谈初中物理演示实验教学

物理学是一门以观察和实验为基础的科学。课堂演示实验是物理教学中的重要组成部分，它不仅是了解物理概念和规律、掌握物理知识不可缺少的环节，也是培养学生观察能力、思维能力和探索精神的最佳办法。     

运用信息技术优化初中物理演示实验教学

运用信息技术,将微小的物理变化放大、将快速的物理过程放慢、用动画或视频演示宏观或微观世界,将无法演示的物理实验呈现等,运用信息技术对初中物理演示实验的优化,能让学生更好的观察探究物理。信息技术优化了初中物理演示实验教学,提高了课堂教学效率。     

浅谈初中物理演示实验的教学改革

物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学。课堂演示实验是中学物理实验教学的重要组成部分,是物理教师为配合课堂教学而对学生所做的表演示范,具有非常重要的作用。因此,必须重视物理演示实验的教学改革,必须对教材中的演示实验进行创新设计,并在课堂教学中科学实施。物理实验不仅是建立物理概念和规律,理解和掌握物理知识不可缺少的重要环节,还能激发学生的求知欲望,培养学生的观察能力、思维能力、探索精神以及良好的学习品质。     

农村初中物理演示实验教学之我见

物理学是一门以观察和实验为基础的科学。演示实验是九年制义务教育阶段物理课堂教学的重要组成部分,它不仅能使学生掌握和理解物理概念,分析物理规律,还能培养学生的观察能力、思维能力、探索能力。培养学生良好的学习方法及积极向上的学习精神,也是变应试教育为素质教育,提高人才科学素养的重要手段。     

初中物理演示实验教学的方法探讨

随着我国新课改的大力实施,初中物理教学中演示实验教学方法显得尤为重要,因为这种教学方法不仅能提高学生的学习成绩,更能使学生自身综合素质和综合能力得到提高。本文就初中物理如何进行演示实验教学进行探讨。     

物理演示实验教学之管见

在物理教学中，课堂演示的主要作用是：通过有目的的观察和分析呈现的物理现象，获得生动的第一手感性材料；激发学生对物理学科的学习兴趣；吸引学生的注意力，使之对有关物理现象和过程获得深刻的印象；为学生使用、操作仪器作出典范等。笔就初中课堂演示实验教学谈谈自己的一点肤浅的看法。     

浅论初中物理演示实验

物理是一门以实验为主的学科,要学好物理就必须改变过去注重知识传授的倾向．加强实验是物理教育本质的自然回归,符合素质教育的理论和实践的要求。而课堂上的演示实验正是中学物理实验教学的重要组成部分．它不仅是建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识不可缺少的环节．而且能培养学生的观察能力、思维能力、探索精神。以及良好的学习方法．更是变应试教育为素质教育,提高人才科学素质的重要手段之一。针对演示实验的改革问题,作者谈谈自己的体会和做法。具体包括以下几个方面：实验教学的重要性;实验教学的思路;实验教学的方法：实验教学评价中的意识创新。     

巧用微课构建高效的初中物理演示实验教学

信息技术以及互联网不断为人们提供生活便利‘ 微课教学在这种局面下成为教育信息化的一种体现,在实际授 课中微课教学的作用受到广泛的认可,借助网络终端,教师精 心制作出来的教学资源可以用更加便捷和直观的方式提供给 学生。在初中物理课上教师可以对微课展开合理的应用,建立 高效的演示实验授课模式,演示实验课的开展在微课的帮助 下,可以呈现真实的情境,帮助初中生更好地观察和学习。本 文分析的是如何在初中物理课的演示实验课上对微课展开合 理的应用。     

浅谈农村初中物理实验教学改革

物理学是一门实验性学科,初中阶段的许多物理概念、规律都源泉于实验。所以我们在物理教学中要高度重视实验教学。但笔者对所处农村许多初中的物理实验教学进行调查研究,发现很不尽如人意,难以适应社会主义市场经济     

浅谈初中物理演示实验教学中的几点创新策略

本文结合自己多年来的教育教学实践经验,剖析了当前物理演示实验教学在培养学生的创新能力等方面,提出了演示实验教学是连接认识的主体与认识客体的纽带,是启发学生的思维、培养学生创新能力的重要手段。要加强演示实验教学,培养学生的创新能力。演示实验要给学生提供足够的感性材料和活动机会。要多开一些发新的实验。在演示实验教学中,应当做好哪几个方面的工作等等浅谈自己在工作中的几点感受和创新策略,并辅以一些案例。     

也谈初中物理实验教学

物理是一门以观察、实验为基础的自然科学．物理规律都是在观察和实验的基础上认真总结和思考得来的．作为一名物理教师，在教授学生物理知识的过程中，如能正确地演示和指导学生实验，不仅能激发学生的求知欲望，促进学生掌握知识、运用知识，还可以培养学生严谨求实的科学态度．随着新课改的深入，作为一名物理教师在教学的全过程中要贯穿实验这一条主线，把握好“演示实验”、“学生实验”和“课外实验”这三个关键环节，发挥物理实验在物理教学中的重要作用．[第一段]     

初中物理演示实验教学的实践

物理是一门尊重客观事实的科学,初中物理教学中所有知识内容都可以通过实验进行探究验证。演示实验是将生活中不易观察或易于忽略的现象移植到课堂中来,通过演示实验能够激发学生学习兴趣,培养学生观察能力与科学求真精神,同时还能加深学生对知识内容的理解,发掘物理学科魅力,提高学科教学质量。教师在教学中要充分发挥自身教学艺术,灵活运用演示实验教学,帮助学生更好地学习物理。     

浅谈初中物理实验教学创新

物理新课改强调要让学生经历科学探究过程,掌握科学探究方法,通过实验探究培养学生动手实践能力和探索科学的科学态度.下面结合教学实践谈一下初中物理实验教学的创新,希望通过实验教学改革唤起教师的创新意识,提高学生的创新能力.     

初中物理演示实验教学之我见

物理教学中的演示实验,无论是展示现象、导出概念还是发现规律,都有着其他教学方式不可替代的作用。通过演示实验,能够为学生提供丰富的感性材料,使抽象枯燥的知识变得形象生动。既可以激发起学生学习物理的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂教学效率,又可以培养学生的实验技能、操作技能,更重要的是有利于使学生形成严谨的、实事求是的科学态度。现就初中物理演示实验教学谈谈粗浅的看法。     

初中物理演示实验教学浅探

正物理知识大都建立在大量的实验和实践基础之上,学生通过观察、操作、体验等方式,经历物理的探究过程,逐步学习物理规律,构建物理概念,建立起科学的世界观。中学生对概念的理解还不是很深,演示实验就成为物理教学中最有效的方法之一。演示实验是教师在课堂上配合教学内容与教学要求向学生所做的示范性实验,由此说明或印证所讲授知识。通过演示实验,教师可以把抽象的内     

初中物理演示实验教学刍议

目前，初中物理实验教学的基本方式为：演示实验，学生分组实验和课外实验等．由于实验条件的限制和实验目的的不同，教学中选择的实验方式也不相同．现就演示实验中的一些问题作一浅析．     

初中物理演示实验教学析谈

初中物理演示实验包括实体演示实验和虚拟演示实验两类。教师在初中物理教学中开展演示实验,不仅能够降低物理实验成本,弥补传统实验教学的不足,还有助于激发学生的物理探究兴趣。在开展演示实验时,教师要本着以问题为主线的基本原则,借助问题促进学生思考、探究,同时还要注重现场演示与多媒体辅助视频演示的结合,全面优化演示实验的效果。     

如何优化初中物理演示实验教学

演示实验是物理课堂教学中一种重要的教学手段，它对物理课题的引入、物理概念和规律的建立以及物理知识的应用都起着很关键的作用。如果演示实验的设计和完成都很到位，就能把学生的思维和积极性调动起来，从而收到很好的教学效果。     

初中物理演示实验教学功能的挖掘

实验是初中生物理知识探究的基础,也是教师进行教学的有效手段,灵活地运用演示实验,可以为物理教学带来意想不到的效果.结合实践,笔者认为演示实验在初中物理教学中有以下功能可供发掘.一、通过趣味性演示实验激起学生的兴趣教育界有着这样的共识:"兴趣是学生最好的老师",之所以这么说的原因是兴趣可以转化为学生学习的原动力,使学生形成非常强烈的求知欲,进而积极自主地去学习.课堂上进行     

略论初中物理演示实验的教学

实验在物理教学中占据着重要的位置，特别是演示实验，它能活跃课堂气氛，提高教学效果。本文将讨论如何根据教学突出演示实验的趣味兴，可信性和示范性。