网络环境下语文教学的利与弊及其矫正对策

目前,在我们的语文教学中,越来越多的老师在尝试将多媒体网络引入我们的语文教学。笔者也曾在这方面做过一些研究与探索,实践证明,网络背景下进行语文教学,有利有弊,具体表现在以下几个方面：     

网络对语文教学的影响的辩证分析

网络的发展给语文教学带来了多方面的影响,主要包括:网络技术丰富了语文教学手段,网络文学为语文教学增添了一种新的文学形式,网络阅读成为一种需要语文教学关注的新的阅读方式.这诸多方面的影响给语文教学带来了机遇也带来了挑战,在语文教学中要分析利弊,正确认识和对待以上几方面问题.     

网络对语文教学的影响的辩证分析

网络的发展给语文教学带来了多方面的影响,主要包括：网络技术丰富了语文教学手段,网络文学为语文教学增添了一种新的文学形式,网络阅读成为一种需要语文教学关注的新的阅读方式。这诸多方面的影响给语文教学带来了机遇也带来了挑战,在语文教学中要分析利弊,正确认识和对待以上几方面问题。     

小学实施网络课程教学的设想

通过在语文、数学、自然和其他学科中进行了一年网络课程的试验,我们在探索小学网络课程教学的实践中获得了许多有益的经验和教训,以下分几个方面总结,与大家作一个交流。一、实施网络课程的意义在小学的各科教学中实施网络课程教学,把网络和现代信息技术应用到其中,有利于我们改变传统的教学原则、教学模式、教学内容、教学手段和教学方法,引起我们对教育思想、教学理     

网络技术在小学语文作文教学中的运用

本文从网络技术在小学语文作文教学中的重要性分析入手,从通过网络教学激发学生写作兴趣,积累写作素材,促进作文评价三个方面详细阐述了网络技术在小学语文作文教学中的重要作用。     

语文传统教学的理性继承与网络教学的优势互补

网络教学的推广,为传统语文教学注入了鲜活的生命力,适应了时代的发展,体现了对教育规律的尊重。但是传统的语文教学就一无是处吗？笔者认为,这次的＂改革＂应该也要发扬＂拿来主意＂精神,而不是针对传统的语文教学全盘彻底的否定,我们必须理清观念,传统语文教学方法和多媒体网络教学的长处,摆正语文教学在传统与网络之间的位置。     

多媒体--中学语文阅读教学得力助手

随着高中语文课程改革的进一步深入,语文教师越来越感觉到网络进入语文学科教学的必要性,它可以优化我们的教学,可以增大语文课堂教学容量,使我们教师自觉不自觉地在适应着网络环境带给语文教学的冲击。也正是这样,我们又受到了网络只是手段的制约,不能真正将其与我们的语文教学融合成一个整体。为此,笔者在课堂教学中努力借助网络环境进行语文阅读教学的尝试。实践证明,网络环境下高中语文阅读教学模式提高了学生的阅读兴趣,提高了学生的阅读能力和自主学习的能力,为学生的终身学习奠定了基础。     

网络发展对提升高中语文探究式阅读的作用

新时代的到来,新气象的迎接,让新课标中的语文教学得到了许多有用的教学措施。在新科技的引领下,网络已成为当今时代的标志性建设。我们会在家里、学校甚至是街道上都能看到和网络相关的新鲜事物,而网络在教学中的重要性也在慢慢的显示出来,我们要了解网络的发展在语文阅读教学中的重要作用。     

网络信息化教学体系在小学语文教学中的应用

在高速发展的网络信息技术背景下,网络信息化教学体系为小学语文教学带来了新的机遇,促进了小学语文课堂教学有效性的提升。本文主要介绍了网络信息化教学体系在小学语文教学应用的几个方面。     

网络环境下的语文教学新课堂的研究

随着网络技术的飞速发展,对小学语文教学提出了新的要求。网络环境可以为小学语文的教学提供丰富的资源,为了能够充分利用这些资源那么我们应该对传统的小学语文的课堂教学模式进行适当的改进,因为利用网络资源这样将在很大程度上促进学生智力以及创新能力的培养,本文将会对网络环境下小学语文教学的特点以及如何更好的进行小学语文的教学工作进行详细的分析,只有这样才能在网络环境下更好的进行小学语文的教学。     

网络环境下的语文教学

随着信息技术在教学中的广泛运用,网络环境中的教学以其特有的科学性和高效性,显示出独特的魅力.本文针对当前语文教学存在的弊端,从网络环境下语文教学的原则和实施途径等方面,对语文教学的优化进行了研究与探索.     

浅谈网络时代下高职语文教学

我们生活在一个互联网的时代里,网络给高职语文教学学冲击和影响很大,网络的技术特,最不断异化学生的思想.弱化学生相关的语文技能,导致学生人文素质的下降.高职院校非文科专业的学生这些情况尤为突出.因此,在高职院校非文科专业的大学语文教学中,我们更应该结合网络时代学生的特点有针对性地调整我们语文教学模式.     

网络多媒体技术与小学语文教学的有效整合分析

现代多媒体技术的发展迅速,其中以网络多媒体的发展最为突出,这些都为小学语文教学提供了有利的教育条件。小学教师应该将小学语文的教学和网络多媒体技术相结合,在教学方法上要与时俱进,这样才能使小学语文的教学过程与教学资源得到优化,才能很好地完成语文这一学科在其他方面的目标,如语文学习的方法、语文教学的过程、对所学语文知识的运用、对待事情的价值观和情感态度等。     

网络时代下中职语文教学的几点思考

在网络环境复杂化、价值日趋多元化的时代,网络信息的超载、网络语言的无序对中职语文教学的影响,主要体现在对学生语文人文素养和审美能力两个方面。中职语文教师应提高和丰富自身的语文素养以及对网络的审视能力,让网络成为学生学习语文的辅助工具,在提高学生语文应用能力的同时,不断提高他们的人文素养和审美能力。     

彰显学科特点 发挥网络功能 实现有效整合——网络环境下的语文教学案例反思

在开展网络环境下的语文教学实践中，我们应正确把握学科特点，充分发挥网络优势，以实现网络技术与语文教学的有效整合。     

整合两种优势优化课堂教学——谈网络环境下语文教学的反思

网络时代的到来,掀起了语文教学领域的一场变革,充分认识网络环境下的教学优势,更好地利用网络资源整合语文学科教学.为此在开展网络环境下的语文教学实践中,我们在整合网络资源时应做到适时而用、适度而止、适量而发、适机而动,做到正确把握学科特点,充分发挥网络优势,以实现网络技术与语文教学的有效整合.     

网络环境下的小学语文教学策略优化分析

随着现代化信息技术的普及应用,以计算机技术为代表的现代化教学手段在教学活动中得到了广泛应用,学科教学开始以网络环境为大背景。语文是基础教育阶段的核心教学内容,想要在网络环境下实现对小学语文学科教学质量的提升,我们还是要积极开展教学研究工作,促进小学语文教学和现代化信息技术的融合,构建创新课堂,激发学生的学习积极性,提升小学生的语文核心素养。基于这一教学目标,本研究特针对网络环境下小学语文教学的有效策略展开分析和研究,仅供参考。     

对网络语文教学的思考

网络语文教学的前提是正确把握语文的"教学特性";网络语文的关键是辩证认识网络资源技术的语文教育功能;网络语文教学的策略是借助网络资源技术优势搭建语文学习平台.     

对现代语文网络教学的思考

在语文教学中,现代网络教学有诸多方面的优势,但在语文教育教学改革中,并不是对传统教学方式的抛弃,而应当是传统与现代的优势互补,相辅相成,才能促进语文教学的更好发展。     

让网络文化成为语文教学的助手

网络的发展,给语文教学带来了深刻的变革,也带来了教育的挑战.为迎接这些挑战,我们不仅要掌握教育技术,提高自身素质,更要应对网络文化的挑战,从阅读方式、交往方式等多方面正确引导,让学生正确看待网络文化思想并树立正确的人文精神,让网络文化从语文教学的阻碍变成语文教学的助手.