基于NetOp School的《逆向工程》课程教学优化

阐述了逆向工程技术课程教学的特点,介绍了采用电化教学实践的三个阶段,探讨了运用NetOp School软件组建交互式的网络教室,实现了逆向工程技术课程的集成化教学,优化了教学过程,提高了教学效率和教学质量。     

基于Web的信息检索课网络教学探讨

分析了基于Web的信息检索课网络教学的特点,论证了实现信息检索课网络教学的功能模块和开发过程,指出了信息检索课网络教学存在的问题.     

基于QoS的网络多媒体信息检索系统

当用户在网络上进行多媒体信息检索的时候，考虑服务质量(QoS)标准问题，会显著提高检索的质量和效率。本文基于这种思考提倡建立一个基于QoS的网络多媒体信息检索系统。首先描述一个多层QoS模型和多媒体信息的分布式网络结构，接着提出一个从用户角度而言首选的信息筛选过程，即QoS筛选过程，然后具体介绍基于QoS的网络多媒体信息检索系统的实现过程。     

以兴趣教学方法改进文献信息检索课教学效果

提出了文献信息检索课程应该采用兴趣教学方法以改进教学效果的观点,详细论述了文献信息检索课兴趣教学的内容和方式,并讨论了文献信息检索课兴趣教学对任课教师的要求。     

基于网络教学平台的《信息检索》课程实践

面对新形势,《信息检索》课必须从传统教学模式向数字化、网络化方向转变。本文在《信息检索》课的教学实践基础上,就如何开展《信息检索》课的网络教学,作了有益的探索。     

构建基于在线平台的信息检索课教学模式研究

随着网络技术和教学平台的快速发展,信息检索课教学模式也面临着挑战和机遇.本文首先简单介绍了国内外的信息检索课现状,然后通过分析多个在线教学平台,总结不同在线教学平台的特点.在选取适合自身教学平台的基础上,构建基于在线平台的信息检索课教学模式.通过老师和学生对多个模块的构建,形成一种灵活、高效的信息检索课教学模式.     

多媒体信息检索技术略论

由于传统的信息检索技术不适用于多媒体信息的检索,因此,本文论述了多媒体信息（图形、图像、视频、声音）的检索技术。     

信息检索中的美学与美育方法

本文系统论述了信息检索中的美学特点、美育在信息检索教学中的作用，以及信息检索教学实施美育的途径，对信息检索及其教学研究有重要的参考价值。     

信息检索课多媒体教学神经网络评价模型

将BP神经网络的原理用于信息检索课程多媒体教学质量评价,通过分析,给出了神经网络的信息检索课程多媒体教学质量评价模型结构,以及步长的学习算法,并在MATLAB系统内得以实现.结果表明,人工神经网络用于信息检索课程多媒体教学质量评价中,既克服了专家在评价过程中的主观因素,又得到了满意的评价结果,具有广泛的适用性.     

Blog(博客)技术在信息检索课网上教学中的应用

Blog作为新兴的网络交流技术,越来越受到教育工作者的关注并逐步被应用到教育教学领域.本文通过Blog应用于信息检索课网上辅助教学的实践,对Blog在信息检索课网上辅助教学中的作用、优势和局限进行了研究,并对Blog站点的构建进行了介绍.     

基于神经网络的信息检索课程多媒体教学质量评价体系

本文阐述基于BP算法的人工神经网络模型时信息检索课程多媒体教学质量评价的设计思想、评价模型和实现方法．较好地避免了传统方法人为计取权值和相关系数过程中的主观影响和不确定性，为信息检索课程多媒体教学质量评价开辟新的方法。     

关于如何加强文献信息检索课教学的一些思考

文献信息检索能力是大学生信息素质的主要组成部分,要加强文献信息检索课教学,应合理安排课程,充实教学内容,改进教学方式,完善配套设施,加强教师队伍建设.     

信息检索课项目化情景教学的思考

论述了情景教学的定义及意义,结合信息检索课的特点和教学模式改革要求,探讨了信息检索课项目化情景教学创设、实施原则和对教师的要求。认为这种集理论和实践于一身、融经验和才识于一体的教学方式,能有效地激发学生对信息检索课的学习兴趣,提升学生利用信息资源分析问题、解决问题的能力。     

信息检索过程模型的认知分析

从认知观点来看,信息检索活动本质上是一种认知活动,信息检索过程就是一种认知过程。在分析Ingw-ersen的多元表示模型、Kuhlthau的六阶段信息检索过程模型等具有代表性的信息检索认知模型的基础上,提出了一个信息检索过程模型,对信息检索活动及相关的知识表示作了认知分析。     

社会性书签在高校信息检索课的应用

Web2．0时代的信息检索有了新的内容,高校信息检索课必须随之更新教学内容、改革教学方式。文章以具体的教学案例探讨社会性书签在信息检索课中的创新应用。     

网络环境下信息检索课更好服务于大学生素养教育探讨

回顾信息检索课的发展历程,论述信息检索课的内涵和网络条件下开设信息检索课的意义,介绍改进信息检索课教学取得的成果。认为调整教学内容、加强信息素养教育,改革教学方法和教学手段、提升网络时代学生自主学习能力,学用结合、在实习中培养学生的创新意识,改革教学质量评价体系、将创新作为重要考核指标,是今后信息检索课教学发展的主要方向。     

Web2．0时代基于建构主义的信息检索教学平台的构建

在Web2.0时代,以学习者为中心的、交互的、高效率的、灵活的、有意义的电子学习环境更容易吸引学生的兴趣,从而提升信息素养.本文提出了基于建构主义学习理论的信息检索电子教学平台的概念,并构建了具有Web2.0时代特征的信息检索电子教学平台.     

网络信息检索的相关性问题

在传统的信息检索中。我们常用检全率、检准率来评价信息检索系统性能和检索效果。随着信息网络化的迅速发展。信息总量的息剧增加。信息交流速度的日益加快，相关性这一信息检索申的关键性概念日益受到人们的重视。本文分析探讨了信息检索中相关性的概念、构成及评价指标，阐述了提高信息检索相关性的措施。     

用户信息检索问题索解机制分析

本文从用户问题索解机制入手，介绍问题索解的基本原理，分析用户在信息检索过程中的问题索解机制，认为用户信息检索的问题索解过程可以分为五个阶段，即信息识别阶段、信息表征阶段、信息检索策略调整阶段、信息反馈阶段和检索结果评价阶段。在分析用户信息检索机制的基础上，从用户的角度，为提高信息检索效率提出一些建议。     

基于工作过程的高职信息检索课学习情境设计——以信息资源类型为载体

结合信息检索课程性质与高职院校课程改革实际,以信息资源类型为载体,设计了基于工作过程的高职信息检索课学习情境,分析研究学习情境的构建、具体的学习任务及其相互之间的逻辑联系,以及理→实一体化教学组织形式的学法指导与考核评价体系。