浅谈田径裁判工作的发展趋势

随着高新技术在各种国际大型体育比赛时的不断运用，裁判工作也朝着队伍集团化，整体分工协调最优化、分项专业化的方向发展，对每一个田径裁判员提出了更高的要求。田径裁判工作的发展趋势主要表现在以下几个方面：一是裁判规模的大型化；二是裁判工作电子化；三是裁判分工专业化；四是裁判工作特色化；五是裁判工作规范化。要不断的适应田径裁判工作的新情况，解决田径裁判工作中出现的新问题，田径裁判员必须提高自身素质，努力做到思想是过硬，业务上精通，工作上敬业。     

体育教育专业学生应加强田径裁判能力的培养

通过培养学生田径裁判能力的结构及影响学生田径裁判能力因素的分析,提出培养学生田径裁判能力,必须做到理论与实践相结合,运用系统的教学方法,积极地组织学生参加社会各种田径比赛裁判工作。     

试论基层田径运动会裁判员队伍的组织与管理

运用问卷调查、献资料、直接观察等方法研究了基层田径运动会裁判的工作特点，提出对基层田径运动会裁判队伍的组织及管理思路．     

高校体育专业学生田径裁判能力培养的探讨

高校体育专业学生是国家田径裁判员最基本的培养范围,通过对田径场地、田径竞赛组织和裁判法的学习,结合田径运动会特殊的裁判工作特点,进行能力的培养和提高,使学生成为优秀的田径裁判员,并为田径教学质量提供相关理论依据。     

试论基层田径运动会裁判员队伍的组织与管理

运用问卷调查、文献资料、直接观察等方法研究了基层田径运动会裁判的工作特点,提出对基层田径运动会裁判队伍的组织及管理思路.     

如何让学生掌握田径竞赛规则和裁判法

我国田径裁判员主要来源于学校体育教师,因此,体育院系应把传授裁判知识和提高大学生实际裁判工作能力作为一个重要的教学内容。本文采用文献资料法来探讨如何在有限的课时内让学生较好地掌握田径竞赛规则和裁判法。     

田径裁判员应具备的素质

体育离不开竞赛,竞赛离不开裁判.随着田径运动技术的发展,田径裁判工作在促进田径运动的发展和技术水平的提高方面起着重要的作用,这就要求田径裁判员必须具有较高的素质.     

谈谈中长跑和竞走竞赛的终点、计时裁判方法问题

<正> 田径运动会中,在跑道上举行的中长跑,竞走径赛项目不少,如1500m、3000m、5000m、10000m、3000m障碍、5公里竞走,10公里竞走、20公里竞走等。这部分项目的裁判工作往往比较容易出问题,这主要产生在终点和计时裁判工作上。 建国以来,由于田径规则的修改、设备的不断更新,人民体育出版社陆续出版过田径裁判法,如54年、55年、59年、73年、79年都有版本。83年河北田径协会总结近年来的经验,     

简议高校田径运动会终点裁判工作

高校田径运动会参赛人数、涉及的单位和部门较多,工作难度相当大,终点裁判工作中错判名次和长跑比赛中多跑1圈现象或少跑1圈时有发生,如何准确地判定运动员的名次一直是田径比赛中重点研究的问题。本文根据作者的亲身工作体验,分析总结了高校田径运动会终点裁判工作中的方法、重点与难点,避免了错判情况的发生。     

体育院校体育系田径专项学生裁判员的培养方法

通过对体育院校田径专项学生裁判员培养方法的调查,提出其中所存在的问题和影响问题的客观因素。体育院校心切实加强培养田径裁判工作人才,以便更好地为田径运动的普及与提高服务。运用了文献资料研究法和问卷调查法探讨和研究在现有条件下应该如何培养和提高体育院校田径专项学生裁判员的理论专业水平和实践裁判能力,使学生的综合素质得到提高。     

田径在教学中的现状与反思

田径是体育教学中的一个基础项目,其能够锻炼学生的耐力、柔韧性,有助于学生身体发育.就我国而言,田径教学从小学到大学都是体育教学的一个基础性教学性项目.虽然如此,但是目前我国高等院校田径教学还存在一些不可忽视的问题,这些问题直接导致田径教学效果差.为了进一步提高田径教学效果,本文提出了“优化田径课堂内容,增加课堂让趣味性”这个途径来解决这些问题.     

普通高校田径课教学边缘化原因及对策

基于我国普通高校田径课被压缩甚至取消的事实,试图从现状入手找出原因,挖掘田径课的价值及探索提高其地位的途径,为田径教学在高校开展寻求新的出路,使普通高校田径课教学得到持续健康的发展。     

现代体育教育观对田径教学的启示

依据现代体育教育观的发展与现代教育理论,本着不断完善田径教学自身的科学性和完整性原则,从发展学生的体能和技能两方面入手,对田径课程在教学目标、教学手段、教学形式等方面进行分析研究,以求进一步完善田径课的教学,更好的发挥田径运动项目的优势,让更多的学生喜欢田径运动,更自觉地通过田径运动提高自己的综合素质.     

新时期高专田径教学面临的困境及其整改措施

在高专体育教学改革进程中,学生可以按兴趣爱好和志愿选择教学内容.由于学生对田径运动的价值认识不足,由于传统的教学模式使田径教学显得枯燥乏味,导致学生产生厌学情绪,使参加田径教学的学生人数急剧下降.针对当前高专田径教学的现状,本文提出了一些切实可行的整体改革措施.     

对田径在高校体育选项课中遭受冷落的思考

田径在高校体育选项课中普遍受到冷落,这造成了场地设施的闲置和师资的浪费.除了其项目本身特点的制约因素外,主要原因是田径教学依然遵循着竞技体育的模式,背离了学生的真正需求.要提高学生选择田径项目的兴趣,就要在教学中突出田径运动的健身价值;重视田径文化的传播;并建立更加符合高校田径选项课的考核与评价体系.     

分支式程序教学法在体育系田径技术教学中的应用

分支式程序教学法是程序教学法的一种。将它应用于体育系田径技术教学中,在可查阅的体育专业资料里,尚无先例。 本文首先分析了分支式程序教学法的特点及其在田径技术教学中应用的可能性,然后详细地介绍了以撑竿跳高教学为试验项目的分支式程序教学试验全过程。在介绍中,重点讲述了撑竿跳高分支式教学程序的编制。 本文的最后部份,就试验结果进行了定性与定量相结合的讨论。在讨论的基础上,提出了全文的结论:分支式程序教学法是田径技术教学中一种行之可能,行之有效的好方法。     

浅析高校趣味田径运动实践探索

随着社会的发展田径运动在高校教学中受到较大冲击,为了发展田径运动,本文介绍了趣味田径运动的概念和特点,并根据趣味田径运动自身的特点,提出开展趣味田径运动的原则和有效开展趣味田径运动的措施。     

阳光体育背景下的高校田径教学

通过对安徽省普通高校田径教学开展的现状进行调查,结果表明目前安徽省普通高校田径选项课正面临困境,文章结合阳光体育运动,阐述了田径课程教学在高校体育课中存在的重要性,并对普通高校田径选项课的可持续发展提出相应的对策与建议。     

普通高校田径课程改革研究

文章在分析田径课程教学现状的基础上,根据“健康第一”的思想和《体育与健康》课程的设计理念,构建新的田径课程教学体系,从田径课程教学的课程目标、课程的内容、课程的教学、课程的评价以及田径课教学实施中应处理好的几个关系进行了针对性研究.     

高职院校田径运动教学改革探究

田径运动不仅仅是重要的体育运动组成部分,并且是所有体育运动开展的基础[1]。从田径运动中,可以清楚地了解到一个学生的灵敏度、忍耐力、速度以及协调性等重要的身体素质[2]。然而在现实教育工作中,田径运动一点也不受学生的欢迎,田径运动教学在高职院校体育教学中处于一个非常尴尬的境地。为了解决这个问题,文章指出了田径运动目前所遇到的问题,并且对这些问题提出了具有针对性的改革教学对策。