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入课:巧妙导读,铺垫情感基调
师:上课!(生起立)同学们好!
生:老师好!
师:今天来听课的老师很多,我们一起向听课的老师问声好。
生:老师们好! 相似文献
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《初中生学习指导(初三版)》2010,(12):60-63
景老师:同学们下午好!学生:老师下午好!(伴随3声整齐的掌声,振奋了精神)景老师:今天,我们要讲的内容是:帅哥!学生:快乐男声?老师,你喜欢哪个啊? 相似文献
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一、打破预期。创设语境师:同学们好!生:(齐答)老师好!师:同学们辛苦了!生:(齐答)老师辛苦了!师:同学们是这样回答老师的问候的。如果我去问候台下的老师们,他们肯定与你们答的不一样。他们会怎样回答呢?(转向台下的老师)老师们,你们辛苦了! 相似文献
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近日读到一个非常精彩的教学实例:
师:同学们好!
生:于老师好!
师:怎么知道我姓于的?
生:老师说的。
师:说我姓于。老师还告诉你们什么?
生:你叫于永正。
生:你是一位全国特级教师。 相似文献
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中午,我带学生去食堂吃饭,一路上;遇到了不少老师。一年级的孩子总是很热情,他们向遇到的每一位老师打招呼:“老师好!老师好!”可是,老师们的反应却大不相同:有的老师似乎没听见孩子们的问好声,依然与同事说说笑笑,目不斜视地走了过去。 相似文献
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师:同学们,上课。
生:起立!
师:同学们好!
生:老师好!
师:请坐。我们今天学习李白的《行路难》。
师:让我们一起读一下背景材料。 相似文献
10.
余映潮 《中学语文(读写新空间)》2010,(5):33-37,44
时间:2008年11月26日
地点:江苏江阴英桥国际学校
师:同学们好!
生:老师好!
师:同学们,我们先把课文读一遍。 相似文献
11.
近二十年的教学生涯,十多年年的班主任经历,让我深深感受到:做一个老师不容易,做一个好老师更不容易;做一个班主任最不容易,做一个好班主任最最不容易!多年的教学生活也让我品尝了教学生活中的酸甜苦辣,让我深深体会到做一个好老师,一个好班主任最重要的法宝:好心态!这是何其重要! 相似文献
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[案例]孙双金老师《天游峰的扫路人》的课前谈话
师:同学们好!
生:孙老师好!
师:哦,知道我姓孙,孙悟空的“孙”。谁告诉我孙悟空有什么本事?(生笑) 相似文献
14.
《第二课堂(小学)》2013,(11):126-127
琼瑶版:老师,我一直在晕耶!进了考点,我晕;进了考场,我晕;见了监考老师,我还晕;拿到试卷,我更晕了!我真的觉得我好无用好无能好脆弱好对不起大家哦! 相似文献
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一、教学实录 上节课我们利用光盘跟电视机里的老师和同学初读了课文,学习了字词,大家学得很认真。这节课,我们继续和电视机里的老师和同学学习。师:同学们好!电视机前的同学们你们好!生:大家好!师:这节课我们继续学习第五课——生:(齐)灰雀。师:先请大家读读这些词语!我们一起来读。电视机前的同学们也来读一读! 相似文献