合作学习在中学物理教学中的应用探究

合作学习是目前世界上广泛采用的一种教学模式,以切块拼接法为例具体地对合作学习如何应用于物理教学进行了阐述,最后分析了合作学习的优点与缺点。     

合作学习在中学物理教学中的应用和实践研究

合作学习是中学物理教学中一种非常实用的教学模式,中学物理课程的教学内容是实践性较强的,很多知识学生如果能够通过小组实验或者小组讨论的方式加以验证,不仅能够让他们对于知识点的理解与接受更迅速,也能够让他们对于知识的掌握程度更高,因此,合作学习对于提升中学物理教学效率是有很大帮助的。本文将谈谈合作学习在中学物理教学中应用的理论和实践研究,会从三个方面对于合作学习展开深入探究。     

合作学习在中学物理教学中的运用

小组合作学习的教学模式是实践新课程改革的重要途径。在中学物理教学中运用合作学习除了能提高学生的学习成绩,还激发了学生的学习积极性,增强了学生的学习主动性,活跃了课堂学习氛围,培养了学生综合应用知识的能力;同时也促进了学生之间的沟通协作能力和团队精神,还能提高教师的教学能力。在小组合作学习过程中要解决好“合理地讨论问题”、“科学合理地分组”、“完善合作学习规则”、“安排好教学时间”等问题。     

“自主、合作、探究”学习在中学物理教学中的启示

学生学习方法的科学性,直接关系到教学效率和教学质量。"自主、合作、探究"的学习方法是较有效的学习方式。在自主学习、合作学习、探究学习这样的学习方法下,学生的整体素质能够全面发展,对推动教学发展有重要意义。本文就"自主、合作、探究"学习方法在教学中的应用现状及存在的问题进行分析,探讨这样的学习方法对中学物理教学的启示意义。     

探究性学习在中学物理教学中的应用

在中学物理教学中应用探究性学习,把学习的主动权交给学生,有利于学生锻炼辩证思维,提高实验能力,主动发现问题、探究问题、思考问题、解决问题,培养学生的物理核心素质。本文将结合沪科版初中物理教材,阐述如何在初中物理教学中应用探究性学习。     

浅谈趣味物理在中学物理教学中的应用

激发学生学习物理的兴趣，诱发和树立学生正确的学习动机，是初中物理教学成功的重要条件。初中学生有着广泛的兴趣和好奇心，但他们的兴趣和好奇又带有严重的盲目性和不稳定性。教师要善于因势利导，及时地把学生的兴趣引向形成正确的学习动机，不能把课堂上引人发笑简单的理解为兴趣的引导。真正能够激发学生学习兴趣的东西，很大程度上是物理的内容。要使学生兴趣稳定、持久，还必须依靠有效的学习，     

浅谈中学物理教学中的探究式学习

新课程理念下的物理课堂认为学生是学习的主体,教师是教学的组织者和引导者。这就要求教师在课堂教学中,要尝试运用探究式学习方法,营造宽松和谐的学习氛围,创设问题情境,激发学生学习的兴趣和情感,充分发挥学生的个性,激起学     

浅谈合作学习在物理教学中的应用

<正>随着课程改革的不断深入,合作学习方式也逐渐被引入物理课堂,对提高物理课堂质量,改善课堂学习氛围,全面提高学生的整体成绩,促进学生良好发展,有着十分重要的意义。以下是笔者在教学实践中的几点体会。一、转变教学理念,树立合作学习的教学观旧的教学模式是以教师为中心,讲授的内容多,单调、枯燥,缺乏师生之间、生生之间的交流与合作,客观上造成了一种沉闷、压抑的学习环境,不利于学生的学习。因此,教师应更新教学观念,转换角色。在教学活     

浅谈合作学习在教学中的应用

目前,合作学习作为一种富有创意和实效的教学理论在世界上被广泛应用,并成为当代主流教学理论与策略之一,被人们誉为近十几年来最重要和最成功的教学改革。在本文当中,笔者结合在教学中的亲身实践,从小组合作的意义和小组合作的操作流程两个方面,浅述了合作学习在教学中的应用。     

浅谈中职物理教学中的合作学习

在中职物理教学中采用合作学习对提高学生收集信息和处理信息的能力、交流的能力大有好处，不仅可以提高学生的学业成绩，更是可以促进学生非智力品质的发展。     

如何在中学物理教学中实施合作学习

当今,合作学习已广泛应用于美国、英国、加拿大、澳大利亚、日本、以色列等国的大、中、小学的各种教学中,对于改善课堂教学气氛,大面积提高学生的学业成绩,促进学生良好的非认知品质的发展起到了积极的作用,其实效令人瞩目。世界各国研究一致认为,合作学习是一种非常有效的教学理论与策略。在美国,“合作学习”与“掌握学习”一起被人们誉为当代最受欢迎的两种教学策略,并将逐步发展为令人瞩目的教学理论研究领域与教学流派。     

探究性学习在中学物理教学中的应用

1 探究性学习及特点 探究性学习是指学生通过自主地参与获得知识的过程,加深对知识的体验,掌握研究自然所必需的探究能力。同时,形成认识自然的基础——科学概念,进而培养探索未知世界的积极态度。     

现代物理在中学物理教学中的应用

现代物理知识是中学物理内容的组成部分,关注现代物理知识中的原则和方法,强化物理理论知识与中学物理在现实生活的关联,现代物理中涉及了方方面面的问题,不光是将现代物理知识与现实生活相联系,还能有效地把现代物理知识体现在中学物理教学环节中。     

探究性学习在中学物理教学中的应用

改变传统的教育和课堂教学模式，采取“探究性学习教学模式”，切实提高学生与体验学习的程度，落实课堂教学学生主体性这一现代教学原则，本先是从理论的角度介绍介绍探究学习及其特点，探究性学习教学模式，再在实践的层面上结合实例，阐述探究性学习的教学应用。     

探究性学习在中学物理教学中的应用

随着教育事业的发展与进步,在物理教学中,教师不能只传授学生知识,更重要的是培养学生去创新、探索新的物理知识。文章将针对物理教学中的应用进行探究,并提出相应策略。     

浅谈中职物理教学中的合作学习

在中职物理教学中采用合作学习对提高学生收集信息和处理信息的能力、交流的能力大有好处,不仅可以提高学生的学业成绩,更是可以促进学生非智力品质的发展。     

自制教具在中学物理教学中的应用

物理是以实验为基础的学科，新课标要求中学物理大力扩充实验设备和资源，教师积极地应用自制教具，不仅能顺应新课标的思想指导，也能使实验器材更加生活化，培养学生的科学探索意识和手脑并用能力。本文主要分析自制教具在中学物理教学中的应用价值，结合物理教学的实际情况，论述自制教具的研发和应用策略，以期促进自制教具在物理教改中的常态化应用，拓宽学生物理核心素养的发展路径。     

浅谈合作学习方法在初中物理教学中的应用

初中物理是一门基础学科,在教学过程中教师要特别注意采取恰当的教学方法提高学生学习的兴趣,积极调动学生学习物理学科的积极性和主动性。本文探讨了合作学习的方法在初中物理教学中的应用,主要从合作学习的可行性、基本特征和教学模式三个方面进行了探讨。