浅谈现代信息技术在小学体育教学中的应用

当前,互联网技术已广泛应用于社会中的各个领域。在小学体育教育中科学合理地运用现代信息技术,促进现代信息技术与体育教学的整合,能够充分发挥现代信息技术的优势。小学体育教师要重点关注如何更好地利用现代化教育手段提高教学效率。小学体育教师要创新教学理念,找到有效的体育教育方法,充分将传统教学和现代教育技术向融合,找到有效的体育教育方法,全面提高小学体育教育的总体质量。     

浅谈现代信息技术在小学体育教学中的应用

当前,互联网技术已广泛应用于社会中的各个领域。在小学体育教育中科学合理地运用现代信息技术,促进现代信息技术与体育教学的整合,能够充分发挥现代信息技术的优势。小学体育教师要重点关注如何更好地利用现代化教育手段提高教学效率。小学体育教师要创新教学理念,找到有效的体育教育方法,充分将传统教学和现代教育技术向融合,找到有效的体育教育方法,全面提高小学体育教育的总体质量。     

基于现代教育技术的高校体育教学现状与改革

体育教学的现代化离不开现代教育技术的融合和发展,现代教育技术离不开理论与实践相结合,根据实际情况融合现代教育技术,合理投资使用教学设备,获得最高效学习效果,才是体育教学与现代教育技术融合的最好发挥。     

现代教育技术在数学教学中运用策略

现代教育技术与课堂的高度融合已经成为当下数学课堂教学变革的重要方向。但随着现代教育技术的不断更新,很多教师并不能将现代教育技术的作用充分运用于自身的课堂之中,发挥其应有的价值与意义。教师应依托现代技术,激发学生的学习热情、培养学生创新思维、还原学生生活实景、转变学生学习方式,从而为学生的有效学习奠定基础。     

现代康复技术与培智教育融合的实践探索

当前,现代康复技术以其在智障儿童功能恢复方面良好的效果已经越来越多地为特殊教育工作者所关注,为了提升培智教育的实效,我校以“培智学校课程设置实验方案”为基础、以现代康复技术为辅助,通过课程的建构、活动的安排等实现现代康复技术与培智教育的有效融合.     

运用信息技术探究主体性物理教学

现代教育技术的目的就是促进教学效果最优化。运用现代教育思想和教育技术来优化教学资源和教学过程,并对教学资源和教学过程进行设计、开发、利用、管理和评价的五项操作。去探究如何建构有效的教学信息资源环境或学习空间,探究体现现代教学思想具有现代教育技术的教学方法。他把建构主义与传统教学有机的融合起来指导教育教学过程,不仅强调学生的自主学习,也提供了教师的主导地位。     

现代信息技术、小学数学教学的有效融合策略

随着现代信息技术的发展,现代信息技术应用于小学数学教学中取得了突破性成效。现代信息技术与小学数学教学相融合后,改变了学生的教学方式,有利于激发学生的学习兴趣,突破了教学的难点,发挥了传统教学中所不具备的教学优势。现代信息技术为小学数学教学提供了丰富多彩的教育环境,是使小学生努力学习的重要工具。针对现代信息技术、小学数学教学有效融合的策略展开论述。     

借助“东风”,扬起高效之帆——浅谈现代教育技术在数学课堂教学中的应用

在社会不断进步、技术不断变革的背景下,现代教育技术的应用对于小学数学课堂教学方式形成了较大的冲击。数学教师应该熟悉掌握各种信息技术,将其与数学教学有机融合。本文对合理运用现代教育技术、全面提升学生参与意识、创设有效教学情境等方面进行了论述。     

现代教育技术与高校体育舞蹈教学整合研究

阐述了现代教育技术的定义及其启示,分析舞蹈教学的特点,提出融合三段式层次教学法,并从思想、设计、资源、工具、策略以及评价等方面探讨了现代教育技术与体育舞蹈课程的有效整合,以期对我国高校体育舞蹈课程教学模式的改革有所助益。     

现代教育技术与化学教学深度融合实践研究——以“科学探究与创新意识”维度核心素养的培养为例

在课堂教学中将现代教育技术与学科核心素养培养深度融合,是教育信息化通往高阶目标的有效途径。文章以“科学探究与创新意识”维度核心素养的培养为例,结合高中化学中浓硫酸性质的实验教学,分析信息化技术与素养培养的关系,形成不同素养水平下融合现代教育技术的模式,同时提出现代教育技术与学科教学融合过程中可能面临的问题和思考,为现代教育技术在化学教学中的应用提供实践依据。     

信息技术支持下的投入型学习研究

就目前信息技术教育而言,人们普遍关心的问题是如何把课程与信息技术合理而又有效地融合在一起,从而达到提高教学效果的目的。之所以强调合理、有效的融合,是因为在当前的教学改革中,"为技术而技术"的现象还比较严重,没能发挥现代教育技术的优势,走进了使用信息技术的误区,造成了相当大的负面影响。     

浅谈如何将现代教育技术有效地融合到幼儿教育课堂

本文主要研究现代教育技术融合幼儿教育课堂的有效措施,提出四个指导意见:教师增加自身对现代教育技术的掌握,与技术人员构建良好的正反馈沟通机制;重点培养个别幼儿教师制作教学课件的能力;发挥现代教育技术的优势,提高幼儿的语言表达能力,增强身体灵活性;图像与语言结合,为幼儿讲故事,优化小朋友们的内心体验。     

现代教育技术下初中语文课堂教学师生互动问题及策略研究

现代教育技术在初中语文课堂教学中的应用优势颇多,但也有不少教师在使用现代教育技术的过程中出现了一些亟待解决的问题。文章从师生互动的角度浅谈现代教育技术下初中语文课堂教学中出现的教师融合意识不够强、现代教育技术技能不足、过度依赖现代教育技术的问题,学生记笔记困难、主动参与性不强的问题,以及初中语文课堂填充式教学本质未变的问题,并提出“教师要增强融合意识,积极使用现代教育技术”“教师要与时俱进,提高现代教育技术技能”“教师要摆脱依赖,正确使用现代教育技术”“教师要采用多元教学,提高课堂教学互动性”“学生要提高媒介素养,学会运用迁移”等策略,强调加强现代教育技术下初中语文课堂教学中的师生互动,让良好的师生互动促进教师的“教”与学生的“学”。     

远程开放教育与高等职业教育沟通中教学过程接口设计

为发挥现代信息技术优势,促进现代远程教育与高等职业教育的沟通与融合,在分析高职教育主要教学环节和利用现代远程教育开展高职教学的特点的基础上,设计接口,将开放资源、开放平台、远程教育技术、网络空间等现代远程教育因素嵌于高职教学过程中,构建了现代远程教育元素在高等职业教育教学过程中的应用与融合模式,以期促进高等职业教育与现代远程教育的交流与沟通,实现两种教育形式的资源共享与可持续发展。     

数学课堂因现代教育技术而精彩

全国中小学现代教育技术工作会议指出,在开好现代教育技术课程的同时,要努力推进现代教育技术与其他学科教学的整合,鼓励在其他学科的教学中广泛应用现代教育技术手段,并把现代教育技术融合在其他学科的学习中,积极探索现代教育技术与其他学科教学的整合。     

构建基于现代教育技术的TSD中职教育模式

结合现代教育技术内涵及其对中职教育的意义,提出基础理论、专业技能和产训结合三阶段有机结合的基于现代教育技术的TSD中等职业教育模式,希望能够促进现代教育技术与职业教育的深度融合,提高教学效率,改善教学质量。     

“校企合一、产学一体”高职办学模式的研究与实践

通过真实职业环境与现代教育技术的融合,培养出符合社会需求的高技能人才,是高职教育实现培养目标的有效手段。以学生职业生涯发展为主线。实施“校企合一、产学一体”的办学模式是创办特色高等职业院校,保持可持续性发展的有效实践探索。     

运用现代信息技术有效阅读

现代语文教育中人文教育的实施有必要同现代信息技术紧密结合,把信息技术有机地融合在语文阅读教学中,更好地实现信息技术教育和语文教育双赢的局面。运用现代信息技术有效阅读是一种有效方法。     

融合与分离——视觉文化背景下的现代教育技术

视觉文化对代，无数新的视觉形式和视觉技术，深刻地塑造着我们对于生活世界的意义的理解和解释，影响着我们的行为走向和思想观念，并进而影响到当代政治、经济、文化、教育的发展流变。在此背景下．视觉文化与现代教育技术呈现出既融合又分离的趋势：在教育技术的新化形态上呈融合趋势．但在教育技术的智能型态上却呈分离趋势。融合表现在物质载体、符号载体、信息资源等方面．而分离则表现在社会环境、传播内容、教育价值等方面。如何调和视觉文化与现代教育技术之间既融合又分离的矛盾，就成为现代教育技术研究中亟待解决的命题。     

浅析多媒体教学模式

多媒体及多媒体技术在当今教育领域是一个非常重要的概念。多媒体技术对现代教育产生了重要而深远的影响,并从教育观念、教育技术、教育方法三个层面上促进了现代教育与多媒体技术的融合。多媒体技术积极地推动教育现代化进程,促进了现代教育发展。