激发学生兴趣 提高课堂效率

兴趣是打开知识大门的金钥匙。我国古代教育家孔子说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”世界著名科学家爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师。”可见兴趣对学习效果和提高课堂效率有着举足轻重的作用。     

培养学生学习兴趣探析

兴趣是最好的老师,也是推动学生积极主动学习,探索知识的内在动力,更是学好一门课程的基础,孔子云：“知之者不如好之者,好之者不如乐知者。”这里的好之乐之就是指兴趣了。     

培养学生学习物理的兴趣

兴趣是一种带有感情色彩的积极的认知倾向。孔子说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。可见“乐”为“好”的前提,发挥学生主体作用的先决条件是调动学生的学习兴趣。对于知识比较抽象难懂的物理学科,教师更要设法激发学生的学习兴趣,激励学生去探索和钻研物理知识,突破难点。     

激发学生学习兴趣，促进语文能力的提高

孔子说：“学之者不如好之者,好之者不如乐之者。”苏霍姆林斯基也说：“所有智力方面的工作,都要依赖于兴趣。”可见,兴趣是最好的老师,兴趣是获取知识的先导。如何才能激发学生学习语文的兴趣。促进语文能力的提高呢？下面是本人从事语文教学多年的一些做法。     

历史教学中的快乐教学

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”作为教师,如果我们传授的知识,能使学生产生浓厚的兴趣,那么,他们就会主动地学习和领会。我国古代伟大的教育学家孔子说：“知之者不如好之者。好之者不如乐之者。”一个“乐”字,道出了兴趣在求知中的关键性。     

兴趣，是学好语文的关键

我国古代伟大教育家孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”前苏联教育家苏霍姆林斯基也说：“所有智力方面的工作,都要依赖于兴趣。”由此可见,兴趣是求知学艺的先导,是同学们学习的动力,是打开知识宝库的金钥匙。那么,怎样才能激发学生的学习兴趣呢？     

兴趣，是学好语文的关键

我国古代伟大教育家孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”前苏联教育家苏霍姆林斯基也说：“所有智力方面的工作,都要依赖于兴趣。”由此可见,兴趣是求知学艺的先导,是同学们学习的动力,是打开知识宝库的金钥匙。那么,怎样才能激发学生的学习兴趣呢？     

如何提高学生的数学兴趣

爱因斯坦认为,“兴趣是最好的老师”,如朵我们传授的知识,能使学生产生兴趣,那么,他们就会主动地、兴趣盎然地去领会。我国古代伟大的教育学家孔子说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。为此,我在数学教学尝试采用快乐教学法。     

如何提高学生的数学兴趣

爱因斯坦认为,“兴趣是最好的老师”,如果我们传授的知识,能使学生产生兴趣,那么,他们就会主动地、兴趣盎然地去领会。我国古代伟大的教育学家孔子说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。为此,我在数学教学尝试采用快乐教学法。     

浅谈如何激发学生学习英语的兴趣

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”。我国古代教育家孔子云：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。”朱熹云：“教人未见意趣，必不乐学。”可见学习兴趣在传授知识过程中是很重要的。特别对于英语基础普遍差的技校学生来说，激发他们的学习英语的兴趣更是至关重要的。     

激发阅读兴趣 养成阅读习惯

阅读是教育的核心,是提升自身素质的最佳方式。兴趣是探求知识,认识事物的动力。正如孔子所说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣和爱好是最好的老师。语文是表情达意的工具,古人云“夫缀文者情动而辞发,观文者披文以人情。”著文渎书,都不能没有情感的参与。     

激趣·诱趣·引趣——阅读教学中培养学生学习兴趣三例

中国古代教育家孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”俄国教育家乌申斯基说:“没有任何兴趣,被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意图。”如何培养学生的学习兴趣呢?我的做法是:借韵激趣、创境诱趣、竞赛引趣。     

激发学习兴趣 变苦学为乐学

孔子曰“:知之者不如好之者,好之者,不如乐之者”。爱因斯坦说“:兴趣是最好的老师”。这说明事业的成功,兴趣是重要的因素之一。兴趣是指人们力求认识世界,渴望获得科学文化知识和不断探索真理而带有情绪色彩的意向活动。兴趣也是无意注意的重要源泉,是引起和维持注意的一种内     

创设学生主动参与的情景教学环境

“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,由“好”和“乐”所产生的探索知识的迫切愿望是克服一切困难的内部力量。而兴趣的来源是多方面的,除知识本身的魅力,教学艺术的感染外,符合学生心理的活动也是激发兴趣的关键。教学面临的另一个挑战是:“创设引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。”     

如何激发学习生物的兴趣

美国心理学家布鲁纳指出：“学习的最好刺激乃是对所学知识的兴趣”：孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，学生对所学知识真正有了兴趣，学习就不会成为一种精神负担，而会成为一种执著的追求，才会积极提出问题。积极探索，才能创造性运用知识，活用所学知识。     

小学生个性化作文刍议

数学教学的成效很大程度上取决于学生对数学学习的兴趣。一旦学生对所学知识产生了浓厚的兴趣,就不会感到学习是一种负担。孔子说：“知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者。”要让学生愉快有效地学习数学,关键在于激发学生的学习兴趣。     

谈谈语文课堂教学中的兴趣激发

兴趣是最好的老师,是语文学习的动力。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”有不少学生是课外阅读兴趣勃勃、废寝忘食,而一上语文课兴味漠然。怎样才能提高学生学习语文的兴趣呢?心理学知识表明:兴趣来源于需要和新奇,因此我利用学生的需要和     

物理课堂教学中学习兴趣的激发

一节好的物理课必能使学生对教师所讲授的知识充满兴趣,从而积极地思维。兴趣是智力发展的良好心理条件,是对客观事物的一种积极的带有情绪色彩的认识倾向。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣本身就是强大的驱动力,“成功的真正秘诀在于兴趣。”没有兴趣,甚至有厌倦情绪的学生,在课堂上最多只是一个被动的听众,很难真正学到知识,更谈不上发展独立思     

兴趣：语文学习的活力之源

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”孔子也说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”     

开启知识殿堂的金钥匙

什么样的导语才算是好的导语呢？笔者认为,好的导语应具有以下性质。 1．趣味性。“兴趣是最好的老师。”俄国作家托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”我国的大教育家孔子也说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见,兴趣是学生学习的主动力。一篇课文的导语一旦激发学生的兴趣,学生就会主动地跟随教师去探讨知识的奥秘。