健全网络 完善体系 不断提升农村成人教育服务水平

近年来，泰安市始终把发展农村成人教育作为实施科教兴泰、建设经济强市和加快新农村建设的重要战略举措来抓．以服务“三农”为宗旨，确立了“三、四、五、六”发展战略。健全县乡村三级成人教育网络，狠抓成人教育学校“四个中心”建设．强化“五结合”推广农村实用技术，坚持“六统一”积极开展社区教育实验。通过实施以上战略，我市农村成人教育学校整体服务水平得到稳步提升，为社会主义新农村建设做出了积极贡献。     

农村成人教育助力乡村振兴——我国农村成人教育研究热点的文献计量可视化分析

农村成人教育是实现乡村振兴重要抓手。采用知识图谱的可视化分析方法对我国农村成人教育研究相关文献进行梳理,结果表明现有研究主要集中在成人教育与农村经济发展关系、"农科教"结合视域下农村成人教育与职业教育协同发展、新农村建设背景下新型职业农民培育、农村成人教育经费问题、农村成人教育问题与对策、农村成人远程教育研究等领域。未来还需要在乡村振兴战略下农村成人教育的定位与功能定向研究、"互联网+"农村成人远程教育发展研究、农村成人教育比较研究、农村成人教育助推精准扶贫研究等领域展开。     

论农村成人教育可持续发展的策略

论文通过对当前农村成人教育现状的分析,论述了我国农村成人教育可持续发展的有效途径:一要政府政策支持;二要转变农民的思想观念;三要更新教学内容;四要采取灵活的教学方法;五要加强师资队伍建设;六要与高等院校建立长期的合作关系.     

乡镇成人教育发展的现状与策略

乡镇成人教育发展现状、策略:一是加大乡镇成教重视力度,大力宣传成人教育;二是乡镇成人教育的培训要与普通教育、县科技部门结合起来;三是乡镇成人教育的科研培训项目与种养专业户基地相结合;四是建立健全乡镇成人教育考核机制;五是建立一支高素质的成人教育管理队伍和整体素质优质化的教师队伍;六是加大乡镇成人教育改革发展力度,大力推进素质教育,为农村培养更多的创新实用技术人才。     

努力提高劳动者素质 积极发展农村成人教育

努力提高劳动者素质积极发展农村成人教育石家庄市教育委员会几年来，在市委、市政府的正确领导下，在省教委的大力支持下，我市认真贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》，紧紧围绕建设“四最”标准大都市的发展战略，努力提高劳动者素质，大力发展农村成人教育，为农村两...     

“三合一”农村成人教育综合体建设与运行

农村成人教育综合体的建设,是有效解决乡村成人教育资源不足的有效途径,是促进乡镇成校良性发展的新举措。从理论层面阐述了"三合一"杭州农村成人教育综合体的内涵与特征;通过实践,构建了四种成人教育综合体建设运行机制和三项实施策略;从资源整合、学习内容融合、人气聚合三个方面总结了成人教育综合体建设的成效。     

论成人教育在新农村建设中的地位和作用

随着新农村建设运动的开展与不断深入,作为新农村建设重要保障之一的农村成人教育事业也迎来了一个新的发展时期。在新形势下,只有不断提高对农村成人教育的认识,加大对农村成人教育的投入,加强农村成人教育的师资队伍建设和阵地建设,改革农村成人教育的办学模式,创新农村成人教育的内容和方法,努力做到"农科教相结合"与"三教统筹",才能取得农村成人教育的全面发展,从而充分发挥农村成人教育在新农村建设时期的重要作用。     

黔东北民族地区农村成人教育实施的实证研究北大核心

农村成人教育是民族地区城镇化建设的重要推动力量,研究以黔东北民族地区为例,从成人教育资源、主题、组织形式与评价四个维度对城镇化背景下农村成人教育实施现状进行调查分析,发现农村成人教育开始受到越来越多的关注,且与城镇化进程呈正相关关系,但也存在系统性缺乏,"训化"重于"教化"与社会文化教育重视不够等问题。结合调查的实际情况,研究认为未来黔东北民族地区农村成人教育实施需加强农村成人教育专业组织建设,多渠道筹措成人教育经费,建立农村成人教育资源融合机制,重视对农村人口的文化教育。     

乡村振兴视阈下农村成人教育教师队伍建设研究

党的十九大提出了乡村振兴战略,为乡村教育的发展与振兴提供了保障支持。农村成人教育教师作为乡村振兴的重要智库,对农村成人教育的发展具有重要作用,加快农村成人教育教师队伍建设,打造一支强大的人才队伍,乡村振兴才有希望。在乡村振兴背景下,教师队伍建设存在着一些困境,阻碍了教师队伍的发展,需要从战略上高度重视教师队伍建设、从政策上积极推动教师合理流动,同时从加强教师培训的力度、增强教师队伍发展的外生力量、促进教师专业化发展等方面来推动农村成人教育教师队伍的良性发展。     

黔东北民族地区农村成人教育实施的实证研究

农村成人教育是民族地区城镇化建设的重要推动力量,研究以黔东北民族地区为例,从成人教育资源、主题、组织形式与评价四个维度对城镇化背景下农村成人教育实施现状进行调查分析,发现农村成人教育开始受到越来越多的关注,且与城镇化进程呈正相关关系,但也存在系统性缺乏,"训化"重于"教化"与社会文化教育重视不够等问题。结合调查的实际情况,研究认为未来黔东北民族地区农村成人教育实施需加强农村成人教育专业组织建设,多渠道筹措成人教育经费,建立农村成人教育资源融合机制,重视对农村人口的文化教育。     

统筹城乡成人教育资源着力提高农村成人教育质量

统筹城乡成人教育资源是提高农村成人教育质量的根本保障,提高质量是加快发展农村成人教育事业的核心.要坚持“五个统筹”,着力提高农村成人教育质量,大力开发农村人力资源,为推进农业现代化、加快社会主义新农村建设注入强大动力和人才保证.     

我国成人教育在农村的发展困境

成人教育是教育的必要以及重要组成部分,而我国农村成人教育的发展是实现新农村建设的关键,是培养"有文化、懂技术、会经营"的新型农民的重要途径。文章具体分析了当下我国成人教育在农村的发展困境及解决对策,为我国农村成人教育的发展提供参考。     

青岛市城镇化过程中存在的主要问题及对策

城镇化是减少农村人口,从根本上解决"三农"问题的有效路径。近年来青岛市城镇化取得显著成就,但还存在一些不容忽视的问题。推动青岛城镇化健康发展,一是确立科学的城镇化建设总体思路和基本原则;二是实施产业带动战略,为城镇化建设提供持久的强劲推力;三是正确处理政府、开发商和农民的利益关系,妥善解决城镇建设征用农地和城中村改造中的矛盾;四是充分运用好市场机制,拓宽城镇化建设的投融资渠道;五是逐步消除制约农村人口向城镇转移的体制性障碍;六是实施"农民"向"市民"转化工程;七是择优发展小城镇,提高小城镇的聚集辐射功能和生命力。     

基于新农村建设的农村成人教育战略地位探讨

一、新农村与农村成人教育概述党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村重大历史任务,其目标为:生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主。新农村建设的关键是发展生产力,而农村生产力发展根本在于"科教兴农"战略的落实,使农村的经济增长方式由传统粗放经营转向依靠科技含量的集约经营。因此,培育新农     

统筹城乡发展背景下农村成人教育的思考

随着农业劳动力的有序转移和农村城市化建设,对农村成人教育提出了新的课题。本文讨论统筹城乡发展背景下的农村成人教育应对策略,强调农村成人教育适应加快贯彻落实科教兴农战略,适应农村产业结构调整和广大农民对科技知识的需求,提高农民的整体素质,促进农村经济发展。     

发展成人教育为新农村建设提供智力支撑

农村成人教育在广州市番禺区城市化进程和社会主义新农村建设中担负重要的作用,如何帮助农民转变生活思维模式,成功融入城市化之中,是广州市番禺区实施城市化战略对农村成人教育提出的紧迫需求,也是农村成人教育在社会主义新农村建设进程中面临的巨大挑战。针时番禺区农村成人教育的现状和存在问题等作深入的调查和分析,并就如何发展农村成人教育,为建设社会主义新农村提供智力支撑提出有益的探索。     

发展成人教育 为新农村建设提供智力支撑

农村成人教育在广州市番禺区城市化进程和社会主义新农村建设中担负重要的作用,如何帮助农民转变生活思维模式,成功融入城市化之中,是广州市番禺区实施城市化战略对农村成人教育提出的紧迫需求,也是农村成人教育在社会主义新农村建设进程中面临的巨大挑战。针时番禺区农村成人教育的现状和存在问题等作深入的调查和分析,并就如何发展农村成人教育,为建设社会主义新农村提供智力支撑提出有益的探索。     

农村成人教育在社会主义新农村建设中的功能探析

农村成人教育的功能与社会主义新农村建设的目标和要求具有内在一致性。农村成人教育通过农村社会群体与社会主义新农村建设紧密联系在一起,它在社会主义新农村建设中具有推进"生产发展、生活宽裕",促进"乡风文明、村容整洁",导向"管理民主"的功能。     

新形势下农村成人教育的作用与发展对策

农村成人教育是农村教育的重要组成部分,是农、科、教结合的突破口,也是教育服务经济建设的切人点。党的十五届三中全会作出了《关于农业和农村工作若干重大问题的决定》,提出了"科教兴农"的战略方针,强调要大力发展包括农村成人教育在内的农村教育事业,这给农村成人教育提出了更高的要求,同时也提供了良好的发展机遇。本文想通过对河南省信阳市农村成人教育现存问题的分析,就新形势下如何抓住机遇、进一步推进农村成人教育的发展,使其更加有效地服务农村经济建设谈几点粗浅的看法。一、新形势下农村成人教育的作用科技进步和教育事…     

农村成人教育课程设置之管见

加强农村成人教育,提高当代农民整体素质是推动农业现代化和建设社会主义新农村的一个重要措施和途径。但是,关于农村成人教育课程的选择和设置却是发展农村成人教育的一只"拦路虎"。如何选择和设置农村成人教育课程,提高农村成人教育的质量和教学实效性,本文主要从当前的现实农村成人教育课程的选择与设置方面的盲目性、重复性以及错位性来谈此问题。