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《启蒙(3-7岁)》2006,(9)
美丽的大花园刘辰雨5岁半奥运结李春雨4岁我和晶晶一起跳绳曹潇凡5岁家乡的路(长卷局部)周赞、李佳、毛鑫炜等15人均6岁寻找好娃娃 祝福新奥运——“直映教育杯”幼儿绘画、摄影、书法、原创童话大赛 银奖作品~~ 相似文献
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《启蒙(3-7岁)》2005,(4)
葫芦娃 白凤洁 4 岁丰收的季节 孟馨宇 4 岁半快来乘坐飞行器 牛安平 5 岁半我要去太空 刘坤维 6 岁小女巫 闫啸林 6 岁恐龙的灭绝 陈 涛 7 岁大象滑梯童冯旦 6 岁小画廊 相似文献
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《启蒙(3-7岁)》2006,(1)
月亮上的家胡云峰5岁 堆雪人朱子矜4岁半 小画廊 d、乌龟去旅行虞舜利5岁 熊宝宝去上学张嘉听5岁 快乐的一夭徐颖杰3岁 痛鱼穆柯旭6岁 醚n的欣完 弓t寸弓要6小画廊~~ 相似文献
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《启蒙(3-7岁)》2006,(11)
启蒙(3 ̄7岁)牵牛花开了陈佳莉5岁钓鱼董昕6岁半找妈妈钟熠婕6岁小天使房楷程5岁飞啊飞葛哲丽6岁编辑洪静启蒙(3 ̄7岁海星车沈晗斌6岁小画廊开心乐园板块13小画廊~~ 相似文献
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一、充分认识幼教工作的重要意义 ,增强做好幼教工作的自觉性 第一 ,幼儿期是人一生中身心发展的一个重要时期。资料表明 ,幼儿有 9大敏感期。所谓敏感期 ,就是对某种事物最容易体会到 ,最容易触摸到 ,最容易接受而且是最容易逐渐固化下来的时期。语言敏感期在 0到 6岁之间 ,秩序敏感期在 2到 4岁之间 ,感官敏感期、动作敏感期也在 1到 6岁之间 ,对细微事物感兴趣的敏感期是在 1岁半到 4岁之间 ,社会规范敏感期在 2岁半到 6岁之间 ,还有书写敏感期在 3岁半到 6岁之间 ,阅读敏感期在 4岁半到 5岁半之间 ,文化敏感期在 6岁到 9岁。可见 ,幼… 相似文献
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《启蒙(3-7岁)》2007,(10)
山野小屋徐颖杰7岁小小探险家梁益钒6岁我的飞机起飞了孙天培6岁章鱼哥的收银台肖月盈6岁线条稂启新4岁半快乐星期天叶柔怡5岁非洲面具潘哲宇6岁小画廊~~ 相似文献
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《早期教育》2006,(8):F0004-F0004
我们和小鸟一起飞熊天翊(5岁)赣榆县实验幼儿园指导教师:宋月彩陈维快乐的小青蛙郑子莹(6岁)长乐市吴航幼儿园指导教师:陈兰青幼儿园里的好朋友金宇钱(6岁)常熟藕渠中心幼儿园指导教师:金华徐丽华王晓华好朋友张唯(6岁)溧阳市竹箦中心幼儿园指导教师:苗雪琴机器人朋友陆诗博(5岁半)海门市实验幼儿园指导教师:翟丽秋长颈鹿滑梯王雪瑶(5岁半)焦作市银月幼儿园指导教师:康凯太空来的朋友陶诗玥(4岁)苏州吴中幼儿园指导教师:徐书芳收桃子喽陈墨馨(5岁)广西南宁地区保育院指导教师:梁明津我们去旅行谭铮(6岁)镇江市丹徒区高桥中心幼儿园指导教师:… 相似文献
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《四川教育》1960,(7)
教学改革的中心问题在于改革学制、改革课程内容和相应的改革教学方法。我园根据这一要求,在党和上级的领导下,作了以下一些改革。我们将原有的班重新调整:2岁—4岁为小班,4—5岁为中班,5—6岁为大班,6—7岁为小学试验班。这样调整的目的,主要是为了适当地缩短年限。我们破除了在幼儿园不能教拼音、识字、算术的迷信,从小班起就系统地教儿童学拼音、识汉字和算术。课程安排上,改变了过去重点不突出的现象,加强了语音、算术和体育课,增加了手工劳动和周会课。教学方法上实行了精讲多练,引导儿童参加实践活动。经过一段时间的试验,现在小学试验班已经全部学完汉字拼音方案,一半以上儿童达到会讲、会 相似文献
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《启蒙(3-7岁)》2006,(7)
为奥运干杯陈倩7岁熊猫晶晶盼奥运穆文心5岁环保大汽车李玉满6岁编辑洪静全家一起看奥运王艺涵4岁与天一样高于朔6岁寻找好娃娃 祝福新奥运——“直映教育杯”幼儿绘画、摄影、书法、原创童话大赛金奖作品 相似文献
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刘娟 《昭通师范高等专科学校学报》2016,(4):115-118
研究采用自编的三地点任务,考察了5、6岁儿童对该任务中的错误信念问题及随后的未知信念行为问题的理解。发现:(1)5岁儿童尚不能有效通过三地点任务中的错误信念问题,6岁儿童能够有效通过该问题。(2)通过错误信念问题的绝大部分5、6岁儿童在随后的未知信念行为问题上会认为故事主人公如果在原地点没找到物品会先去现存放物品的地点寻找。说明5、6岁儿童即使通过了错误信念任务,其信念理解能力仍不成熟。 相似文献