超常儿童心理学的一大力作--评《超常儿童发展心理学》

关于超常儿童心理的研究，历来是中外心理学家研究的热门课题。我国尽管对超常研究的起步并不晚，但由于历史的原因，曾陷于停顿并一再受到摧残，甚至被扼杀。1978年以后才得以重新恢复，研究人员就超常儿童心理的多项课题进行研究，并取了可喜的成果。     

《超常儿童发展心理学》评介

《儿童心理与行为研究书系》是教育部人文社会科学重点研究基地——天津师范大学心理与行为研究中心主任、著名心理学家沈德立教授主编的。该书系涉及众多研究领域，内容丰富，资料可靠翔实，观点新颖，学术价值高。本文重点评介该书系之一的《超常儿童发展心理学》。该书由世界天才儿童研究协会亚太地区联合会前主席、中国科学院心理研究所研究员施建农和中国育儿领域的权威杂志《父母必读》的副主编徐凡联名撰写。书中，作者大量引用了我国超常儿童心理发展与教育研究方面的成果，对我国该领域的研究和教育有积极的参考价值。     

《超常儿童心理学》出版

我国第一部《超常儿童心理学》将于今年年底由人民教育出版社出版。该书不仅可作为大、中专院校有关专业的教科书,也适合中小学、幼儿园教师及家长阅读。该书是在中国超常儿童协作组30多个单位10多年研究的基础上写成的。它全面系统地阐述了超常儿童心理发展的规律,以翔买的材料比较了超常与常态儿童的智力、能     

从儿童心理学到发展心理学──兼评《发展心理学》

从儿童心理学到发展心理学──兼评《发展心理学》魏运华北京师范大学发展心理研究所所长林崇德教授主编的《发展心理学》一书于１９９５年底由人民教育出版社出版。这是我国发展心理学界的一件大事。本书将成为朱智贤教授所著的《儿童心理学》一书的延续和补充，并与之一...     

西方心理学的新进展——评《新视界心理学》

作为认知心理学的重要组成部分,建构主义指导下的认知理论在学校教育、神经症诊治等领域有较为成熟的应用。然而,《新视界心理学》沿着＂用知识描述心理＂的思路,主要从两个篇章聚焦一种新的认知结构知识模型理论及其应用。作者创造性地提出了＂认知结构知识模型理论＂,他认为人的心理是一个由＂意识和潜意识共同构成心理的容器＂,通过这个＂容器＂,人们可以认识到认知结构的知识模型及其发展机制。     

西方心理学的新进展——评《新视界心理学》

正作为认知心理学的重要组成部分,建构主义指导下的认知理论在学校教育、神经症诊治等领域有较为成熟的应用。然而,《新视界心理学》沿着"用知识描述心理"的思路,主要从两个篇章聚焦一种新的认知结构知识模型理论及其应用。作者创造性地提出了"认知结构知识模型理论",他认为人的心理是一个由"意识和潜意识共同构成心理的容器",通过这个"容器",人们可以认识到认知结构的知识模型及其发展机制。同时,通过对于思     

失落的平民世界——评楚荷《苦楝树》的价值追求

楚荷的长篇小说《苦楝树》摒除了新写实零度情感的叙事,以平等的视角描写平民日常生活与精神世界,将浸润着爱和美的笔触切入到底层人们的灵魂深处,淋漓尽致地展示出了底层人们在现实生活中的尴尬、无力以及精神的无所归依,从而使得小说呈现出历史的厚重感与时代价值,显现出深切的人文关怀。     

评陈美荣的《心理学》

江两教育学院青年教师陈美荣同志主编的《心理学》于2008年8月由中山大学出版社正式出版。     

做追求生命长远发展的教育——评《积极心理学视角下的生命教育研究》

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中明确提出要学会生存生活,要重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育。2021年7月,教育部下发了《教育部办公厅关于加强学生心理健康管理工作的通知》。通知中指出:中小学要将心理健康教育课纳入校本课程,同时注重安排形式多样的生命教育、挫折教育等。 大力培育学生积极心理品质。切实培养学生珍视生命、热爱生活的心理品质,增强学生的责任感和使命感。无论是从国家政策角度,还是从帮助学生全面发展的角度,推动生命教育事业的发展、提高大众对于生命教育的了解都是刻不容缓的任务。如何推动积极心理学视角下的生命教育更好地为大众服务也成为亟待解决的问题。     

心理学在学前教育中的应用——评《学前教育心理学》

学前教育是我国国民教育体系的重要组成部分。随着世界各国对幼儿教育的日益重视,学前教育的理论探索与实践不断深入,其他学科理论与经验的引入大幅度地提升了学前教育的科学性和专业性。由李小融主编的《学前教育心理学》(西南交通大学出版社2018年出版)是我国学前教育心理学教材研发中的重要研究成果,该书对学前教育心理学研究领域的相关理论与案例进行了系统性探讨。该书在增强学前教育心理学教材实用性的同时,还通过丰富的心理测验、开放链接、拓展训练等环节切实提高了学前教育心理学的参考价值。     

社会主义荣辱观的科学性、价值性和实践性

社会主义荣辱观是社会的客观需要,其意义重大、内涵丰富,构成了一个完整的荣辱观体系,具有鲜明的科学性、价值性和实践性,是对中华传统道德观和社会主义道德规范的继承和发展,体现了科学的发展观。加强社会主义荣辱观建设,形成人人践行社会主义荣辱观的良好社会氛围,具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。     

事实与价值——心理学本土化的实用性问题研究

在心理学本土化过程中,为了探究中国人特有的人格特点和心理活动规律,解决中国的实际问题,心理学研究者应针对中国人心理、行为的实际状况,进行切实的描述、解释、预测和控制,肩负起建立中国本土心理学的重任。为此,倡导中国心理学研究者要树立明确的本土化研究意识。     

实践性 针对性 时代性——评《小学实用教育学》

由吉林省教育科学研究院普教所所长佟勖功副研究员和东北师大教育系教授金和德主编的《小学实用教育学》,于1990年2月由大连出版社出版。该书融理论性与实践性、全面性与针对性、时代性与发展性于一体,是国内少见的小学实用教育学。     

评奥格登的《健康心理学》

由奥格登著、宁波大学严建雯等翻译的一本集"系统、前沿、实用"为一体的<健康心理学>,最近由人民邮电出版社出版.该书作者为英国十大著名医学院之一伦敦大学皇家学院健康心理学家简·奥格登(Jane Ogden),中译本译自该著2005年第3版.第3版在前期基础上,针对各章节主题又增加了补充阅读、焦点研究等专题材料,使其愈加成熟并受到更多的欢迎和好评.     

执着追求——题评电影《怦然心动》

正美国《洛杉矶时报》曾这样评论:"《怦然心动》就是一部小众的、特别的电影,它将你置于一种温暖的、有趣的,又充满人文关怀的氛围中,直到最后给你一个看上去也并不那么不靠谱的美好的故事。"同样笔者认为这是一部很棒的家庭类型的电影,本片对于初恋、家庭生活以及人生态度等的细节方面给我们以启示。下面我将从以下几个方面对该影片进行分析:     

儿童早期教育价值——基于心理学视角

早期教育是人生教育、终身教育的起点。早期教育对一个人以后的习惯、道德、能力有着深远的影响,对早期教育价值的科学探讨和研究已成为教育研究的重要领域。本文试从心理学角度分析早期教育对儿童的价值,以及如何正确应用早期教育理念。     

心理学在教育改革中的作用及启示——评《教育心理学》

随着中国教育改革的逐渐深入,教师必须具有良好的心理素质才能在教育教学活动中发挥应有的作用。陕西理工大学袁书卷教授主编的《教育心理学》(北京师范大学出版社,2015年8月第一版)以教育心理学传统理论为核心,吸纳最新的研究成果,全面、系统地探究了教师教育心理学和教学能力提高的有效途径,并且优化完善了教育心理学的体系结构。     

评《西方教育心理学发展史》

培根有句名言:“读史使人明智”;E.G.波林在著名的《实验心理学史》第一版序言中也表达了相同的感悟:“我常以为实验心理学家在其专攻的范围之内也需要历史的知识,若没有这种知识,便不免将现在看错,将旧的事实和旧的见解视为新事实和新的见解,而不能估计新运动和新方法的价值。……我相信     

生命价值的追求——《宣告》解读

这是一首献给英雄的颂歌。在文革十年那荒诞的年代里 ,一位勇敢的年轻人为坚持真理而献出了自己宝贵的生命 ,他用自己的生命体验 ,向我们昭示着生命的真正价值。生命“最后的时刻到了” ,这是一个“没有英雄的年代” ,真理的追求者不想留下遗嘱去作生活的期盼 ,他也不想去做什么英雄 ,“只想做一个人”。在那迷茫、混乱、荒谬的世界里 ,没有和平的白鸽带来希望的橄榄枝 ,没有方舟可以渡出茫茫苦海。那么 ,生命的价值应该如何体现呢 ?英雄回答说 :“做一个人。”在人性被扭曲、异化和变形的年代里做一个普通的人 ,做一个平凡的人。然而 ,这是…