中学物理光学实验中的几个关键问题

光学是物理学的重要分支，光学的建立与发展影响着人类的认识过程。光学也是一门以实验为基础的学科，对于中学生来说，丰富的演示实验和学生实验比黑板上枯燥的直线更能引起他们的兴趣。光学实验可以将五光十色、丰富多彩的光世界展现在学生面前，激发他们的学习兴趣。在课堂上进行演示实验存在一定的难度，     

工程光学基础课程的实验教学改革

“工程光学基础”是测控技术与仪器专业的一门主干课题，本文就如何改进传统的光学实验和开发新的实验项目，以扩大学生的知识面和技能，进行了有益的探讨。     

光学实验难点的解决办法

光学教学中，光学演示存在本底噪声大，弱，精，微，动态过程等问题，为此提出了具体的解决方案。     

几种双缝干涉实验方案的比较和改进

光学应用越来越广泛,在物理学中也越来越重要．因此在高中物理课堂中,就应该做好光学实验引发学生对光学的兴趣．现在高中物理实验中使用的器材,经过儿代人的努力,也越来越成熟．其中,光的双缝干涉实验是光学实验中操作难度较大的一个实验．下面是笔者对该实验的几种实验方案的比较和改进方案,供同行参考．     

J-2501光具盘光源的改进

J-2501光具盘实验仪在中学物理的光学实验中，它具有非常广泛的实验功能。一套仪器能进行二十几种几何光学现象的演示，为教师们的教学带来了方便。     

《镜镜冷痴》在物理学上的成就

《镜镜冷痴》是清代著名实验物理学家郑复光的著名光学著作。郑复光（1780-约1862年），字元甫，又字瀚香。歙县人。一生专心研究自然科学，在光学、代数学和几何学等方面都进行过探讨，特别在光学实验和光学仪器的制造方面造诣颇深。《镜镜冷痴》一书就是总结其一生光学研究成果的代表作。全书共5卷，对物体的颜色光的直进、反射和折射。反射镜和透镜的成像，光学仪器的制造等，[第一段]     

光学实验的拓宽

配合中学物理教学，开展物理活动课，是本学科实行素质教育的一项举措．物理活动课没有现成的教材，那么，如何选编活动课的内容，将为目前摆在教师面前的一道难题．笔者曾联系高中几何光学的教学在教材本身所设置的光学实验的基础上适当加以拓宽，并以此作为一次活动课的内容．现简介如下，以供参考．１ 借助太阳光进行一些光学小实验１．１寻找凸透镜的焦点 我们知道，太阳光是比较理想的平行光．晴天时，将凸透镜正对太阳，平行于主轴的太阳光经透镜折射后将会聚于一点，若用一张白纸当光屏，且将其在镜后沿主轴方向适当移动，将在屏上出…     

液体折射率的测定方法

折射率是物质的一种重要光学常数，在生产和科学研究的许多部门中都会遇到折射率的测定问题，折射率的测定也是中学光学中重要实验内容，高中教材不仅给出了一种测定固体（玻璃）折射率的方法，同时也渗透了一些测定液体折射率的方法，本文以测定水的折射率为倒，介绍了几种测定液体折射率的方法，供同学们参考。[编者按]     

在家里做光的反射实验

许多光学实验看起来复杂,实际上做起实验来并不是我们想象的那样麻烦,甚至在家里就可以轻轻松松地做实验研究相关的光学问题。     

挖掘课程实验潜力 提高信息光学课程教学效果

信息光学课程是光学工程专业的一门核心课程,课程实验是提高该课程教学效果,促进学生深入掌握信息光学物理本质的重要途径。选择具有拓展性和典型性的信息光学实验,覆盖信息光学课程大部分知识点;进一步采用启发性的实验教学模式,深入拓展试验内容,剖析课程内涵,使实验从书本理论到实验现象,再到复杂的物理本质,知识由点到面,促进了学生对各知识点关系的理解和课程内涵的掌握。     

自制光的直线传播演示器

光在同种均匀介质中沿直线传播是光学的基础，也是初二学生学习光学的第一个重要概念和规律．要使学生真正理解“光沿直线传播”的含义，仅仅依赖于课堂上教师口头上的讲和黑板上的画是不能解决问题的，而通过自制教具在课堂上的演示实验，让学生认真地观察实验现象，并进行猜想和分析，在直接建立的对“光沿直线传播”现象的感性认识基础上，     

光学实验现象与仪器的调节

能否对光学实验仪器准确、快速的调节，关系到实验的速度和实验误差的大小，文章将对四种典型的光学实验现象进行分析，然后阐述分光计、迈克耳逊干涉仪等相关仪器的快速调节方法。     

对光学演示实验的改进

光学是初中物理教学中的重点之一，涉及生活和自然现象的内容很多，往往要求学生在观察实验现象的基础上经过思考得出结论。因此，学生主要是通过观察法和实验法学习这部分知识。因而做好实验是光学教学的关键。     

两道与长江有关的物理信息题

“凸透镜焦距的实验测定”是整个几何光学的重要实验，在中考、高考常常碰到，笔者在教学中引导学生对其实验方法进行总结，主要推荐以下四种方法。     

自制光学系列实验演示装置

传统的光学演示实验常常因为光学元件之间不匹配、光路调节不方便、光线不清晰等因素而影响实验效果。为了提高光学实验的可信度和可见度，使光学实验系列化，笔者设计自制了一套以“激光教鞭”(1aser point，以激光二极管为主要部件)作为光源的光学系列实验演示装置，用以演示“光的反射定律”、“光路的可逆性”、“光的折射”、“全反射”、“光的干涉和衍射”等系列演示实验。装置结构简单，操作性强，光线清晰，实验效果显著，可连续重复实验。把装置放在“实物展台”上进行实物投影，光路可以清晰放大地投射到银幕上。     

从实现出发 改进光学的教学方法

本文从教学法方面讨论了普通物理学中光学的教学改革问题，为学习光学内容提供了几种较好的知识框架。     

国际首架主动光学反射施密特望远镜

天文学追求探测更加遥远、更加暗弱的天体，因此需要研制口径更大，成像质量更高的望远镜。主动光学技术是研制成像质量更高、口径更大的望远镜必不可少的关键技术，是一门包括光学、力学、计算机技术、自动控制、精密机械的综合技术。1998年后，以崔向群研究员为首的研究团组开始了“大口径主动光学实验望远镜装置”项目的研究，为国家重大科学工程——LAMOST项目打下坚实的基础，同时为我国今后研制30—100米巨型光学／红外望远镜做好技术准备。“大口径主动光学实验望远镜装置”项目组经过数年艰辛的努力，终获成功，获得2006年国家科学技术进步奖二等奖。 2007年9月6日，记者在南京天文光学技术研究所采访了此次项目的主要完成人崔向群和李国平。     

MATLAB软件在光学实验中的应用

物理学是一门建立在实验基础上的科学。物理概念的建立、规律的发现和理论的形成,都必须以严格的实验为基础。然而,受条件的限制,大多数物理实验很难现场演示。利用计算机模拟演示物理实验,不仅效果比用实验仪器形象、直观和理想,而且更有利于学生的理解。MATLAB是一套数值分析软件,可以实现数值分析、优化、统计、偏微分方程数值解、自动控制、信号处理、图像处理等若干领域的计算和图形显示功能,被广泛地应用于光学信息处理、光学教学以及光学实验[4]等各方面,在中学物理光学教学中也可以尝试引进该软件,通过建立物理模型,实现光的干涉、衍射等相关光学实验的仿真,将无法进行课堂演示的实验生动、快捷地展示在学生面前。     

CCD器件与光学仪器配接的物像关系及相关技术

该文介绍了如何在几种典型光学实验仪器中,将光学像作为CCD器件的输入,通过监视器或计算机实时观察调节现象,同时给出了CCD器件与光学仪器配接时的物像公式.此举不但解决了实验教学过程中仪器调节与现象不能同步展示给学生的矛盾,同时也为现有光学实验仪器的升级换代起到示范作用.     

光学中两个“平行”实验的结论及其应用

高中物理光学主要介绍了光的传播、光的波动性和粒子性，这部分涉及的物理量和概念较多，关系较复杂又难理解，若要学好这部分内容必须把握好光学的知识结构和脉络，弄清各物理量间的关系。因此，学好光学中的两个典型实验是关键。下面笔者对这两个实验做一小结，结合实例介绍它在解决实际问题中的应用，以期与同行交流，共同提高。