一个好局长就是一方好教育——读《一位教育局长的课改日记》

近日读了语文出版社2005年9月出版的《一位教育局长的课改日记》,很受感动。作者陈进兴,福建省一个县级市南安市的教育局长。他当局长之时,正赶上基础教育课程改革,本着对课程改革的高度负责,他开始把课程改革的每一天记录下来。这本《课改日记》是陈进兴从2002年8月南安市进入     

一位好局长就是一方好教育(下)

<正>三、教育队伍的领军者——领导比管理重要教育局长是一方教育改革发展的总设计师、总指挥长,总后勤部长。(一)局长的素养和理想一位好局长应钟爱教育事业,充满教育理想;熟悉方针政策,驾驭区域全局;带头学习研究,具有领导艺术;选好带好队伍,善解教育难题;富于人格魅力,敢为天下之先;肩负时代使命,造福一方民生。好局长必须具备八项领导能力:统揽全局、科学决     

一个好领导就是一方好教育：读《一位教育局长的课改日记》

近日读了语出版社2005年9月出版的《一位教育局长的课改日记》，很受感动。作陈进兴，福建省一个县级市南安市的教育局长。他当局长，正赶上基础教育课程改革。2002年8月，该市正式启动课程改革实验。这本《课改日记》是他从2002年8月南安市进入课改实验至2005年7月期间所写的课改日记中，精选200篇汇编而成的。该书以日记形式，记录了南安市基础教育新课程改革三年间走过的不平常的路程，记录了人们的教育观念和学校生活所发生的巨大而深刻的变化；也记录了作为一个教育局长，在领导这场改革中的坚强意志、探索精神、执追求和切身的感受。     

争做一名好教育局长

国运兴衰，系于教育；教育兴衰，系于教师。教师队伍的兴衰，事关各地各级的教育局长。各地各级的教育局长维系着国家教育的兴衰。因此，我们的教育局长一定要做个好局长，才能肩负起历史的重任。唯有如此，民族才会兴旺，国家才会富强。 一、教育局长要知晓教育     

教育需要激情,更需要恒温——访红安具教育局局长陈再新

他的手机在担任教育局长的5年里一直处于开机状态;他在教职工最需要帮助的时候总会悄悄出现;他把母亲遗留下来的10万元现金无偿捐献给教育……记者面前的红安教育局局长陈再新,在担任教育局长之前经历过近20个不同的工作岗位却无缘教育,他对     

一个好领导就是一方好教育——读《一位教育局长的课改日记》

近日读了语文出版社2005年9月出版的《一位教育局长的课改日记》,很受感动。作者陈进兴,福建省一个县级市南安市的教育局长。他当局长,正赶上基础教育课程改革。2002年8月,该市正式启动课程改革实验。这本《课改日记》是他从2002年8月南安市进入课改实验至     

重要的是为教育争取好的发展环境

作为教育局长,究竟什么才是最重要的素质和能力?知识、思想、道德、信仰……或许,唯有家门口的一所所好学校和老百姓幸福满意的笑脸以及不断成长进步的孩子们,才能诠释出正确的答案。近两年,笔者数次随教育部教育督导团对全国义务教育发展基本均衡县(市、区)进行检查认定,接触到不同地区的县(市、区)教育局长,听到了一些教育局长的苦恼和困惑,有些是制度落实方面的,也有些是教育局长专业素养方面的。我对照教育局长的岗位职责,对于教育局长对本地教育的发展所发挥的引领性作     

按规律行政才是正道--专访江苏省张家港市教育局局长邵建华

记者：您如何看待“教育局长”这个角色？乡镇党委书记做教育局长,有人说这是“外行领导内行”,您如何看待这种议论？从乡镇党委书记到教育局长,这种角色转变对您来说有哪些挑战？     

只要路是对的——访甘肃甘南藏族自治州教育局局长召玛杰

召玛杰，一位生于甘南、扎根甘南的藏族干部，一位教育一线出身的教育局长，一位性格豪爽的藏族男人，颇有专业眼光和实践智慧。     

也谈局长的专业化

从国家发展的战略全局来看,教育局长这个"官",不是一般的"官",局长的岗位有其独特性,因为我们仍然还是一个发展中国家,教育发展的优先性与地区经济社会发展水平的落后性的矛盾依然存在。教育不能等待经济社会发展水平全上去以后再发展,而是必须在经济社会发展起来之前发展好。如此艰巨的任务,必须依靠一大批能力强、素质高的局长撑起来,不能"等、靠、要",而是要积极主动,敢于担当,有所突破。教育改革发展的新形势对教育局长的     

按规律行政才是正道——专访江苏省张家港市教育局局长邵建华

<正>记者:您如何看待"教育局长"这个角色?乡镇党委书记做教育局长,有人说这是"外行领导内行",您如何看待这种议论?从乡镇党委书记到教育局长,这种角色转变对您来说有哪些挑战?邵建华:对于教育,我有两种最朴素的感受:一是如果学生毕业了,对学校的回忆是甜美的,有读书的美好,     

尊重教育规律 办科学发展的教育——访太原市教育局局长马兆兴

2007年11月5日,马兆兴作为太原市首位公开选拔的教育局长上任了。马兆兴,从大学教师到研究教师专业发展的中层管理干部,再到太原市教育局副局长、局长,如此转型的教育局长,将如何实现太原教育又好又快发展,本刊记者采访了他。     

一位教育实践者的理性思考——访江苏省南京市教育局局长徐传德

教育，一个现实生活中使用频率极高的词语；教育，一项让人们如此熟悉又如此陌生的社会活动。教育从来没有像今天这样令人关注，教育的影响从来没有像今天这样巨大而深远。教育也从来没有像今天这样遭人热议、让人焦虑。教育究竟为什么，教育究竟怎么了，教育究竟走向何方?让我们随同一位教育局长的思路一起来思考和探究。     

“抓人”局长——访琼海市教育局局长刘晓朝

阳春三月,我们来到美丽的万泉河边的琼海市教育局,见到了“抓人”局长刘晓朝。过去的2007年是琼海市教育质量显著提高的一年。是什么促使琼海市的教育质量提高得那么快呢？带着这个问题记者采访了琼海市教育局长刘晓朝。     

平民局长——访孝感市教育局长蔡诗红

"工作的权威不是靠‘狠’出来的,依靠的应该是能力和人品。作为教育局长,我既没有票子,提高干部职工的待遇;也没有帽子,让同志们升迁。我能做到的只能是为大家营造一个和谐的环境,使大家能够心情舒畅地工作,享受工作的快乐,用事业凝聚人心。"     

敢立潮头唱大风--访大通县教育局局长李含财

听说从今年春季起，大通县在全省率先实现免费义务教育。我们感到十分兴奋。元月27日一早，我们迎着纷纷扬扬的瑞雪，带着了解大通教育发展的急迫心情，驱车来到了大通县教育局。县教育局长李含财爽快、热情地接受了我们的采访。     

知人善任 关心教师

我是1958年从事教育工作的,先后担任过15年县教育局长。经历了风雨春秋,其中有不少经验和微训,深感当好一个县级教育局长责任重大。对怎样当好县级教育局长,体会甚多,在这里,我着重谈谈以下两点。     

关注每一位教师的发展——访上海市黄浦区教育局局长王伟鸣

自2006年底上任以来,黄浦区教育局局长王伟鸣把了解教师实际情况作为工作的重点。作为教育走向内涵发展的重要抓手,黄浦区找准了新一轮教师队伍建设的着力点——让每一位教师都胜任教学工作。作为教育局长,王伟鸣又有着怎样的决策思考？     

重新发现教育--访南漳县教育局局长聂在荣

从普通教师到教育局长,聂在荣用了27年。教师、主任、副校长、校长、副局长、局长等不断转换的角色,使他在30年的从教经历中有更多的角度重新发现学校、重新发现教育。“有人说,让外行局长办教育是冒险,丢掉了教育最本质的东西;让一个内行局长办教育,同样是冒险。”近3个小时的采访,这位在南漳县教育系统中“土生土长”的教育局长,对教育的敬畏与情感,浓浓地浸润在对自己经历的重新发现和对教育的理性反思中。     

校长和局长们的意见

1984年7月间,全国政协教育组邀请了北京市的几十位中学、小学、幼儿园和教育局的领导同志,分别举行座谈会,讨论普通教育的管理体制、教育经费和师资队伍等几个问题。现择要整理如下。一、关于中小学教育管理体制教育局长们反映,现在区一级对中小学的