育的数学课程教学内容与教学方法进行了研究,对中职数学课程改革的方法及策略提出了建议和意见,以实现中职教育培养应用型人才的目标。