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观察是作文的前提.写作素材的获取、题材的组织、语言的表达都有赖于观察的敏锐、准确。因此,培养学生的观察能力,教给学生观察方法,是作文教学的重要环节。如何更好地培养学生的观察能力? 相似文献
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作文水平的高低是一个学生语文综合能力强弱的直接体现。很多学生,特别是写作同难牛,渴盼着自己作文水平的提高。如何解决,同学们可尝试着从下面三方面入手。 相似文献
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怎样才能让学生走出作文的困境,找到—个行之有效的方法,让作文成为语文教学的生动内容,成为学生欲罢不能的爱好呢?下面我来谈谈自己的几点体会。 相似文献
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观察对提高学生的作文水平和写作能力非常重要。观察是写好作文的基础,只要在生活中处处留心观察,注意身边的人和事,各种作文的素材就会随处可见、信手拈来。以下笔者就如何指导学生从观察入手获取写作素材,提高习作水平谈一些认识。 相似文献
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作文是语文教学中的一个重要组成部分,它是学生认识水平和文字表达能力的体现。它能全面反映学生的语文综合能力。小学生作文不仅是遣词造句的技巧训练,还是表情达意的思维训练。要想写出优秀的作文,可以从以下几方面来提高学生的作文能力: 相似文献
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王加平 《读与写:教育教学刊》2008,5(3):120
语文作文教学培养的是小学生的综合语文素质.因而,小学生语文水平的提高离不开他们的作文水平的提高.下面,笔者就个人的实际体会来谈谈如何让小学生喜欢上作文,如何提高小学生的作文水平. 相似文献
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作文是一个人思想的表达.是和外界沟通的工具。能否写好作文,关系到一个学生的发展,关系到学生的语文综合素质是否得到了提高。教学多年,笔者浅谈一下自己的教学心得,与大家一同探讨。 相似文献
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写作是语文教学的重要部分,长期以来,很多学生都怕写作文,一听到写作文就喊头痛,有的说没东西可写,有的说不懂怎样写,有的说达不到要求的字数,总之提不起写作的兴趣,究其原因,主要在于平常积累的素材少,作文的方法没掌握好,训练不得法等,我认为在语文教学活动中,教师如何激发学生的写作兴趣,是学生提高写作能力的关键. 相似文献
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姚占海 《中国基础教育研究》2007,3(10):85-85
作文教学是语文课教学中的主要内容之一,它往往是让老师感到难教,学生感到头疼的一门课程。而一个人的语文水平,最终要看他的文章写得如何。那么,怎样才能更好地提高学生的写作能力呢?小学语文教学大纲中提出:“作文教学要从内容入手”。要想有效地提高学生的作文水平,就必须给学生充分观察周围的人、事、物和景的机会,培养他们的能力,使学生对作文产生兴趣。下面就此问题谈谈个人看法: 相似文献
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作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。作文教学是字、词、句、段、篇和观察、记忆、思维、想象以及听、说、读、写能力的综合训练。换句话说,作文是写,就是让学生把所见、所闻、所感、所想用文字表达出来。而我们的作文,往往是先让学生把自己的所见、所知和所感等用口头语表达出来,然后再在作文本上用书面语言写出来。可见作文与说话有着密切的联系。 相似文献
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张靖雯 《中学生优秀作文(初中版)》2010,(10):52-52
作文教学离不开积累教学。但在传统的作文教学中却存在着大量忽视积累教学的现象。这是作文教学走向形式化和低效化的原因。积累是老生常谈的事.笔者仅从形成性积累的角度谈谈我在作文教学中的积累教学。 相似文献
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初中作文教学至关重要,如何提高初中学生的作文水平?孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”我在教学中着眼于能力培养,兴趣激发,取得了较好的效果。 相似文献
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正我担任语文教学已多年,但是让我困惑的就是学生的作文,并一直在苦苦地寻找好的方法。在最近两年,我县开始了语文教改实验,使我在语文的作文方面看到了希望——那就是语文要从阅读开始。因此,在语文教学中如何培养和提高学 相似文献