老树情

学校主干道路边的槐树是与学校同龄的,当初栽种时是按一棵国槐、一棵刺槐的顺序种上的。两棵槐树各有神韵,错落有致。如今,各种大院的道路两侧大多是杨树或梧桐,惟独我校的是高大的槐树,成为校景的突出特色。尤其是在北京市确定国槐为市树以后,我校的槐阴路更显雍容秀丽、天成雄秀之姿。槐树越老越好看,深绿色的叶子小而浓密,不但躯干刚健,枝条遒劲,而且树冠高大,它的绿色“云朵”交织在蓝天下,成为遮蔽性强且毫无压抑感的林阴道。国槐与刺槐间隔而生,颇具观赏性。两者自有个性,树姿各异,有如健男秀女相间而行,一路秀色,引人遐想。国槐的“…     

以动物名称命名的植物

以动物名称命名的植物孔令梅龙爪槐：是在槐树上嫁接成长的一种观赏树木。一般种植在公园里或庭院中。它的叶片和花朵同普通槐树差不多,只有枝条与众不同。普通树木的枝条是向上长的,龙爪槐的枝条却向下长,蜿蜒盘旋向下伸展,就像龙爪一样。在龙爪槐低垂的树枝上,长着...     

林老师生辰记

<正>丙申清和,万物滋荣,众弟子赴近郊林先生之舍庆生,其间山清水秀,惠风和畅,槐树披粉,枇杷挂黄,麦熟已收,血桃正旺,白鹭翻飞于湖面,农人植秧于田畴。路旁有槐,枝繁叶茂。夫槐树者,国槐也,朝饮垂天之露,夕汲大     

深秋槐

走出校门,马路两边栽种着一排美丽的槐树。小城里的大街小巷,到处都能看到槐树的身影,可见故乡人多么地喜欢槐树。我更喜欢深秋时节槐树那朝气蓬勃的姿容。这个时节,小草都枯黄了,杨树的叶子飘落了,椿树的枝杈早就变成光秃秃的了……唯有槐的叶子还是那么绿,给小城的深秋增添了绿色,增添了生机,增添了活力。初秋时节,槐树开花了。远看满树一团团、一簇簇的槐花,在碧     

槐树喑哑,开满岁月的童话

<正>我小的时候,老家门前的这棵槐树也还小,比我高不了多少,我把槐树当作我的哥哥。早上起来,我首先跑到槐树跟前,站直身子,与我的槐哥比个子。我的个子自然是比不上槐哥的,槐哥呢,一点也没有因高我一头而得意忘形,只是静静地站在我面前。我喜欢槐哥的安静,安静里,有天宽地阔的心境。我还喜欢槐哥的单纯,就那么一身绿色,一身清爽,顶多还有几声鸟叫,一弯素月相伴,却怎么看怎么好看,怎么读怎么耐读。     

槐树喑哑,开满岁月的童话

正我小的时候,老家门前的这棵槐树也还小,比我高不了多少,我把槐树当作我的哥哥。早上起来,我首先跑到槐树跟前,站直身子,与我的槐哥比个子。我的个子自然是比不上槐哥的,槐哥呢,一点也没有因高我一头而得意忘形,只是静静地站在我面前。我喜欢槐哥的安静,安静里,有天宽地阔的心境。我还喜欢槐哥的单纯,就那么一身绿色,一身清爽,顶多还有几声鸟叫,一弯素月相伴,却怎么看怎么好看,怎么读怎么耐读。     

古人最喜欢种植哪几种树?

<正>槐树:先秦时的官方绿化树俗话说,门前有槐,升官发财。虽然这是一种迷信说法,但古人为图个吉利,不论是官宦门第,还是普通人家,庭院附近总少不了槐树。从栽植历史来看,早在先秦时,槐树已成为官方最早选定的绿化树种之一。槐树还是后世皇家宫苑内必植之树,故槐树又有"宫     

《槐乡五月》教学设计

教学内容：课程标准实验教科书苏教版三年级《语文》下册第22课。 设计说明：《槐乡五月》是一篇散文，作者以诗一般的语言生动描绘了槐乡五月是槐树飘香的季节，是槐乡孩子的季节。文章既写花又写人、花与人、情与景水乳交融，浓浓的意境美、[第一段]     

《槐乡五月》教学设计

教学内容:课程标准实验教科书苏教版三年级《语文》下册第22课. 设计说明:《槐乡五月》是一篇散文,作者以诗一般的语言生动描绘了槐乡五月是槐树飘香的季节,是槐乡孩子的季节.文章既写花又写人,花与人、情与景水乳交融,浓浓的意境美、传神的语言文字,为丰富学生的语言积淀提供了很好的语言材料.     

国槐小卫士

我们学校附近栽种着一排排国槐树,长得又高又壮。每到开花季节,一朵朵小白花开得可香呢。最近几年,树上的“吊死鬼”渐多,一些树枝上的叶子都光了。小白花开得也少了。今年开春,大队号召我们开展挖蛹活动,我们不知道蛹是怎么回事,于是我们几个中队委商量决定,各小队派代表搞一次调查访问活动。我们先后去了复兴公园和园林队。园林队的叔叔、阿姨热情地接待了我们,还拿来许多资料给我们讲解。通过这次访问,收获可真不小,我们知道了“吊死鬼”的学名叫尺蠖,专吃国槐树叶,一个蛹繁殖的幼虫一年能吃光一裸国槐的全部树叶。它的繁殖力     

一树槐花香

《一树槐花》是一位朋友诗集的名字,朋友的故乡在大别山下。从这个名字中,我可以感受到浓郁的乡土味。然而,我想说的是真正的槐花,只是借用一下这个名字。我所居住的古城曾经多槐树,是被称为国槐的那种,却构不成街景,如穿戴华贵的女人显不出自己的个性来。每每从这样的街道穿过,我总会情不自禁地忆起故乡的槐树来。     

创设情景为哪般

案例一:情景创设只为包装?《槐乡五月》教学片段:师:同学们,请大家再仔细读一读第二自然段。找出你最欣赏的句子。(生自由读文、画句)师:读一读你所画的句子。生1:好客的槐乡孩子就会把他拉到家中,请他美美地吃上一顿槐花饭。槐花饭是用大米拌槐花蒸的。生2:在洋槐开花的季节,只要哪位小朋友走进槐乡,他呀,准会被香气薰醉了,傻乎乎地卧在槐树下不想回家。师:找得太准了!同学们,“薰醉”是什么样的感觉?生1:被薰得像喝醉酒一样。师:对!生2:槐花香把小朋友薰得就像醉倒了一样。师:说得非常好!让我们来表演一下被槐花香薰醉的场面,好不好?生齐:好!师(拿来槐树模型):同学们,这是槐乡的一棵槐树,谁来站在它底下被薰醉一下?请你。生1站在“槐树”旁,望着“槐花”,闭上眼睛。师:同学们,他有点醉了,但醉得还不够,谁再来。生2来到槐树底下,使劲嗅了嗅,然后摇晃着倒在了地上。师:这才是真正的醉呀!同学们,让我们一起被薰醉吧!生齐站立,不约而同地嗅了嗅鼻子,而后或趴在桌上,或仰卧于后面课桌上。案例二:情景创设只是手段?曾听到这样一个拼音教学的片段:在学习声母x后,为了帮助学生记忆有关x的音节,教师设计了“找朋友”的情境,让学生进行练习。教...     

青春那刻 槐下流歌

<正>门前一棵槐,四季迎客来。春天花满树,香气解情怀。——题记高中校园里的动人景色,除了田径场上跑步、打球时跃动的青春身影,夜晚教学楼满天星光一样的通明灯火,还有楼前的一棵“长颈鹿”槐树。这棵槐树虽不高大,却很遒劲。它的主干在“齐胸”处陡然转弯,横着生长一段后又斜着向上,看上去既像一只昂首挺胸的长颈鹿,伸着脖子在享用枝头上的“美味”;     

闺中少女的生活情趣——苏轼《阮郎归·初夏》赏析

<正>阮郎归··初夏苏轼绿槐高柳咽新蝉。薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟。棋声惊昼眠。微雨过,小荷翻。榴花开欲燃。玉盆纤手弄清泉。琼珠碎却圆。这首词写的是初夏时节的少女闺阁生活,情趣闲雅而富有生气。上片写初夏已悄悄来到一个少女的身边。"绿槐高柳咽新蝉",都是具有初夏特征的景物:枝叶繁茂的槐树,高大的柳树,还有浓绿深     

槐花

五月,槐树枝头上,一片雪白,仿佛谁又把走了很久很久的冬雪喊回来了。没有凛冽的北风呼啸,只有蜜蜂嘤嘤的歌声。这歌声与诱人的芬芳在槐树枝上飘散着,飘散着。槐树沉默了一个冬天,藏了那么多秘密:现在,全都通过那乳白色的花朵,告诉给世界上每一个人……蜜蜂透明的翅膀上,驮着我们对春天的希望;五月的槐树枝头,开满了洁白的、甜蜜的故事……     

槐影幽幽

以前,总觉得它丑,枯枝干巴,枝叶繁杂,让人顿生厌烦;后来,看它,只觉高大魁梧,生机盎然,好讨人喜!或许,这便是槐树的魅力,随着岁月流长,它的精神气便发酵到至醇至极,每每咂摸,留下满房心香。院子里那棵大槐是三年前落户的。由于运输需要,它来时,便是光秃秃一尊大傻个儿。没有花,没有叶,树皮也黝黑难看。我打心底里讨厌它。     

操场边的那排龙爪槐

我们学校有许多花草树木,可我惟独喜欢操场边的那排龙爪槐。龙爪槐穿着碧绿的衣服,像接受检阅的士兵似的,笔直地挺立在校园甬路的两侧。它个子不高,约2米左右。主杆不粗,像根细竹杖似的。龙爪槐的叶子是     

一片槐树叶

秋风呼呼地刮着,天气渐渐地凉了下来。一片被风吹落的槐树叶寂寞地躺在地上。 “我已经变成废物了!”回想起过去在大树枝头快乐的时光,槐树叶禁不住悲伤起来。 “快看,多漂亮的大船!”一声细小的赞叹声打断了槐树叶的思绪,一群快乐的小蚂蚁围了过来。     

那次,学生向我讨分数

<正>三年前,我写过这样一篇教学日志。第一单元试卷中有这样一道题目:让学生照样子用"像"造句。例子为:槐乡的孩子离不开槐树,就像海边的娃娃离不开大海。结果学生韬写的是:海边的娃娃离不开大海,就像槐乡的孩子离不开槐树。我毫不犹豫地打了一个大叉,心想:这家伙也太偷懒了吧,居然就把位置换了换。没有想到下课的时候,他跑到我的办公室问我:"老师,这样造句为什么错?"语气中带点生气的味道,感觉不是来问原因的,     

一片槐树叶

秋风轻轻地刮着,天气渐渐凉了下来。一片被风吹落的槐树叶寂寞地躺在地上。“我已经变成废物了!”槐树叶悲伤地想。“快看,多漂亮的大船!”一声细小的赞叹声打断了槐树叶的思绪,一群快乐的小蚂蚁围了过来。“这条船一定是替我们准备的。”“我们乘船去旅行吧!”小蚂蚁们七嘴八舌地议论着。于是,他们齐心协力将槐树叶拖到小溪边,一个接一个地跳到船上,开始了他们的旅行。槐树叶躺在水面上,欣赏着河岸上美丽的风景,听着小蚂蚁们吱吱喳