浅谈数学教学导入策略

导入新课是课堂教学的重要环节,是一种创造性工作。本文就如何有效进行数学教学导入进行了研究,即创设情境,导入新课;挖掘教材,导入新课;利用悬念,导入新课;利用问题,导入新课;设置障碍,导入新课。     

谈小学英语教学的新课导入

本文主要探讨小学英语新课导入的步骤、导入的原则和小学英语课堂教学中常用的导入形式,旨在为小学英语教师如何合理、有效地运用新课导入提供一点思路。     

初中数学新课导入方法研究

初中数学教师应对新课导入艺术进行思考.首先,将名师与普通教师的新课导入方式进行对比,在此基础上思考如何进行提前预设,如何让导入充满趣味性.     

音乐新课的导入艺术探研

近年来,关于新课导入艺术的研究层出不穷。文章主要针对如何进行有效的音乐新课导入展开论述,提出了新课导入的几种具体策略：多媒体导入、问题导入、猜谜导入等。希望通过本研究,可以给更多的音乐教师以新课导入方面的经验启示。     

浅谈高中物理新课导入的方法

如何提高高中物理课教学效果,实现在高中物理课教学中促进学生知识向智慧的转化,促进学生知识、技能的和谐发展,本文提出要重视新课教学的导入方法。     

初中生物教学中如何导入新课

生物新课导入的方法多种多样,有：创设情景导入新课、复习旧知识导入新课、从日常生活中的现象导入、从学生的生活经验入手导入新课、从分析资料导入新课、从生活俗语入手导入新课、利用风俗民情导入新课、利用古诗词导入新课等等。     

地理教学中新课导入探讨

导入新课是课堂教学的第一个环节,它关系到整体教学的成功与否,也关系到学生学习兴趣的培养。就地理教学中如何导入新课这个问题,文章从理论与实践的结合上进行探讨。     

小学英语新课导入初探

好的新课导入能先声夺人,构建学生渴望学习的心理状态,激发他们的学习兴趣。新课导入并无回定的模式．需要教师根据讲授的特点、学生的实际和自己的教学风格精心设计．勇于刨新和发挥,那么如何才能更好地导入小学英语的新课,使其具有艺术性呢？笔者进行了初探。     

初中数学新课的导入艺术

数学新课导入是数学课堂教学的一个重要环节,导入的质量如何将直接影响该节课的教学效果.如何设计一节课的导入语是我们每个数学教师都在探究的问题.     

对新课导入的一点看法

导入新课对一堂新课来说至关重要。好的导语就像唱戏的开台锣鼓,未开场先叫座儿。它可以吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣和求知欲望,可以渲染一种良好的课堂气氛。一堂语文的成功与否,不仅仅在于教师如何教,更重要的是在于学生如何参与,教师与学生如何互动。这就要求学生有良好的兴趣爱好。只要学生倾心于此,才会积极主动地乐于学习,乐于和老师互动,进而达到较高效率的教学。下面我就介绍几种导入新课的方法,和大家共同分享。     

初中化学新课导入的艺术与策略

课堂教学是一门艺术,怎样完成一节课的教学任务,突出重点,突破难点,用较好的方法引入新课,都显得非常重要。那么如何更好地导入新课呢?作者谈了几点中学化学教学中引入新课的做法和体会。     

浅谈初中英语词汇教学的导入方法

英语课堂导入是课堂教学的重要环节之一,一堂课导入的成与败直接影响整堂课的效果。本文结合教学案例,从词汇教学的角度,探讨中学英语新课导入激趣的方法,阐述如何在新知识呈现环节激发和培养初中学生英语学习兴趣。     

对高职数学新课导入的探讨

新课导入是课堂教学的首要环节,处理好这个环节对提高教学质量有着重要的意义。本文结合教学实例论述高职数学教学新课导入中如何关注学生主体的几点看法。     

初中英语教学中的导入新课教学策略探究

长期以来,如何更好地上好一堂课都是令老师感到头痛的一件事,成功地导入一门新课,不仅可以让学生更好地理解课文内容,还可以激发学生的学习欲望,吸引他们更深入地对课文进行研究。因此在实际教学过程中,我们有必要仔细考虑导入新课的方法,从而让学生更深入地学习。     

浅谈物理教学中几种新课的导入方法

在课堂教学中,引入新课有着十分重要的作用,新课引入设计和运用得好,会使学生迅速了解教学意图,引导学生把注意力集中到教师所希望他们关注的教学内容上,使课堂教学活动顺利地开展。如何在物理教学中导入新课呢？教学中只有设置学生感兴趣并能够激发学生求知欲的教学情境,才能引导学生积极主动地参与学习。本文谈谈我在物理课堂教学中如何创设有效的情境、导入新课的几点尝试。     

浅谈物理教学方法的艺术性

通过对新课导入、学生智能培养及结束新课等几个教学环节的分析 ,探讨了物理教学方法的艺术性     

精彩导入新课轻松驾驭课堂

“良好的开端是成功的一半”。一开始上课,教师怎样才能把众多学生的注意力集中起来,吸引到所教授的新课上来？在几年的英语教学生涯中,笔者就怎么导入新课有这样的感受——导入新课要新颖。成功的导入能收到先声夺人、引人入胜的教学效果。     

分析比较法在课堂教学中的应用

从引入新课，讲解新课，复习巩固等三个环节，阐述了如何运用分析比较法进行课堂教学。     

成功导课——提高小学英语课堂时效性

导课的成功与否决定着整堂英语课环节流程延续的关键,小学英语教学如何更好地导入新课,为整个教学过程创造一个良好的开端呢？我将结合日常英语教学谈谈新课导入的一些初步体验：     

让“导入”成为课堂教学的亮点

特级教师于漪说：“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣,首先应抓住导人新课的环节,一开始就把学生牢牢吸引住,后边的课上起来也就顺利了”。好的“新课导入”能使学生头脑清醒、耳聪目明、兴趣盎然地保持持久的求知欲望,从而大大增强课堂教学效果。笔者在高中数学新课教学中尝试了如下几种导入新课的方法。