优化学校课程建设 切实加强劳动教育

<正>2020年3月,中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》),就全面贯彻党的教育方针,构建德智体美劳全面培养的教育体系,加强大中小学劳动教育作出了系统设计和全面部署。学校是开展劳动教育的关键主体,课程是学校教育教学的基本依据,系统开展劳动教育、全面实现劳动教育目标必须重视劳动教育课程建设。     

切实加强劳动教育

1982年10月,教育部在《颁发<关于普通中学开设劳动技术教育课的试行意见>的通知》中明确指出:“劳动技术教育是中学教育不可缺少的组成部分”,“重点中学应在这方面起模范带头作用。” 1983年8月,教育部在《关于进一步提高普通中学教育质量的几点意见》中,又强调指出:“要结合城、乡不同情况,积极创造条件,因校制宜,有计划地开设劳     

切实加强劳动教育

吉林省怀德县是全国勤工俭学先进单位。在贯彻全国勤工俭学工作会议精神和国发[1983]25号文件精神后,这个县勤工俭学工作又有了新的起色,取得了新成果。认识一致齐心协力把学校勤工俭学活动摆在什么位置上?怀德县委、县政府非常注意要求各有关部门解决这个认识问题。县委、县政府重视。一开始,县里就通过各种渠道,     

切实加强劳动教育

教育与生产劳动相结合是马克思主义的一条重要原理,也是我们党一贯倡导的教育工作的根本方针。但是长期以来由于受“左”的和右的干扰,在贯彻执行这个方针的过程中,往往容易出现要么光劳动,要么不劳动的两种偏向。近年来在片面追求升学率的严重影响下,中小学普遍只重智育而轻德育,忽视体育、美育,劳动教育更加没有位置,致使许多学生只埋头读书,不问政治,不辨方向,不爱劳动,不会劳动,缺乏劳动习惯和起码的实践能力,更缺乏劳动人民的思想感情和艰苦奋斗精神。有人把这样的学生称为     

切实加强城市小学生的劳动教育

目前,城市小学生劳动意识淡薄,不愿劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象时常可见。邻居家一位七岁的男孩,在学校念二年级,一回到家里就叫个不停,要奶奶挂书包,要妈妈脱衣服,吃饭要人喂,洗睑要人帮。偶尔上街购物,常见小孩缠着父母买这买那,不买或买了不中意,就哭脸、赖地、摔物。单位儿位同事在一起,也常抱怨自己的孩子,有的念三年级了,还不会穿衣,系鞋带,有的小学生要毕业了,还不会叠被子,洗衣服。凡此种     

切实加强城市中小学的劳动教育

当前,城市的中小学生中普遍存在一种奢侈浪费,好逸恶劳的坏风气,这种状况的形成原因是多方面的,应该引起我们的高度警觉和重视.一、社会上消极因素的影响.当前,我国正在建立社会主义市场经济体制.这一方面促进人们树立起价值、效益、报酬、平等竞争、开拓创新以及民主法制等观念,推动了生产力发展和社会进步,另一方面又无形中诱发了一些人的拜金主义、享乐至上、损人利己、贪得无厌的坏思想.在当今改革开放的年代,青少年可以通过多种渠道和形式吸收各种社会信息,更加广泛地接触社会,并受其影响,而这些影响信息是没有经过筛选的,有的甚至是与德育的要求背道而驰的.而中小学生由于思想比较幼稚,辨别是非的能力不强,社会经验水平不     

学校心理教育必须切实加强

一、学校心理教育的基本内涵　　早在古希腊时代 ,心理教育就受到了不少哲学家、教育家的关注。在我国心理教育也已有两千多年的历史。伟大的思想家、教育家孔子在他数十年的教育实践中 ,就非常重视对学生进行兴趣、情感、性格等心理教育。他曾经提出“知之者 ,不如好之者 ,”“好之者 ,不如乐之者”的命题。意思是 :知道学习重要 ,不如爱好学习 ;而对学习有兴趣 ,又不如对学习有情感 ,乐于学习。他提倡的“学而不厌 ,诲人不倦” ,“宽于待人 ,严于责己”等等 ,都是心理教育的典范而流传至今。我国教育工作者自觉地重视心理教育却是从清末民…     

切实加强劳动基地建设,全面提高劳动教育实效

切实加强劳动基地建设,全面提高劳动教育实效●天津市静海县教委从小教育学生热爱劳动,热爱劳动人民,培养学生正确的劳动态度、良好的劳动习惯和一定的劳动技能,是培养２１世纪经济和社会发展需要的一代新人的重要内容。近几年来,我们依据《全日制五年制小学思想品德...     

学校要切实加强社会主义荣辱观教育

3月4日,胡锦涛总书记发表了关于树立社会主义荣辱观的重要讲话,指出要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观,坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。胡锦涛总书记的重要讲话,概括精辟,内涵深邃,具有很强的民族性、时代性和实践性,体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合,体现了社会主义基本…     

切实加强劳动教育培育21世纪的创业者

切实加强劳动教育培育２１世纪的创业者大庆市怡园小学王庆会，赵满忠我校隶属于大庆石油管理局房地产开发经营公司，１９９２年１０月开办至今不满三年。三年来，我们在上级各有关部门的正确领导下，全体师生员工先后在“德育工作的系列化”、“学科教学的融合化”、“劳...     

学校要切实加强社会主义荣辱观教育

胡锦涛总书记提出的要引导广大干部群众特别是青少年树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,对于我们用科学发展观统领教育工作全局,加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育,全面推进素质教育,培育中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有十分重要的指导意义。     

学校要切实加强社会主义荣辱观教育

“明德讲堂”栏目的设计思路是想多层次、多维度地讨论道德教育。每个不同的视角,都如同一盏灯,它们交织地投射在道德教育这块园地里,为我们认识和理解道德教育提供自己独特的贡献。基于这样的认识,我们从2005年10月推出“明德讲堂”系列讲座,在此基础上成文,希望把这种声音传到更远的地方去。之所以采取讲堂的形式,是因为我们相信,通德先于知识产生,价值传递浸润在生活的土壤中,口耳相传、口头宣讲比书面语言具有更直接的道德影响力量。希望“明德讲堂”能够成为一个平台、一个窗口,能够在社会各界的关注和支持下,积累一批有学术含量和社会影响力的高水平讲座,以飨读者。     

切实加强学校教育技术设备档案的管理

随着教育信息化程度深层次推进，教学领域的辅助教学手段将更加具体和完善。近年来，通过实施“校校通”和“农村中小学现代远程教育试点项目”工程，学校现代教育技术装备水平突飞猛进，不但满足了课堂对媒体教学的需求，而且可以通过“天网”和互联网方便快捷地共享教育发达地区优秀中小学的教育资源，从而克服地理区域等客观条件限制所产生的教育差异，实现基础教育的跨越式发展。     

台湾学校的劳动教育

我和大陆同学聊天,谈到台湾,不外乎珍珠奶茶、盐酥鸡或是诚品书店,有时谈谈两岸关系,偶尔聊聊选举。这些大概就是大陆人对台湾比较有概念的地方。 上回和一个大陆同学吃饭,迎面走来几个青春洋溢的女孩,同学吐槽说：“看看那些高中校服,松松垮垮地套在一群年轻貌美的女学生身上,太扼杀青春了!”“人家要念书啊,谁像台湾高中生没事就化妆、谈恋爱!”我回应道。     

抓好“四四六”活动 切实加强劳动教育

劳动教育是素质教育的重要组成部分 ,对城市学校来说 ,劳动教育尤显重要。然而 ,由于条件的限制 ,城市一些学校的劳动教育却比较薄弱。为了改变这种状况 ,提高学校的整体办学水平 ,全面提高学生德、智、体、美、劳的素质 ,几年来 ,我们想办法创造条件 ,在劳动教育管理上开展了“四四六”活动 ,使劳动教育逐步走上了制度化、规范化的轨道。一、保证四个落实１ .组织落实。学校由一名副校长主管劳动教育 ,并以其为首成立劳动教育领导小组。领导小组要按学期制定出劳动计划 ,学校的校务会议要根据领导小组的安排 ,定期抓好劳动教育的落实。２ .…     

抓好“四四六”活动 切实加强劳动教育

劳动教育是素质教育的重要组成部分，对城市学校来说，劳动教育尤显重要。然而，由于条件的限制，城市一些学校的劳动教育却比较薄弱。为了改变这种状况．提高学校的整体办学水平，全面提高学生德、智、体、美、劳的素质，几年来，我们想办法创造条件，在劳动教育管理上开展了“四四六”活动，使劳动教育逐步走上了制度化、规范化的轨道。     

劳动的教育价值与学校教育

劳动、教育是人类社会不可失之须叟的两类基本现象,二者紧密相联。教育离不开劳动,劳动具有十分重要的教育价值。学校是专门培养人的场所,与劳动的教育价值自然关系更加密切。视劳动为重要的教育手段之一,以实现劳动的教育价值为指南组织实施好学校教育过程中的劳动,是培养德智体全面发展的社会主义新人的题中应有之义。一劳动,“是整个人类生活的第一个基本条件”。人类为了获取生存所必须的物质资料,必须劳动。无论哪一个人,除非他坐享别人的劳动果实,那怕要满足自已缩减到最低限度的需要,都必须劳动。     

绵阳市切实加强中小学劳动(技术)教育

为了全面贯彻党的教育方针,进一步深化教育改革,我市根据国家教委、省教委有关文件精神,切实加强了全市普通中小学劳动(技术)教育。通过一年来的努力,我市普通中小学劳动(技     

学校劳动教育途径初探

当代小学生大都是独生子女，生活在受到多重呵护的优越环境中，“骄娇”二气十足，他们“衣来伸手，饭来张口”，注重享乐，奢侈浪费，早已丢掉了艰苦朴素的优良传统，根本不知“稼穑之苦”，不会剥蛋吃，不会洗手绢，不会叠被子，不会系红领巾等现象随处可见。小学生劳动观念淡薄，缺乏基本的生活自理能力和奋发向上的精神，这不得不引起人们的深思，尤其是以培育和造就新一代劳动者为己任的学校教育。