课堂因细节而精彩

成功的教学离不开精彩的细节,而细节的精彩源自于教师对学生的人文关怀,源自教学情境的创设,源自教学细节的捕捉。一、细节体现人文关怀江苏省著名特级教师于永正在一次公开课上让学生自由朗读课文后,面带微笑在教室里巡回。他一边走,一边不时摸一下学生的后脑勺。过了一会儿,他对     

用细节演绎精彩高效课堂

课堂教学细节组成了课堂环节,课堂教学细节决定着教学效率。关注和把握好课堂中的每一个细节,是生成精彩高效课堂,给学生更多深刻思考的关键。细节虽然细小,但能凸显出教师的大智慧,折射出教师教学的新理念。高效课堂、有效教学需要精彩的细节。一、以细节扬起学生的思维之帆要使课堂精彩灵动,教师必须创设有效的教学情境。教     

让细节生成精彩

一节成功的语文课都有一处或几处精彩的细节让人回味无穷。如果我们在教学中能抓住一处或几处精彩的细节,在对细节的不断打磨中,必然能够使教学效果得到有效的提升。一、让课题生成精彩良好的开端是成功的一半。许多课文的题目都是文章的"题眼",抓住"题眼"引导学生学习与思考,会激发起学生思维的火花,像磁石一样把学生牢牢地吸住。例如,教学《两只小狮子》一课时,新课伊始,教师便播放《狮子王》动画片,再导入新课。教师深情地叙说,创设情境,并提出一个问题:"同学们见过狮子了吧,谁能说说狮子给我们留下了什么印象?师生交流。在学     

让语文教学因细节而精彩

教学活动是由一个一个的细节构成的。教学细节,是外显的教学行为的最小单位,形成于特定的教学情境中。细节虽小,但在教学过程中的功能和作用,却举轻若重。精彩的细节能够营造和创设良好的教学氛围,能够诱发和创造教学现场的高潮,能够提升教学品位。精彩的教学细节会给我们意外和惊喜,会令我们陶醉和享受,会使我们感到教学的意味深长和回味无穷。所以,成功的教学必定离不开精彩的细节。一、精心领悟文本细节语文是小学阶段一门重要的科目。它通过许多优秀的文学作品,让学生了解中华民族的文化艺术的美。而每一个文学作品,都是由许许多多的细…     

“说”出你的精彩——也谈学生口语交际能力的培养

提高学生的口语交际能力是一项长期的教学实践活动。教师要充分挖掘教材因素,创设情境;善于使用生活资源,再现情境;给予学生一个乐说的舞台,让孩子们"说"出精彩。     

浅谈“情境探疑”教学模式在美术课中的运用

"情境探疑"教学是一种新型的教学模式,主要是利用以现代多媒体技术为主的各种教学手段和资源,创设有价值的教学情境。在美术课教学中教师可创设问题情境,培养学生思维能力;创设激励情境,增强学生自信心;创设实践情境,锻炼学生意志;创设操作情境,培养学生动手能力;创设主题情境,激发学生探究精神等。     

努力创设符合学生认知规律的数学教学情境

初中数学新课程主张教师创设既生动、形象,又富有挑战性的教学情境,引导学生积极参与数学学习活动。但是,在实际教学过程中,不少老师一味追求课堂教学的"精彩",创设哗众取宠的教学情境,严重脱离了学生的学习实际。对此,笔者拟结合本人多年的教学实践,就如何创设数学情境教学谈一些体会。     

创设情境教学的成与败

创设情境在语文教学中有着鲜明的目的,它摒弃了传统的"问答式"支离破碎的分析讲解,以生动鲜明的形象,让学生身处具体场景;以真切的情意,让学生感同身受。课堂上的每一个环节甚至每一个细节可以说都是预设的产物,教学中情境的创设是否有新意,这是对教师的严峻考验。若在教学中,教师没有考虑到创设情境的科学性和充分性,就难免会遭遇到一些尴尬。因此,本文结合笔者教学实践经验对创设情境教学进行了探讨,以供参考。     

创设情境教学的成与败

创设情境在语文教学中有着鲜明的目的,它摒弃了传统的"问答式"支离破碎的分析讲解,以生动鲜明的形象,让学生身处具体场景;以真切的情意,让学生感同身受.课堂上的每一个环节甚至每一个细节可以说都是预设的产物,教学中情境的创设是否有新意,这是对教师的严峻考验.若在教学中,教师没有考虑到创设情境的科学性和充分性,就难免会遭遇到一些尴尬.因此,本文结合笔者教学实践经验对创设情境教学进行了探讨,以供参考.     

追求魅力 彰显精彩

追求有魅力的教学是每个教师的愿望。提升教学魅力的途径很多,创设问题情境、倡导合作交流、适度改变细节……教师在遵循教育教学规律的同时要善于创造性地劳动,不断思考如何追求魅力教学,从而彰显课堂精彩,使课堂成为学生流连忘返的地方。     

如何抓住教学中的细节

<正>"抓住一个细节,就可能生成一个精彩的环节;忽视一个细节,就可能毁掉精彩的课堂。"的确如此,如果教师能够关注教学中的每一个细节,那我们的教学必定会绽放出精彩,也一定会透射出教育的大智慧。一、抓牢知识联系中的细节,加速迁移有效的学习必定与迁移如影随形。因此,教师要充分利用学习情境,着力激活学生已有的知识经验,从而实现新旧知识之间的科学连接,促进学生自主学习的实现。如,在"圆柱的体积公式推导过程"的教学中,首先,指     

聚智慧于细节,展精彩于课堂

忽略细节的教学是失败的课堂,重视细节才能打造成功的课堂。数学教师要树立细节意识,用发现的慧眼,捕捉亮点、优化错误、创设细节,让细节成为深化数学课堂、丰富学生知识、提高学生能力的"催化剂",让数学课堂在细节中绽放精彩,收获成功。     

略谈小学数学高效课堂构建

<正>高效课堂是指常态课堂中通过教师有效的导和学生积极主动的学,高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展的课堂。高效课堂由学生的学和教师的导两部分组成,主要通过教学过程来实现。在平时的课堂教学实践中,我主要从以下几个方面来打造高效课堂。一、创设有效教学情境,激发学生学习兴趣《数学课程标准》强调:"让学生在生动具体的情境中学习数学。"一个精彩的课堂教学情境,既能使学生情趣盎然,又可激起强烈的求知欲望。所以,在进入新知讲授前,我经常采用表演游戏、讲故事、猜谜语等方式创设教学情境,为学生创设接受新知的愉悦情景。如教学《找规     

情境,使数学课堂流光溢彩

《义务教育数学课程标准(实验稿)》中明确指出:"数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境。"因此,根据教学内容创设好情境,能够很好地调动学生学习本节课的兴趣,激发学生的求知欲,使学生积极地参与教学过程,达到事半功倍的效果。那么,该如何巧妙创设好数学课堂的情境,使课堂迸发精彩呢?     

语文教学情境创设“六法”

作者根据近几年对教学理论的深入学习,结合自己多年的教学实践,归纳整理出了创设语文教学情境激发学生兴趣的具体做法,共有六条,称之为"六法"。"六法"具体为:一是创设问题情境,引发学生主动探究;二是创设实验情境,激发学生的参与热情;三是创设多媒体情境,增强学生情感体验;四是创设激趣情境,促进学生高效学习;五是创设故事情境,培养学生高尚道德;六是创设活动情境,激发学生主体意识。     

关注细节,成就精彩英语课堂

一、预设细节,让课堂充满灵性 "凡事预则立,不预则废."(<礼记·中庸>)作为一种情境,"细节"是可以设计的,根据教学的需要,或为了调动全体学生的积极性与主动性,或为了突破重难点,或为了全面提升学生的英语素养,我们往往通过营造某种情境,设计某些细节而预约精彩生成.     

小学生口语交际能力培养策略

正一、创设交际的情境,让学生乐于交际1.创设表演情境。表演是学生喜欢的一种学习方式,小学生的表演欲一般都比较强,精彩的表演能激发学生参与交际的热情,使他们的口语表达更符合角色的特点,为此,营造良好的表演氛围是十分重要的。如,在《该怎么办》一课的教学中,可创设王爷爷"家"的情景,学生分角色进行对话表演,使学生的语言交际能力得到训练和提高,学生还可以直接利用这个情境,进行口语交际活动。     

精彩的细节铸就完美的课堂

人们常说:“细节决定成败.”教学也是如此.教学细节是指在特定教学情境中的一些细小环节,它决定着一节课的成败.教师如果能从小处着手,注重打磨细节,那么就会使课堂教学更有成效,也更具魅力. 一、精彩的细节,在于精心的创设 例如,“用字母表示数”一课的教学,要求学生明白用字母可以表示特定的数和不确定的数.学生对此知识点没有什么经验,因此,我设计了下面的环节.     

初中数学问题情境的有效创设

<正>"创设情境"是教师教学的基本技巧.2011年版数学新课标十分注重"创设情境"在数学教学中的作用.现代数学教育认为,"特定的情境"能有效地调动学生原有的认知结构,有利于让学生产生顿悟或者产生新的认知结构,有利于启迪学生的智慧.可见"创设情境"在数学教学中起着举足轻重的作用.那么,在初中数学教学中该如何创设有效的问题情境,从而提升数学教学质量呢?一、创设问题情境,激发学生的学习兴趣创设情境,应以激发学生的学习兴趣为前提,充分     

创设教学情境 优化课堂教学

在课堂上,如何创设吸引学生的注意力、提高学生的学习热情的课堂教学情境,是值得广大教师探讨的重要问题。笔者认为,应该从以下几方面入手,创设精彩的教学情境,优化英语课堂教学。