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规则是影响幼儿园教育教学活动的重要因素,对于幼儿园体育教学活动而言,规则的运用恰当与否是体育教学活动成败的关键.笔者在幼儿园进行了将近半个月的体育活动集中观摩.在之后的研讨活动中,不少老师认为,体育活动中规则的运用非常重要,但它在教学设计又极有可能被忽视,教师往往会把大量的时间和精力花在活动内容的设计上. 相似文献
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陈云榕 《读与写:教育教学刊》2022,(8)
游戏是幼儿的天性,在幼儿阶段,孩子们通过游戏收获经验,获得各方面的发展。现阶段大部分幼儿园室内活动的范围均相对有限,户外体育活动能够开辟游戏空间,帮助幼儿在游戏中成长。因此幼儿园应注重户外体育活动的设计,提升活动开展的有效性与丰富性,让幼儿能够通过进行多样化的活动,增加与同伴的合作交流并锻炼身体的灵活性,从而促进身心健康发展。本文以提高幼儿园户外体育活动有效性这一目标为导向,通过分析现阶段幼儿园户外体育活动开展存在的问题,结合户外体育活动开展的重要性提出相应的实践策略。 相似文献
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幼儿园体育活动是幼儿素质启蒙的重要组成部分,它是融保育与教育为一体的特殊领域。但教师在带领幼儿体育活动时往往过多地重视幼儿活动的兴趣及锻炼水平,而忽视了幼儿的实际需要,使幼儿增加了锻炼的心理和生理负担,影响了体育活动的质量。增强教师在体育活动中的保育意识,对保证体育活动的质量有着重要的意义。一、活动前的保育1.调整幼儿衣着教师在带领幼儿活动前首先要检查幼儿的着装是否便于运动。幼儿的活动服装要求宽松利索,过厚过大的衣服,要先脱下再活动。其次,检查幼儿的鞋子是否适宜锻炼,要求穿轻便的跑鞋、球鞋,冬天… 相似文献
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杨柳 《中国教育技术装备》2012,(16):72-73
好奇、好动、好探索是幼儿的特性,然而,由于幼儿年龄小,动作的灵敏性和协调性差,自我保护能力有限,缺乏防范的基本知识。在体育活动中对危险事件的发生不能做正确判断,不能预见行为后果,面临危险时不能及时采取自我保护措施,容易出现安全事故。因此,对幼儿加强安全教育,传授一些自我保护技能,是幼儿教育中必不可少的。 相似文献
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为了更好地了解、提升幼儿园新教师体育游戏活动设计能力,本文以已取得幼儿园教师资格证、受聘于某一幼儿园且从事教育工作1~3年的幼儿教师为研究对象,通过问卷调查与个别访谈,对幼儿园新教师体育游戏活动设计能力的整体情况与差异进行了深入分析,并提出了如下建议:幼儿园新教师要提升自我活动指导能力;高校要提升职前幼儿园教师从事体育... 相似文献
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孩子们天生好动,如何让他们“动”得有目的、有意义而又安全呢?传统的体育活动教学不活跃,容易忽视幼儿的主体地位,教师以单一的传授方式为幼儿传授知识,幼儿被动地接受教师传授的知识技能,强调幼儿的技能技巧训练。教学过程以教师为中心,忽略幼儿的主体地位,过分强调动作的准确性和动作发展的质量好坏,忽略幼儿的兴趣爱好,机械地练习运动技能。教学评价注重幼儿的运动成绩及技能技巧掌握,忽略幼儿的年龄特点和发展规律,不利于幼儿的身心健康。 相似文献
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卢颖 《新课程学习(社会综合)》2012,(5)
阳朔传统民间体育游戏源远流长,独具风采。近年来,阳朔县幼儿园充分挖掘民间体育游戏,并将民间体育游戏引入到幼儿园体育教学活动中。通过对本土民间传统体育游戏的认识和挖掘及课题实验的研究,从民族传统体育游戏的特点、在幼儿园开展民族传统体育游戏的意义、在幼儿园开展民间传统体育游戏的策略三个方面陈述。 相似文献
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混龄体育活动对于幼儿社会性发展、学习主动性形成、体能发展具有促进作用。针对当前幼儿园混龄体育活动存在的问题。提出了混龄体育活动的实施策略和注意事项。 相似文献
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近年来,越来越多的幼儿园开始尝试开展英语活动,随着理论研究和实践探索的深入,幼儿园英语活动的观念以及实际设计和组织更加具有"幼儿教育"特色,取得了较大的进步.主要表现为:一是从机械操练变为活动内容和方法更加强调游戏性、操作性和情境性. 相似文献
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许建红 《大连教育学院学报》2008,24(4):86-87
任何一种教育教学活动,都是教师与学生的互动,幼儿园的体育活动也不例外。幼儿体育活动耍取得成效,教师与幼儿的有效互动至关重要,即要有效地发挥教师与幼儿的双主体作用。主要做法有以下四个方面。 相似文献
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