从图画中所看到的——浅析《盲童的画》

《盲童的画》(六年制小学语文第八册)是一篇新入选的独立阅读课文。指导阅读这篇课文,要让学生懂得人们怎样透过一幅没有色彩,线条也极简单的画,看到一位盲童热爱生活、充满希     

《盲童的画》

一、阅读提示课文作者通过对一幅没有色彩、构图简单的盲童的画的观察,想象到肓童作面的情形,刻划了一个身残志坚、对生活充满信心的少年形象。课文紧紧抓住“画”,由观看“展出的画”,到想象“心灵中的画”,再推断“画中的心灵”,层层拓开,通过对事物表面现象的观察,体会含着的思想感情,揭示人物的内心世界。     

不一样的小鸡

王旭航很爱画画，翻开她的图画本，你会发现她的画几乎只有一个主题，画面也几乎一样：画的上部是一朵白云，旁边是一个太阳，太阳下面是一棵树，树的旁边是一只圆圆脑袋、胖胖身子、向前伸着两条腿的小鸡。我问她：“你画的小鸡怎么都是一个样，”她说“我以前的幼儿园老师教的，我只会这样画，别的我不会画。”听了她的回答，     

母爱,生而为一棵树

我从未见过一首诗像一棵树那样可爱,诗是像我这样的愚人写的, 而树只有上帝才能创造——一个诗人的手记。是一次很偶然的机会,一幅很简单的画拨动了我的心弦。是那种很老旧的仿日式小楼。略显笨拙的门廊下,站着一个十一二岁的小女孩,手里摆弄着一只红艳的蝴蝶结。在她的身后,她的母亲贴近她站着,正在细细地为她梳头。     

聪明(外一篇)

有个故事。老师让两个学生画一幅画,画的主题是“母爱”。第一个想了想,画了一幅宁静的夜色图:蓝天,月牙儿,星星,月光下的妈妈正晃着摇篮——弯弯的摇篮也像个月牙儿,摇篮里睡着她的孩子。第二个想了想,先画了汹涌的海浪、陡峭的悬崖和狂暴的骤雨,然后在悬崖上画了一只鸟妈妈——她一边支起宽阔的翅膀挡着风雨,一边极投入极安详地喂着她的孩子。那么,究竟哪一幅更好?显然,是第二幅,因为第二个人聪明——为表现母爱,他安排了一个震撼人心的背景。不是吗?第一幅画虽然美丽恬静,却平淡无奇,既然“宁静的母爱”与“宁静的背景”间全无反差,也就…     

为作文选择一个合适的背景

老师让两个学生画一幅画,画的主题是“母爱”。第一个学生画了一幅宁静的夜色图:蓝天、月牙儿、星星,月光下的妈妈正晃着摇篮——弯弯的摇篮也像个月牙儿,摇篮里睡着她的孩子。第二个学生先画了汹涌的海浪、陡峭的悬崖和狂暴的骤雨,然后在悬崖上画了一只鸟妈妈——她一边支起宽阔的翅膀挡着风雨,一边极投入极安详地喂着她的孩子。     

患难见真情

有两个年轻人患难与共,亲如兄弟。有一天,这两个人在大沙漠中迷失了方向,面临死亡。一个老者出现在他们面前:“孩子们,前面有棵树,树上结了两个苹果,吃下大的那个人能抗拒死亡,走出沙漠;吃下小的那个人,最终会极痛苦地死去。”两个人向前走了一段路,果然发现了一棵树,也发现树上的两个苹果。可是,两人都没有去碰那个会给人带来生命之光的苹果。夜深了,两个好朋友相互凝望着对方,他们知道,这可能是他们的最后一晚。第二天早晨,当一个年轻人在太阳的照射之下醒来时,发现他的朋友已经不在了,树上只剩下一个干巴巴的小苹果。他失望了,不是因为死…     

梦镜

“那不是……那不是……”我倒抽了一口冷气。在侧面墙上，挂着一幅古老的画像，正是我在通往梦境城的墙壁上看到的那幅画。画上的人围着红围巾，手中拿着那张地图。不同的是，这幅画里的人物似乎是活的，他正在眨着眼睛，不时地用手摆弄一下围巾。“天哪！”我吓了一跳，急忙跑向吉丝丽女士的办公室。“怎么了孩子？”听到我的叫喊声，吉丝丽女士急忙从办公室里跑出来。“墙壁上的那幅画！那幅画……”“哦！你是说那幅画呀！画上画的就是制服噩梦魔王的海利尔呀！这里的每一个卧室里都有那张画的，你不必害怕。”她摸了摸我的头，继续说，…     

珍视孩子的感受

美术课上,我让学生以《晨》为题自由作画。半个小时后,四十多幅作品交上来了。其中有这样一幅画:一问破旧的灰色小屋,小屋的西边,一轮火红的太阳正冉冉升起。我把这幅画展示给大家看,同学们都哄堂大     

漫谈色彩在幼儿教育中的作用

有人做过这样一个心理学实验:要求幼儿从许多红三角形和绿圆形中,选出那些与分开陈列着的一个红圆形和一个绿三角形相似的图形。结果发现3～6岁的幼儿会毫不犹豫地不以图形而是根据颜色来挑拣图样。这说明,学前儿童对色彩是特别敏感的,大多数学前儿童已被对色彩的强烈的知觉要求所支配。因此,在幼儿园教(?)中应该重视色彩的作用。我们先来思考这样一个问题:“太阳是什么颜色的?”红色的?白色的?金黄色的?玫瑰色的?谁也说不清楚。奇怪的是,许多教师在教幼儿画太阳时,总是要求他们用红色,如果幼儿用别的颜色画了,老师会告诉他们:“你画错了。”其实,太阳光是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色综合而成的。在不同时间、环境中人们对它的色彩感受是不同的,是无法用某一种固定色彩来表示的。那么,当幼儿画太阳时,教师能不能考虑在色彩上给他一个较为宽松的余地呢?从色彩的情感性来讲,太阳给人以热的感受,因而很容易使人想起红色等这一类暖色。然而,有一次我却发现一个幼儿用黑色画了一轮太阳,我问他为什么,他回答说:“太阳里面有黑子,我看起来它就是黑的。”孩子这     

树

记得有这样一句话：“一个人一生应种一棵树。”种一棵树,这对生活在城市里的人来说是不大可能的,他们太忙,没有时间去种一棵树,也没有空地能让他们种一棵树,寸金寸土的城市。每一块空地都被钢筋水泥覆盖着。被所谓的美化城市的植被和花草占据着。如今森林覆盖率越来越低,空气质量越来越差,我们每个人都应该为自己种一棵树。     

“蜗居”也舒心

我是一个外来民工的孩子。我非常羡慕房东能把他们的房间设计得那么漂亮,那么舒心。可我家借住在他们的小平房里,屋子里放上两张小床,一张小桌子,连转个身都很困难!但我没有放弃。我家虽小,我也要设计一下,使自己住得舒心!根据自己"蜗居"的特点,我决定使自家的小屋充满大自然的情趣。这很简单,我拿起笔来,在一张很大的包装纸上画了一幅美丽的山水风景画:画上蔚蓝的天空,画上碧绿的草地,画上波光粼粼的湖水;画上远山,画上古树,画     

《打伞的女人》

画面正中偏右站着一位撑阳伞的女士,而画面偏左较远处的就是她的儿子。这是一个晴天的早上,两母子在草坪地上漫步。整幅画只用了简单的蓝、绿、棕等自然的色彩,给人一种宁静舒适的感觉。画中的女士占了画面大部分的空间,成了画的趣味中心。     

为盲童托起太阳——记山东省淄博市盲人学校校长路荣喜

人们常把孩子比作太阳，那么盲童就是一个失去了光辉的太阳——个沉寂暗淡的空心圆。它需要天使来播洒光明的种子。放飞希望．放飞梦想，和所有儿童一样健康成长、成就未来。路荣喜，就是这样的光明使。他为盲童托起了一个装满色彩的圆，一个闪闪发光的圆，一个红彤彤的太阳!路荣喜在山东省淄博市盲人学校一扎就是24载。他默默地创造性地把青春献给了这片寂寞而枯涩的土地，他无怨无悔地为盲童的明天播种太阳。     

黄昏的孤独

在一条古老的河旁,有一棵树,这棵树很漂亮,如同一位智慧的老者。当地的人很敬重这棵树,他们说这棵树是人马兽手中的箭包裹着一颗孤独的心幻化成的——每当夜幕降临,天空中繁星点点,小而亮的星星构成了一幅幅简单的图案,其中人们最熟悉的莫过于十二星座。十二星座中,射手座的守护者——人马兽,是最擅长于箭术的,人马兽性格孤僻,一直以手中的弓箭解决一切事情。“人马兽,我的朋友,你想不想去人间看一看?”天秤座的守护者微笑着看着人马兽。     

选择最佳的背景

有个故事。老师让两个学生画一幅画,画的主题是“母爱”。第一个想了想,画了一幅宁静的夜色图:蓝天、月牙儿、星星,月光下的妈妈正晃着摇篮——弯弯的摇篮也像个月牙儿,摇篮里睡着她的孩子。第二个想了想,先画了汹涌的海浪、陡峭的悬崖和狂暴的骤雨,然后在悬崖上画了一只鸟妈妈——她一边支起宽阔的翅膀挡着风雨,一边极投入极安详地喂着它的孩子。     

抓住主要内容,启发学生自学——《盲童的画》教材分析与教学建议

一、教材分析: 学生一看到这篇课文的课题,一定会被深深地吸引的。他们一定会产生种种悬念:盲童画了什么画?盲童是怎样作画的?盲童作画说明什么?而这一连串的问题也正是课文记叙的主要内容。     

生活小浪花

我的卧室不到十平方米,虽说小点儿,却是一片小巧别致的天地。房间里最引人注目的是一幅画着“熊猫咪咪”的画。这张画是我10岁那年画的,至今还保存得很好,它常勾起我对童年生活的回忆。门的右侧是一张淡蓝色的写字台,写字台上放着一盏节能     

人生·画·色彩

人生,刚开始的时候就像一张白纸,美丽要用色彩来点缀。最终是成为美丽的图画还是成为一张废纸,这要看作画者如何使用色彩。我就正在人生这张纸上作画。我在思索着应该怎样画好这张图画,怎样寻找这张画的“主色调”……     

怎样画色彩风景

所谓风景,一般是指大自然各种自然物的形体,各种色彩的组合景象。风景画,也就是在画面上对大自然形态、色彩的真实写照。它包括我们在生活中常常见到的天地间的万物,例如:天空、大地、山川、林木以及鸟畜虫鱼等等。但是由于大自然宽广无际,在一个画面上是难以完整地表现的,一股只能由作者通过构图.色相、明度、彩度的艺术手法,取其独特的一角,表现到画面上来,这就形成了风景画。如画一片天空,画棵树,画块石.再画一点草坪,就是一幅风景画;或许,单独画一远山,画条河,这也是一幅风景画。画风景画需具备以下基本