物理概念的层次教学

物理概念在整个物理教学中起着非常重要的作用．是整个物理教学的关键所在，物理概念清晰、准确，层次．是理解和掌握基础知识的保证。     

理解--物理学习的关键

理解是物理学习的关键．学生可以通过对物理知识、技能、概念与原理的理解与掌握来发展他们的能力．在实际中，有的学生学习物理知识牢固、灵活，能举一反三，融会贯通，具有创造性．而有的学生学习只是停留在表面上，形式地记住了某个概念的词句，对公式、法则的套用，不知道概念的本质属性，不知道原理的来龙去脉，知其然不知其所以然无法变通．理解学习无疑是很重要的．     

加强物理概念教学的体会

教师努力教好概念，学生认真学好概念，是提高物理教学质量的关键．本文就如何使学生准确理解、牢固掌握物理概念问题，谈谈笔者的教学体会．     

初中物理概念的教学

物理教学的主要问题是教好物理概念和物理规律。物理规律又表达了物理概念间的相互关系。如果学生对物理概念不理解或死记硬背，就不能真正理解物理规律及其公式的物理意义，应用物理规律去解决实际问题就会感到困难。学生经常反映物理概念抽象难懂，关键在于学生对学的物理概念一知半解。认真研究物理概念的教学规律，帮助学生打好基础．是物理教学巾的一个重要课题。     

新教材对物理概念知识的教学初探

学生学习物理的过程，其实是在不断地建立物理概念的过程．如果概念不清，就不可能真正掌握物理基础知识．当然就谈不上应用知识解决实际问题．概念教学是学生学好物理的基础，更是学好物理的关键．教学中如何才能让学生有效地掌握、理解并运用好高中物理概念呢？从实际教学的经验中体会到，采用灵活多变的教学方式，激发学生的学习兴趣，     

物理概念教学浅谈

物理概念教学浅谈塔拉巴特尔学好物理概念，是搞好物理教学，提高物理教学质量的极为重要的课题。一、要始终坚持实践的观卢、物理概念都是从实践中产生的，离开实践就无法掌握正确的概念。因此，物理概念的教学．必须让学生在实践的基础上，理解物理现象的本质、特征和产...     

学习物理概念应注意五个方面

概念是事物本质的反映，理解和掌握了概念就意味着掌握了一类事物的共同本质属性．物理概念就是客观事物的物质本质属性在人们认识中的反映，它是一切物理知识的基础．     

物理实验考核方法初探

物理实验考核方法初探龙碧艳（云南西双版纳州民族中学，６６６１００）物理学是一门以实验为基础的科学．物理学的概念、规律大多数是在实验的基础上总结和概括出来的．因此，物理实验对理解和掌握物理概念、规律，对物理知识的巩固和运用有着至关重要的作用．但是，长期...     

对物理教材中的几个概念的理解

在中学力学中,有许多形似意异和形异意同的物理概念,它们对教师来说可能是“司空见惯”的,但学生对这样的概念含义的理解时常存在困惑．物理规律是物理概念间本质联系的反映,因此,理解物理概念的含义,特别是弄清楚与其相关概念含义的区别和联系,是正确理解和应用物理规律分析、解决有关物理问题的基础．动量守恒定律、机械能守恒定律、动量定理和动能定理是重要的力学规律．本文针对与这些物理规律相关的几个概念作一浅析．     

物理概念教学中程序题的运用

所谓程序题,就是围绕一个中心,将一系列有序进关系的小题设计在一起的题型．它的特点是环环相扣,层层推进．在物理概念教学中,恰当地运用程序题,可以激发学生学习物理的兴趣,促进学生积极思维,从而达到正确理解概念的物理意义及本质属性．一、运用程序题引导学生理解概念的物理意义在物理概念教学过程中,学生往往只是机械地记忆其文字表述,而不注意理解其物理意义,其实后者才是最重要的．因为只有理解了概念的物理意义,才能全面、系统、深刻地理解概念,也才能做到记忆牢固,运用自如．教学中可以运用程序题,结合实例,“物化”…     

几个物理概念的辨析

几个物理概念的辨析黄秀兰杨柳（云南师大，６５００９２云南师大实验中学，６５００３３）物理学是一门概念性很强的学科，物理学科的理论体系是以众多的物理概念为基础，以表达物理概念之间依存关系的有很多公式、定律所组成．只有理解了各公式、定律的内在联系和深刻含...     

浅谈正确理解物理概念的几点感悟

正确理解物理概念是高中物理学习的根本，可以为我们的观察力、想象力、思考力的发展提供有利的条件．我们在学习中出现的很多错误是对物理概念的理解存在偏差、不全面造成的．在高中三年的物理学习中我用以下几种方法来学习物理概念，收到良好的效果，在平时的考试和高考中均取得较理想的成绩．     

"似是而非"的几个物理问题

高中学生由于对物理概念或物理规律理解不完善，或者对某个知识的理解发生了偏差，因而在解决实际问题时会发生错误．认真分析物理问题错解的原因，找出对所学物理知识点理解的缺漏或思维方法上的偏差，从而切实加以改进，有助于提高自身的物理水平和解决物理问题的能力．“从错误中学习”是一种行之有效的方法．     

谈物理概念的学习

反映自然界客体和物理现象本质状况的概念叫作物理概念。物理概念是物理基础知识的重要组成部分，是构成物理定律、物理公式和其他物理理论的基础。在物理学习中，如果概念不清就不可能真正理解和掌握基础理论知识，更谈不上应用知识去解决实际问题。对物理概念的学习重在“理解”，准确地理解概念所反映的特有的物理属性是学好物理概念的关键。根据我十多年的教学经验，谈谈如何学习物理概念。     

倡导探索 鼓励研究——评价型试题透视

评价型试题就是要求学生利用所需知识，对物理概念、物理规律、物理模型理解的正确性及对物理问题的推理过程的合理性做出评价，从而获得正确感知与理解的一类试题．评价型试题是近年综合能力测试题命题的亮点，特别是上海高考题在这方面作了大胆探索．下面以问题的形式加以说明．     

“磁通量”教学中应注意的两问题

磁通量是电磁学中的一个重要物理概念，是学习“电磁感应”一章的前提与基础．但我们发现不少物理教师在理解磁通量概念时却出现偏差，甚至形成错误观点．本文对极具影响力的物理专业杂志上某些老师发表的一些相应观点进行剖析，结合磁通量概念的学习，提出在教学中值得注意的问题，供广大物理教师参考。     

谈“物理的眼光”与理解能力

我们在评价一个能力较强的学生时．常常用具有“物理的眼光”一词给予肯定．那么。什么是“物理的眼光”?怎样才能具备“物理的眼光”?让我们通过对高考考查过的一些物理试题的剖析，来理解什么是“物理的眼光”和理解物理概念、规律．从而使“理解能力”有一个提升．     

学会分析物理中似是而非的问题

我们在学习物理时，常会遇到很多似是而非的问题，不少同学说自己已经正确背诵了概念、规律，记住了一些重要结论，为什么还会对不少题目模棱两可，以致失分严重．其实，我们在学习物理前，头脑中对有些物理问题的理解不是空白的，早已有一定的思维定势，这既有来自别人告诉的，也有自己亲眼见的亲身经历过的．这些“前科学概念”中当然也包含了正确的理解，也有不少是误解，为我们后来建立物理概念带来了一定的困难．有些说法，初看起来很有道理，     

如何开展初中物理概念教学

物理概念是客观事物的物理本质属性在人们头脑中的反映,是对物理事物的抽象．如何使学生形成、理解、掌握物理概念进而掌握规律,并使其认识能力在这个过程中得到发展,是初中物理教学的核心问题．因物理概念是初中物理的重要组成部分,是物理学的重要基础,故使学生掌握好物理概念是物理教学的关键．可见,初中物理教学中如何有效地开展概念教学是值得探讨的问题．     

纠正对“做功”的错误认识

功是一个基本的物理概念，功能关系是高中阶段解决物理问题的三种基本方法之一，因此掌握功的概念，学会“做功”是很重要的一个环节．下面举例说明学生经常出现的四种错误，提高学生对功的认识．理解功主要是理解功的一般公式：“W=Fscosθ”（θ为力和位移之间的夹角）．