打开学生思路,让学生表达彰显个性

小学语文教学要让学生能够表达,让学生的表达能够彰显个性,需要阅读教学能够比较理想地打开学生的思路。     

如何注重培养学生的语文实践能力

随着新课标的提出,其中有一条是要求小学语文教师能够全面地提高学生的语文素养,也就说,语文教师在教学过程中要注重培养学生的实践能力,能够全面地提高学生的语文素养。所以,小学语文教师在教学过程中要注重培养学生的实践能力,能够让学生的实践能力得到锻炼。     

低年级学生思维能力的培养

小学数学教学大纲指出:“学生初步的逻辑思维能力的发展,需要有一个长期的培养和训练过程,要有意识地结合教学内容进行。教学时,要遵循学生的认识规律,重视学生获取知识的思维过程。”思维能力是数学教育的核心,发展学生的思维能力是小学数学教学的重要任务之一。因此,小学数学教师应该遵循学生认识规律,培养低年级学生的思维能力。现就如何在课堂教学中培养低年级学生的思维     

略论小学语文教学中学生创新意识的培养

在小学语文教学中,教师不仅要培养学生对课本知识的掌握,更要促进其自身创新意识的培养。本文将对小学语文教材、小学语文教学理念、教学方式等方面进行剖析,探究教师如何使小学语文教学更好地促进学生创新意识的培养。     

学生潜在习作兴趣的激发

教师要教好学生作文,必须首先激发学生的兴趣,小学作文教学要巧妙地设计教学导语,激发孩子们的习作欲望;引导学生动手练习,用身边的事物勾起孩子们作文的欲望。     

怎样培养学生的逻辑思维能力

培养学生具有初步的逻辑思维能力，是小学数学教学的目的之一。为了达到这一目的，需要很好地发挥教材的内在逻辑性，鼓励学生动脑筋、想问题。进行新课和组织练习，都要引导学生合乎逻辑地进行思维。有意识地培养和发展学生的逻辑思维能力，贯穿于小学数学教学的全过程。     

浅谈如何在小学低年级语文教学中培养学生的语文素养

随着社会的快速发展,我国教育改革也不断地推进、深化,不仅要提高小学生的语文学习成绩,更要培养小学生的语文素养。小学语文作为小学教育中三大主课之一,老师要不断地创新教学方式,以学生为教育的核心,提高学生的语文素养,为学生学好语文打好基础。本文对如何在小学低年级教学中培养学生的语文素养进行研究,并提出建议。     

小学数学教学如何培养学生的数学思维

在素质教育的今天,引导学生积极开展数学思维活动是小学数学教学的一项重要培养任务。小学数学教师要有效贯彻《小学数学教学大纲》的要求,有计划地挖掘教材中的思维因素,并积极构建和谐的小学数学课堂,培育学生的多元化思维视角,拓宽学生的数学思维视野。     

在小学数学教学中培养学生的思维能力

近年来随着教育的不断进步发展,在小学数学的教学中,必须要注重对学生数学思维的培养。作为小学的数学教师,要根据小学数学教学的实际情况,采取合理的措施来培养学生的数学思维。在平时的教学中,教师要注重培养学生的这些能力,这样很好地实现了我们的教学目标,对学生今后的发展有着很大     

科学课成就学生科学素养

小学科学课是培养学生科学素质的主要阵地,要在科学教学中更好地引导学生学习、探究、实践、创新,还需要不断地进行教育探索,不断地潜移默化地在学生心灵上播撒科学和创新的种子.     

科学课中学生综合能力的培养

<正>小学科学是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养包括科学知识与技能、科学探究过程和方法、科学情感态度与价值观三个维度的目标。科学探究既是小学科学学习要达到的目标,又是小学科学学习的主要方式和有效培养学生科学素养的重要途径。教师要精心设计各种情景和有意义的科学探究活动,组织学生参与其中,亲历过程,自主地、充分地开展活动,才能达到既学会知识技能,又能培养情感、态度与价值观,促进学生科学素养形成。     

数学教学中如何调动学生的学习积极性

<正>为了更好地提高学生的学习兴趣和学习积极性,那么小学数学老师就要想办法提高数学课堂的趣味性,但是对于小学六年级的学生来说,教师又不能开展一些过于低级的游戏教学。小学数学老师应该结合学生的学习特点来制订相对应的教学方法,从而更好地调动学生的学习积极性。一、开展游戏教学,提高学生的学习热情在小学六年级的数学教学中,为了更好地吸引学生的注意力,提高学生的学习积极性,教师就可以开展游戏教学,但是由于小学     

浅谈如何培养学生的计算能力

小学生的计算能力是小学课程中的基本能力,计算能力是小学数学课程中的重点,而对于小学生计算能力的培养,是小学教学的主要目标。对于学生的小数、分数、整数的四则运算能力,要培养学生快速、正确、合理地进行计算。     

小学语文阅读教学中怎样培养学生的创新思维能力

小学语文课程标准提出,教师要注重培养学生的创新能力,创新能力主要是指学生的自主学习能力、创造性思维能力和丰富的想象力等。在新课程改革的当下,教师要有意识地在小学语文阅读教学过程中培养学生的创新能力。如何在教学过程中培养学生的创新思维能力是我们每个语文教师都要思考的重要课题。本文探讨了在小学语文阅读教学过程中培养学生创新能力的一些做法。     

小学数学教学如何根据学生现状设计好教学环节

要搞好小学数学教学,首先要充分了解自己的学生;其次要注重启发学生的思维,恰当地选择教学方法,精心设计教学环节,这样才能真正提高小学数学教学水平。     

学生思维品质的训练

训练学生的创新思维品质是小学数学教学的任务之一。在数学教学中做好学生思维品质的训练要循序渐进,踏踏实实地训练,做到全方位平衡发展。     

学生朗读能力的培养

<语文课程标准>明确指出:"小学各个年级的阅读教学都要重视朗读.""要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶."由此可见,朗读是小学语文阅读教学的一项基本功,是开启语文教学之门的钥匙.那么,如何在阅读教学中培养学生的朗读能力呢?     

浅析如何在小学语文课堂发挥学生的主体作用

小学语文是学生整个小学阶段的基础学习科目,它关系着学生对语言和文字的理解能力与他人的沟通交流能力的发展,是小学阶段最重要的学习科目。因此,老师在教授小学语文的过程中要积极地创新教学模式,既要发挥自身的主导作用又要调动学生的学习积极性,使学生在学习的过程中发挥主体作用,让他们学会自主学习,从而使他们学会独立思考,激发创造力,全面提高素质。     

浅议小学数学教学中如何让学生自主去学习

只有学生带着兴趣,才能够真正发自内心地去自主学习,才能够充分发挥学生学习的能动性,提高学习的效率。小学数学教师应该在注重素质教育的接触下,努力激发学生学习的主动性与积极性,为学生将来的学习与生活夯实基础。对此,笔者从小学数学教师要精心创设情境,激发学生学习兴趣;小学数学教师要鼓励学生动手实践,激发学生的参与兴趣;小学数学教师可以给学生分作小组,使学生学小组合作;小学数学教师要引导学生学以致用,促进学生发展四个方面进行了阐述。     

浅谈小学数学教学中学生良好学习习惯的培养

好的习惯可以让学生终生受益。现代教学非常关注学生良好学习习惯的养成。这在小学阶段的教学中更为重要。小学数学教学不仅要重视学生知识与技能的培养,更要关注学生良好习惯的培养,这样才能引导学生在今后更好地开展学习,促进学生的全面发展。