放权让试卷讲评活起来——一堂试卷讲评课教学设计及案例

学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者与合作者.这是新课程对师生关系的基本论述.如何落实在教学中,笔者在试卷分析课中作了一些尝试,供同行参考.     

初三化学试卷讲评课教学策略探析

正初三化学是学生学习化学知识的关键时期,在这一阶段我们作为教师要充分帮助学生做好这一阶段化学试卷讲评课程的总结与分析.我们在初三化学教学中要充分利用试卷讲评课帮助学生从试卷中进行分析,发现学生学习的问题,通过试卷更好的帮助学生对知识进行关联性的总结与讲解.将化学知识讲学形成一个有机的整体,帮助学生更好的解题.一、在试卷讲评课中要注重抓好基础知识,巩固学习的基     

浅议如何上好生物试卷评析课

<正> 教学离不开考试,考试是教学评价常用的一种方法,而考试后的试卷分析又是必不可少的环节,一场考试的价值不仅是分数,更重要的是试卷所反映出来的老师在教学中与学生在学习中存在的问题。搞好试卷分析,上好讲评课,有利于改进教学,提高教学效益,也有助于学生反思其学习行为,调控学习策略。那么,生物试卷评析课该怎样上才更有效?     

怎样分析语文试卷

考试是对学生学习能力、学习状况进行评估的重要手段,考试具有导向、激励、诊断、证明等功能。通过考试可以使老师对自己的阶段教学有理性的认识,以便更有效地指导教学,使学生找到自己在学习上存在的问题,     

让生物试卷讲评课活起来

<正> 有效的试卷讲评能使学生扫除盲点,填补漏洞,完善知识结构,促进学生对知识的深化理解,发展其能力。同时还可以让每一位学生看到自己的长处,激发学习热情。可见,试卷讲评也是生物教学的重要组成部分。但是,不少教师把讲评看成是自己的专利,习惯于从第一题依次讲到最后一题,没有重点,没有层次,没有针对性,课堂气氛沉闷。这在很大程度上抑制     

如何使试卷讲评课充满活力

试卷讲评课是教学过程中的一个重要环节,然在实际教学中,许多教师不能够有效的备课,只是按照试卷按部就班的串讲,很难达到讲评的意义。有效的讲评,可以激励学生建立起学习的信心,提升教师和学生的契机;并且要充分体现以学生为评价的原则,当然讲究教学策略也是必须的。     

如何做好试卷分析

试卷分析是对学校、教师教学和学生学习的反馈及反思,通过试卷分析可以促进教师改进教法,提高效率;还可以使命题组卷的老师更加科学、准确、规范,是提高老师命题水平必不可少的一个环节。     

初中道德与法治试卷讲评课的重要性

道德与法治这一学科是初中阶段学生必须学习的基础性课程,这一课程的学习对于培养学生形成健全的人格及高尚的精神存在重要的作用。试卷讲评课是道德与法治教学过程中最为重要的一种课程类型,近几年来也随着道德与法治这一课程的教学地位而不断地突出,因此怎样对原有的试卷评讲课的形式进行创新来完成课堂教学效果的提升,已经成为教师急需进行改革的教学任务。本文从试卷讲评课存在的问题及重要性这两个方面入手,阐述了初中道德与法治试卷讲评课的重要性。     

试论高中生物试卷讲评质量的提升

在常规教学中,试卷讲评是特别重要的环节之一。在高中生物教学中也同样如此,有效的试卷讲评可以让学生对自己的学习进行检查,看看什么地方学习不到位,什么地方还需要进一步地进行研究。通过试卷讲评教师还可以得到教学反馈信息,然后来培养学生分析问题、解决问题的能力。笔者结合自己多年的教学实践,对自己的试卷讲评课进行总结、反思,讲一讲自己的体会。     

高考生活化改革模拟试卷

笔认为，要切实改变高考指挥棒的现状，还语教学应有的生活化本质，就必须大刀阔斧地改革高考这根指挥棒。在高考的基础知识和基本技能这两个内容导向以及试卷的容量、难易度、等级等方面，改革应该是大有作为的。限于水平，其他方面笔不敢妄加猜想，就试题形式来说，笔认为关键是如何把基础知识和基本技能这两项考查要求与学生学习和生活实际有机地结合起来，从而引导师生在平时的教和学的过程中积极、主动地把语知识贴近现实生活，在语的教和学中挖掘生活，在生活实践中拓展语，让生活和语教学真正地互动起来，使语教学教有所依，学有所凭，让社会生活真正融入到语教学中。那样，语也就真正地生活化了，师生之间的教与学也就主动积极得多了，学生语学习的兴趣也无疑会自动激发，不久的将来，“少慢差费”也许会成为中学语教学史上的一个古老传说。据此观点，笔设计了一套高考生活化改革模拟试题。[编按]     

科学试卷讲评探究

试卷测试后的讲评课是科学教学中的一种课型，是科学教学的重要环节。讲评课的目的是帮助学生纠正错误，弥补缺漏，加深理解，强化巩固，拓宽思路，揭示规律。因此，教师在讲评课中，应立足于学生的发展，激励学生的学习热情，使他们成为学习的主人，对知识进行主动构建，使其在原有水平上有所提高和发展。     

自主学习在试卷评讲课中的应用

在初中物理教学中,引导学生掌握科学自主学习的基本方法,培养自主学习的兴趣,发展自主学习的能力,是新课程倡导的目标。本文阐述了在试卷评讲课中培养学生自主学习能力的方法。     

如何上好一堂高中英语试卷讲评课

讲评课是以分析学生考试情况、纠正考试中存在的共性错误、弥补教学上的遗漏、帮助学生牢固掌握所学知识和提高能力的一种课型。一堂成功的讲评课可以弥补学生在平时学习中知识方面的缺陷,激发学生的求知欲,树立学生学习的信心。本文中笔者针对高中英语试卷讲评课中普遍存在的问题提出几点教学意见。     

试卷讲评课方法探索——师生互动上好试卷讲评课

考试是教学过程中不可缺少的组成部分。有效讲评试卷,有助于教师获取准确的教学信息反馈,及时调整教学策略,提高教学效果。在新课改的背景下,试卷讲评课也要突破传统的授课形式。本文旨在讨论如何改变传统讲评试卷方式,利用师生互动的方法,变教师为主体的授课模式为教师为指导．学生为主体,拓展学生思维,提高学生自主学习、探究学习的能力。     

高三化学试卷讲评课的教学策略

考试是检验教学效果的最重要辅助手段,而试卷讲评则是考试中的一个重要环节.特别是进入高三免不了要进行很多化学考试,其目的是让学生检测自己化学知识结构完善与否,知识储备和解题水平与高考要求的差距,为后续学习中优化完善自己的学习策略,提高自己的学习效率提供依据.下面,笔者结合自身教学实际,谈谈如何在化学教学中上好试卷讲评课.     

讲评思想政治试卷的原则与环节

试卷讲评作为思想政治课教学的一个重要环节，直接影响着学生学习思想政治的积极性。但在目前的思想政治教学中，试卷讲评大多停留在表面上，这在一定程度上影响了学生学习思想政治的主动性和积极性．导致课堂教学效率不高。那么，怎样讲评思想政治试卷呢？     

一份引导“认知”的好试卷

今年的语文高考卷是一份近年来难得一见的好试卷,好在许多题目新而实,好在作文话题具有很强的交互性,可以让考生各抒己见畅所欲言,而最突出的优点则是:整份试卷命题意图集中明确,主旨鲜明。早在20世纪末,国际21世纪教育委员会在其向联合国教科文组织提交的《教育———财富蕴藏其中》报告中就指出:为了与教育的整个使命相适应,21世纪的教育应围绕四种基本学习加以安排,即学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存;这四种学习将成为人一生和未来社会的四个支柱。其中“学会认知”的学习更多的是为了掌握认识事物认知事理的手段,而不仅仅是…     

高中英语试卷讲评课高效性的探究

在高中英语教学中,试卷讲评课是英语教学的重要课型之一。通过试卷讲评,教师帮助学生对已学知识查漏补缺,及时巩固;帮助学生解决学习中还存在的问题,了解知识之间的联系;促进学生思维和能力的全面提升。因此,试卷讲评课的质量,影响学生对新知识的学习和考试评价功能。如何进行高效试卷评讲,是我们每一位英语教师要研究的问题。要上好英语试卷讲评课,     

小学语文试卷讲评现状与对策研究

<正>语文课程评价具有检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多种功能,其目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。试卷讲评作为语文课程评价的重要形式,是整个教学活动过程中不可或缺的一环。教师在单元小结与期末复习时经常进行试卷讲评,既有助于学生查漏补缺     

提高试卷分析有效性的若干思考

考试是检验学生的学习和教师教学成果的一种手段,试卷讲评课效果的好坏直接关系到教学质量的高低。但纵观数学讲评课,老师讲得汗流浃背,学生听得一头雾水,教师很无奈,学生很苦恼。于是老师感慨"试卷讲评课不上不行,上了效果也不显著"。如何上好讲评课,激发学生的兴趣,如何提高教与学的效率,本文就这一现象进行了深入思考,并就如何增强试卷讲评的效果提出了对策和建议。