初中语文课堂的趣味追求

语文课堂在培养学生语言表达能力、思维能力以及世界观、价值观方面发挥着极其重要的作用,如何增加语文课堂趣味性,提高语文教学质量,成为每个语文教育工作者思考的问题.     

初中语文课堂趣味教学策略分析

学习兴趣是高效课堂的催化剂,当学生产生学习兴趣时,就能产生十分强大的学习动力。在新课程改革的要求下,教师应当充分顾及学生的学习兴趣,激发学生的学习积极性,从而提高课堂教学效率和学习效率。只有增强初中语文课堂教学的趣味性,才能让学生产生心理上的爱好和追求。经过多年的教学实践,我们在注重培养学生综合能力的基础之上,注重增强初中语文课堂趣味性的探索,针对如何构建初中语文趣味性课堂进行了探究。     

初中语文课堂趣味教学策略分析

兴趣是最好的老师。教师作为教学过程的引导者和组织者,要做到积极地考虑学生的个性及兴趣,通过设置教学情境、丰富教学内容等手段来诱发学生的学习动机,进而提高语文课堂的教学效率,以实现学生的全面发展。文章将针对如何有效进行初中语文课堂趣味教学进行探析。     

浅谈初中语文趣味教学

众所周知,语文学科是一门基础学科,在培养学生素质和能力方面发挥着重要的作用.然而传统初中语文教学忽视了学生创新能力和实践能力的培养.本文作者正是针对这一现状,提出了一种新型教学--趣味教学,通过对趣味教学的探讨,为今后初中语文教学提供了良好的借鉴.     

浅谈初中语文趣味教学

众所周知,语文学科是一门基础学科,在培养学生素质和能力方面发挥着重要的作用。然而传统初中语文教学忽视了学生创新能力和实践能力的培养。本文作者正是针对这一现状,提出了一种新型教学——趣味教学,通过对趣味教学的探讨,为今后初中语文教学提供了良好的借鉴。     

浅析初中语文教学中的趣味诗词教学

无论是新课改前还是新课改后,初中语文教材中古诗词的比重依然很大,这表明了古诗词无可撼动的地位以及无可比拟的重要性。古诗词教学不仅是对字、词的认识,而且是对想象力感悟力的培养,是发展我国传统文化之需。本文着重于古诗词教学中的趣味教学,从兴趣、体系、拓展三方面分析趣味教学的应用,以期给各位同行稍作借鉴。     

初中语文教学过程中的趣味互动

互动式教学是目前教学过程中非常流行的一种教学模式,在进行互动教学过程中教师一定要创设一种趣味性的互动方式,让教师与学生、学生与学生、学生与设备之间形成和谐、趣味的互动关系,从而保证初中语文教学的顺利开展。为此在互动教学过程中,一定要注意教学的方法及手段,本文就如何在初中语文教学中开展趣味互动教学提出了相应的教学策略。     

浅谈初中语文写作趣味化教学

写作是学生在学习过程中无法避免的一个经历,不管是在小学初中还是到了大学,学生的写作能力都是展现学生语言表达能力与语文能力好坏的不二标准。由于写作过程非常枯燥,很多学生都对写作产生畏惧心理。所以,在初中写作中,要改变传统写作方法,运用趣味写作法,使写作课堂充满乐趣,激发写作动力。这篇文章从以下几个方面来阐述如何进行趣味写作教学。     

浅谈初中语文写作趣味化教学

写作是学生在学习过程中无法避免的一个经历,不管是在小学、初中还是到了大学,学生的写作能力都是展现学生语言表达能力与语文能力好坏的不二标准。由于写作过程非常枯燥,很多学生都对写作产生畏惧心理。所以,在初中写作中,要改变传统写作方法,运用趣味写作法,使写作课堂充满乐趣,激发写作动力。这篇文章从以下几个方面来阐述如何进行趣味写作教学。     

新课程背景下的初中语文趣味教学

在新课程背景下初中语文趣味教学方法已普遍应用在教育界的各科教学当中。下面针对初中教育现阶段的语文课课堂趣味教学展开探讨分析,总结归纳一些借助情景模式、多样性的课堂教学方式、开展第二课堂的立体措施及鼓励教育手段等方法以激发、培养学生的学习兴趣。结合每位学生的实际情况充分开展对初中语文的兴趣培养,提高教学质量与效率。同时也为帮助其他学科在教学中开展趣味教学提供可借鉴的思路及实践经验。     

浅谈新课程下的初中语文趣味教学

趣味教学是指生动、有趣的教学方式。在当前形势下,语文教师应该采用多样化的教学方式将语文课堂变得有趣,激发学生的学．可激情。对此,笔者主要从运用拓展延伸趣味教学,多媒体趣味教学,表演情景趣味教学三方面入手,以使语文课堂成为生动有趣的课堂,提高学生学习语文的积极性。     

关于初中语文趣味教学的思考

新课程改革以来,注重激发学生的学习兴趣,倡导学生学习方式的转变成为广大教育工作者的共识。在初中语文教学中,部分教师忽略了课堂教学中学生学习兴趣的激发与培养,语文课堂教学简单、枯燥、缺乏趣味性,严重影响了学生的学习效果。新形势下积极探索初中语文趣味教学的有效策略,对于提高语文教学质量,促进学生语文素养的形成具有重要意义。     

趣味教学法在初中语文教学中的应用

随着素质教育的不断完善,各科教学更加注重对学生能力的培养。如果教师还是按照传统的教学方法进行授课,肯定不会取得良好的教学效果,而且初中学生正处在成长的重要阶段,容易受情绪影响,需要教师抓住他们的特点来开展教学,而趣味教学法就是非常有效的一种手段。     

探究初中语文趣味教学法

为了增强初中学生对语文学习的兴趣,提高初中语文教学的效果,本文探讨了几种趣味教学法,以期对初中语文教学提供一些借鉴。     

营造趣味课堂氛围,提高数学教学效率

数学这门学科逻辑性强,数学知识过于抽象,对于还处于比较贪玩好动阶段的小学生而言,学习起来常感到枯燥无味。这就需要教师在教学时增强课堂教学的趣味性,让孩子们乐在其中,方能取得事半功倍的效果。     

课堂中的趣味教学

对于学生来说 ,一节生动有趣的生物课 ,就是教师精心设计、巧妙制作后 ,奉献给具有强烈求知欲望的学生们的一份精美的精神食粮 ,这就需要教师在课堂教学中增加适量的“趣味” ,换句话说 ,教师应该在课堂教学这个艺术的殿堂上 ,充分挥洒自己的才华 ,从而把这座艺术的殿堂装扮得五彩缤纷、富丽堂皇 ,而活跃课堂气氛就是构成这座艺术殿堂的有机组成部分。本文笔者就自己十几年的教学经验 ,谈谈自己在课堂教学中巧加“趣味”的做法。1　流畅的引言“良好的开端 ,成功的一半”。《绪论》是学生接触《生物学》的第一节课 ,为了使学生一开始就对生…     

趣味教学法在初中语文教学中的有效运用

随着素质教育的不断完善与发展,各个学科的教学工作中,教师也应该将重点放在培养学生的综合能力上。新形势背景下,如果教师仍旧是采用单一化的教学模式,这无法取得一个良好的教学效果。基于此,本文从四个方面探讨了趣味教学法在初中语文教学中的实践应用,以期为初中语文教师教学提供一定的参考。     

初中语文趣味教学法探析

随着教育改革的不断深化以及素质教育的实施,更注重对学生能力的培养,传统的教学手段和方法已经不能满足教育发展的要求,初中语文作为一门培养学生文化素养的学科对促进学生综合能力的养成有重要意义,所以教师在教学过程中要注意教学的趣味性。     

初中语文趣味教学法探析

随着教育改革的不断深化以及素质教育的实施,更注重对学生能力的培养,传统的教学手段和方法已经不能满足教育发展的要求,初中语文作为一门培养学生文化素养的学科对促进学生综合能力的养成有重要意义,所以教师在教学过程中要注意教学的趣味性。     

初中语文趣味化课堂的探讨与实现

教育心理学认为,学生学习需要一种内在的动力来驱使,让学生不断的进行学习,而这种动力包括很多方面内容,比如精神、兴趣、欲望等,在这些动力中,兴趣是最为有效的一个动力,一名学生如果对某门学科感兴趣,学生内心就会有一种持续不断的动力推动着他不断深入进行学习。这就是目前很多教育者主张趣味化教学的原因。初中语文作为整个语文课程中一个承上启下的环节,要想让学生学好,必须先让学生对语文学习产生兴趣,然后再引导他们更深入的进行学习。