中外妇女参政比例比较及其思考

妇女参与政治和决策是当今世界各国普遍面临的一个重要问题,也是我国实现社会主义民主政治建设的重要内容。文章通过对中外妇女参政比例的现状及制度比较的探讨,找出我国保障妇女参政比例的差距,进而促使我们对妇女参政的强制性指标、建立保障妇女参政的法律监督机制、完善社会性别统计制度以及女干部培养的工作机制进行深入思考。     

’95世妇会以来中国以公共政策促性别平等的新进展

1995年前后中国成功筹备和举办第四次世界妇女大会以来,对性别平等加大了政策支持力度,取得了多方新进展:将性别意识纳入决策主流,使性别公正明确成为我国公共政策的基本价值目标;将妇女发展作为公共政策问题纳入政府的重要议程,增强了公共决策对性别平等的关注将男女平等确立为基本国策,从基本政策层面保障了性别平等;颁布实施了妇女发展纲要,并将其纳入国民经济和社会发展规划,从国家总体发展计划促进了性别平等;建立了一整套保护妇女权益的法律法规体系,以立法决策有力保障了性别平等。这些为促进性别平等营造了良好的政策环境。     

社会性别与发展:实践者的足迹与反思

在进行社会性别培训时,协助者的言行举止会影响参与者对性别平等和参与的认识,这不仅是培训技能的问题,而且是知识生产与再生产的过程。目前农业女性化已成趋势,但现有农、林业体制内普遍缺少性别敏感,因而不感应现实中的社会性别与发展问题,仍是以父权文化为特征的主流声音在制造政策,导致部分农妇边缘化。那些为生存和发展不得不选择流动的女性,又经常处于易受伤害的风险中,被骗或被拐卖,其身份和角色的转换使其处于多重困境。国家和社会应当是维护妇女权益的责任承担者,要在现有体制内促进社会性别机制化。无论哪个层面,性别敏感的提升和持续要靠组织和领导支持,群体间的交流需要机制化,相关计划、决策、预算要真正回应性别需求,包括实用性或战略性需求,也需要有制度化的保障。总之,妇女赋权和性别主流化是两个相辅相成的重要方面。     

二战后英国女性主义教育史学的价值诉求与借鉴意义

二战后英闺女性主义教育史学的发展经历了从妇女教育史到妇女——社会性别教育史的嬗变过程。教育史学家围绕妇女教育问题及引入社会性别分析范畴展开激烈的争论．涌现出一大批女性教育史研究的作品,修正了传统教育史学．扩大了教育史研究的视野、空间和深度。女性主义教育史学家还以解放妇女、两性教育平等及社会公正为教育史研究的价值诉求．这些对于我国教育史研究的变革具有重要的借鉴意义。     

"妇女代表比例"法定化的合宪性探讨

以法律的形式明确规定各级人大中妇女代表所占的比例有违宪法平等原则和民主选举的基本精神,并且不符合被选举权的内涵的一般理论,在操作层面上,民主选举也不能保证选出法定“数额”或“比例”的妇女代表.为了保障妇女的参政权,国家应努力营造一个性别平等的社会氛围,并将社会性别意识纳入决策主流,促进男女平等发展,为妇女充分参与各级国家权力机关提供平等的机会和条件.     

社会性别——妇女心理咨询中一个有效的分析视点

笔者从社会性别是人类社会的一种基本组织方式这一命题入手,提出社会性别等级制度和社会性别观念是造成妇女心理困扰的重要因素。结合案例对其中较突出的心理困扰进行了社会性别分析,认为在妇女心理咨询中,咨询师首先应当具备社会性别的理论,将“来访”妇女的问题放在性别的框架中进行分析,直面妇女深层次的心理问题,唤起其主体意识,发掘其内在潜能,帮助她们走出困境。     

马克思主义妇女观与构建两性和谐

由于历史和现实的各种因素,在我国的人口总数中男女性别比例越来越大,给两性和谐的构建带来了一系列的负面影响。本文立足于现实基础,以马克思主义妇女观为理论指导,思考造成当前我国人口在性别比例上出现巨大差距的原因以及所引发的社会问题,以探求一些可行的解决办法,为中国构建和谐社会做一些理论思考。     

妇女反贫困与可持续发展

本文从生态环境、人口控制和社会公正平等三方面阐述了妇女反贫困与可持续发展的内在联系 ,指出妇女反贫困是可持续发展的核心问题 ,而不是边缘问题。文章还指出 ,妇女反贫困之所以没有得到应有的重视 ,是由于大多数人没有认识到贫困问题、发展问题也是性别问题 ,社会性别意识还没有纳入决策主流     

海南省妇女参政状况分析及其对策研究

海南省委和组织部门把培养和选拔妇女干部作为一项重要任务,出台了一系列的政策,促进了培养和选拔女干部的工作进程。海南省妇女参政取得了可喜成绩的同时,我们也清醒地看到了存在的不足与差距。要突破妇女参政中的“玻璃天花板”障碍,除了妇女自身素质的提高外,更重要的是要消除性别歧视,让社会性别意识纳入政府决策主流,完善干部选拔政策中的性别公正措施,完善培养妇女干部的制度性渠道,在实践上为妇女参政营造和谐的社会环境。     

试论教育的性别社会化对我国女性之影响

教育已逐渐成为人的社会化过程和性别社会化的主要手段,不论是在传统社会还是在现代社会里,教育的性别社会化对女性的影响都是深远的。对于在现实社会中处于弱势地位的女性来说,如何发展女性教育,提高妇女的自身素质,不仅是中国教育制度和政策的重要组成部分,也是女性个人不容忽视的重大课题。     

社会性别视角下的生育保险政策反思——以泉州市生育保险政策为例

生育保险制度是较具性别意识的社会政策,但从社会性别视角进行审视,发现它仍然存在着不少的社会性别问题。以泉州市生育保险政策为例,对生育保险政策进行社会性别分析,揭示它存在的社会性别问题,并有针对性地提出政策建议。     

我国的老龄化、性别和养老政策

中国的老龄化过程已经呈现出了性别特征,如老年性比例失调以及老年高龄妇女和农村妇女生活艰难.在晚年生活中,老年妇女既是家庭经济和情感生活的被照顾者,同时也是其支持者,她们在生命周期中扮演的社会角色和家庭角色深深地影响到她们的晚年生活质量和身份认同.当计划经济的低水平的养老政策消失时,家庭成为重要的养老单位,而多元的养老政策背后是妇女被掩盖的劳动.只有建立起以社会责任为主体的养老保障体系,才能使妇女的照顾劳动得到承认,并理顺国家、社区、家庭和个人以及代际间的公正关系.     

妇女/社会性别学发展网络首届全国学术研讨会召开

2009年3月28至29日,“妇女／社会性别学学科发展网络第一届全国学术研讨会”在我校召开,近百名代表汇聚一堂,就妇女／社会性别学的理论、现实问题和学科发展展开热烈的讨论。     

社会性别视野下的庙会与客家妇女——以赣州水东镇七里村仙娘庙会为例

运用社会性别理论,对赣州水东镇七里村仙娘庙会进行分析,揭示客家乡村妇女的性别特征,剖析庙会与妇女社会性别形成的关系。认为庙会是性别文化的一种表征,庙会文化参与了妇女社会性别的建构。客家乡村妇女的社会性别具有较强的传统性和保守性,妇女缺失公共空间的话语霸权,私领域主动权的获得与其对家庭的贡献成正比,妇女主体身份的自我认同性较强。转型期的庙会成为重塑地方性别文化和维持客家乡村社会和谐的重要一环。     

社会性别文化与当代中国妇女权利问题

当代中国妇女权利问题的实际状况值得关注,此种状况与多元性别文化有一定的关联性,因而,在妇女权利问题上,有必要进一步突出以文化心理为视域的先进社会性别文化的建构。     

高等教育中的社会性别问题浅析

随着社会经济的快速发展,人们不仅仅追求物质生活,精神生活也备受关注,越来越关注社会性别问题。高等教育中的社会性别问题有诸多成因,作者主要从教师、教材、家庭、政策和学校层面来试析高等教育中社会性别问题的现状、成因,并提出相应的政策。     

多元视角下的中国妇女健康研究进展

妇女健康是中国妇女发展与性别平等的优先发展领域,国家从法律政策保障与制度建设等各个方面为提高妇女健康水平提供支持,全球化和市场化的宏观社会背景又使妇女健康面临重大挑战。在这种复杂社会背景下丰富的妇女健康促进实践为中国妇女健康研究提供了丰厚土壤。历时来看,不同时期的妇女健康研究体现了明显的时代特点,面对相关研究进行评述将有利于妇女健康研究的全面推进和发展。     

论我国妇女政治参与的当代意蕴

随着两性平权意识的广泛传播,妇女参政已经成为国际化的潮流。虽然我国自解放以来就倡导男女平等,但几千年传承下来的男尊女卑观念根深蒂固,妇女的社会政治地位、接近政治资源的渠道,以及对政策的影响力远不及男性。当前中国要走向国际化、构建和谐社会呼唤妇女参政,推进社会主义市场经济亟待妇女参政,重构公正先进的性别文化亦期待妇女政治参与。     

英国中学STEM教育性别差异:表征、对策及启示

英国中学在推进STEM教育的过程中出现了"性别差异"的问题,主要表现为女生的学习兴趣不高、学习成绩优异以及学习比例不足等.英国政府从出台政策重点关注、投入资金精准扶持、提高STEM教学质量、挑战性别刻板印象等策略,共同推动英国中学STEM教育性别平等.为此,我国应该加强国家战略的顶层设计、重视社会机构的资源提供、宣传STEM领域的女性榜样,从而缩小我国中小学STEM教育的性别差异.     

将社会性别意识纳入公共政策之中：社会性别与公共政策专题研讨会综述

近年来 ,社会性别意识的兴起已成为与人口意识、环境意识并列的现代意识之一 ,它已经纳入联合国的人类发展统计指标 ,纳入国际社会发展规划 ,纳入许多国家的公共政策和立法之中 ,成为衡量各国社会发展程度的依据之一。为了深入了解和理解性别意识 ,将社会性别意识纳入决策主流 ,使我国社会政策和立法体现性别意识 ,中央党校妇女研究中心于 6月 4日— 5日举办了《社会性别与公共政策》专题研讨会 ,邀请有关专家学者和政府官员采取圆桌会议的形式对这一理论前沿问题进行了深入的学术交流和讨论。现将研讨会的情况分专题作一简要综述。一、关于…