多校区高校实验室管理方法研究

多校区高校实验室管理是多校区高校建设和运行中必须解决的问题。本文通过分析目前多校区高校实验室管理中存在的问题,提出了多校区实验室管理中必须遵循的以统一管理为主,分散管理为辅,高效和权责分明的三条原则。然后在这三条原则的指导下提出了学校统一宏观管理、校区和学院的双重管理和例会制度等多校区高校实验室管理方法。     

浅谈大学多校区安全保卫工作

高校多校区发展成为高校快速发展的地域特征,多校区安保管理面临严峻形势,文章从多校区安保工作制度建设、多校区安保机制设计与安保措施等方面进行了阐述,为多校区安保管理工作思路与对策提供了一定的参考。     

多校区大学通识教育选修课的建设与实践——以北京联合大学为例

通选课建设是高校课程建设的重要组成部分,多校区大学通选课的建设比单校区面临更多的困难。如何克服多校区大学的缺点,充分利用资源建设通选课,是多校区大学通选课建设的重要课题。北京联合大学建立了一整套适应多校区大学通选课建设的体系,同时对多校区大学通选课的建设进行了深入的思考。     

依法治校与和谐校园建设

和谐校园建设是和谐社会建设的重要组成部分,依法治校可以保证和谐校园建设顺利推进,是学校制度建设的重要保障。解释了和谐校园和依法治校的定义,归纳了依法治校的重要意义,分析了当前各高校在推进依法治校上存在的问题,结合学校实际提出了推进依法治校、建设和谐校园的相关建议。     

和谐高校建设中如何完善学生申诉制度

高校学生申诉制度是高校学生一项法定的权利救济制度,是高校依法治校工作的重要组成部分,在维护大学生正当权益、化解高校与学生之间的矛盾、建设和谐高校等方面发挥着重要的作用。本文结合高校学生申诉制度实施中存在的问题,提出了进一步健全和完善高校学生申诉制度的建议,并就推进依法治校工作的深入开展进行了初步探索。     

对中外多校区大学管理模式的新思考

我国高校多校区办学和美、英、日等国家相比起步较晚。本文侧重多校区大学管理模式的构建，探讨分析了国内外高校多校区办学模式的异同，提出了制定科学有效的校区管理模式要适合本校实际的校区功能定位．要充分考虑校区的地理位置和校区发展历史，要充分认识校区建设与发展过程中的复杂性。     

协同管理视域下高校多校区学生管理新模式探析

纵观高校多校区办学的形成过程,多校区办学在拓展新的教育发展空间、优化学科结构建设、整合办学资源、弥补教育资源不足和提高高校竞争优势等方面都起到了一定的作用,解决了一些矛盾,但是由于多校区的文化底蕴、历史内涵、区域特色等不同,使高校多校区办学的实际运作效果与期望值之间存在颇多矛盾和问题,而学生管理工作作为高校教育教学工作的重要组成部分,也将面临着新的困难和挑战,因此引用协同管理理论,试探多校区办学的学生管理新模式.     

多校区高校固定资产管理存在的问题及对策

多校区办学由于受校区分散、空间距离远、基础条件不相同等因素的影响,给固定资产管理带来困难;由于观念问题、制度问题和人员问题,使固定资产管理出现一系列问题;应转变观念、完善制度、提高管理人员素质、建立公共平台实现共享,这是提高多校区高校固定资产管理效率的有效途径。     

地方合并型多校区高校办学中存在的问题及对策

高校多校区办学是我国高等教育发展过程中出现的新现象．是我国进行高等教育体制改革和结构调整，实施高等教育大发展战略，扩大招生规模的必然产物。高校多校区办学开拓了高等教育新的发展空间．弥补了教育资源不足．增强了高校的竞争优势。在看到多校区办学的优势的同时．我们也应正视高校多校区办学实践中出现的一些新情况、新问题，更好地促进多校区高校健康发展。本文拟对地方合并型多校区高校办学中存在的主要问题进行分析并提出相关对策。     

多校区高校人才培养布局探析

人才培养布局是多校区高校人才培养中的重要问题,本文分析了当前多校区高校人才培养中主校区集中型、层次分布型、学科分布型、混合型等布局类型及存在的主要问题,提出了多校区人才培养布局的成本效益、学生为先、学科发展原则,并结合实际对完善四川大学多校区人才培养布局提出了设想。     

跨校区学生干部队伍建设的思考

学生干部队伍是高校学生工作的一支重要力量,学生干部的培养也是高校人才培养的重要组成部分。随着高校多校区办学理念的产生和不断发展,如何在各校区既有的资源基础上培养优秀的跨校区学生干部是高校学生工作面对的重要课题。文章从多校区学生干部队伍呈现的新特点和新问题着手,提出了加强跨校区学生干部队伍建设的几点思考。     

优化多校区高校校园安全管理机制研究——以贵州A大学为例

高等院校的多校区办学给校园安全管理带来新的问题和挑战。多校区高校校园安全管理的关键在于根据多校区校园安全管理存在的问题完善相应的管理机制。本研究以A大学为个案,分析其在安全管理上存在的问题及其影响因素,并从安全管理运行机制的构建、“人防”、“物防”、“技防”的防范机制、制度建设为主体的约束机制以及经验方法的总结机制四个方面提出了A大学优化多校区安全管理机制的政策建议。     

新形势下高校多校区后勤管理模式研究

新形势下,随着我国高等教育的推进,越来越多的高校形成了多校区办学的格局,多校区办学在增强高校竞争优势的同时,也对高校各方面的工作带来新的问题和挑战。后勤作为高校的一个重要的管理服务部门,在多校区办学背景下,就存在着一些亟待解决的问题。本文从多校区办学后勤管理中存在的问题出发,结合高校多校区的实际情况,针对性的提出了一些建议,期望对高高校多校区的快速发展提供参考。     

多校区学生管理运作模式研究——基于系统动力学思想

多校区大学是一种新的教育组织形式和资源整合方式.多校区大学的学生管理与传统的大学学生管理不同,多校区学生管理工作在运行机制、组织管理结构和教育内容上都出现了新的特点,同时也面临着一些新问题.文章从现今多校区条件下的高校学生教育管理体系存在的问题出发,通过构建高校多校区运作的系统动力学模型,分析和探讨高校多校区运转的学生管理系统建设.     

多校区办学护理专业新生导生制在学生教育管理中的应用研究

高校建设新校区引发的困难与挑战使得多校区办学模式下的学生事务管理及教育是目前我国多校区大学急需解决的问题。针对护理专业的培养特点,将位于新校区的护理专业新生两个班级分别实行导生制和班助制,制定相应的导生选拔、培养、考核等一系列制度,使得新生导生制在学生管理中的应用趋于成熟,并成为新生事务管理、德育教育、品质培养的重要助力。     

高校内部管理制度建设的必要性与思路探讨

高校内部管理制度的建设是高校整体系统建设的一项重要内容,是高校贯彻落实科学发展观,依法治校,实现办学理念和育人目的重要保证。高校内部管理制度建设要发掘管理的本质,不断探索制度建设的新思路、新方法,实现管理制度的不断创新和持续发展。     

多校区大学校园文化建设对策

近年来随着我国高等教育体制改革的深入和高等学校布局结构的调整,高校大规模的重组合并和扩建校区两股热潮使我国许多高校形成一校多区的办学格局。多校区大学在校园文化建设上面临着一系列的亟待解决的问题。文章通过分析校园文化在多校区大学建设中的价值功能、存在问题,提出多校区大学校园文化建设应遵循的基本原则及思路对策。     

谈多校区办学模式下的主校区建设

随着高等教育体制改革的深化和办学规模的扩大,我国高等教育规模偏小的结构性矛盾得到了缓解,同时,众多的大学形成了多校区办学模式。与单一校区办学模式相比,多校区办学模式给传统办学理念带来了巨大的冲击,使高校办学和人才培养面临着许多新的问题。如何科学规划多校区建设,发挥和整合大学的资源优势,是新形势下高等学校发展的一个重要问题。     

多校区高校物力资源优化配置的效率与路径

多校区高校多为合并、组建而成,存在着校区多、地理位置分散、空间距离远、校区基础条件不一等自然条件的缺陷,给物力资源的有效配置和资源共享带来极大的限制.如何提高资源利用效率,提高办学效益,已成为多校区高校的重要课题.因此,科学配置房产资源,加强仪器设备管理,推进后勤改革,建设节约型校园,是有效提高多校区高校物力资源配置效率的路径.     

学生权利意识和高校法律纠纷基本情况的调查

一、调研选题的重大意义法治社会要求高校依法治校。依法治校是政府依法管理高校和高校依法自主办学的原则、制度和运行机制的总称,是新时期高校贯彻落实科学发展观的重要内容,也是学生管理规章制度建设实现科学化、制度化、规范化、法制化的必然要求。高校是重要的社会组织,在