浅谈小学英语课堂结尾艺术

一堂完美的英语课,不仅要有引人入胜的开始,更应也有精彩。锦上添花,余味无穷的结尾。精彩的课堂小结会给一节课带来一个完美的结局。对教师而言,它是对“教”的一种回顾：对学生而言,它是对“学”的一种深化。好的课堂小结不但能使学生及时、清楚地知道哪些是重点和难点,更能让他们把新旧知识有机地结合。融会贯通,以点带面,形成完整的知识体系。     

英语课堂教学的结尾艺术

课堂教学,不仅要求导入引人入胜,结尾更要精彩动人。一堂课的好结尾,就像名剧的落幕、名著的结尾一样,是一种艺术和创造。教学中成功的结束对课堂起着画龙点睛、锦上添花之功效,使整个课堂新颖和谐、扎实高效。但在实际教学中,有的教师并不重视课堂结尾。作为教师应该如何精心设计、合理安排课堂结尾,产生出让人流连忘返、回味无穷的效果呢？     

历史课堂结尾艺术探索

自古以来,写文章就有“凤头、猪肚、豹尾”的说法,这豹尾就是指文章的结尾要像豹子的尾巴那样有利、刚健。其实,对于高中历史课堂教学的结尾也应该如此。我们知道课前导入与结尾是课堂教学的必备环节,如果说一堂历史课的导入和教学过程都相当不错,而结尾却显得匆忙、邋遢、松软,这无疑会影响整堂课程的教学质量,也会对下一堂课的开头产生不良影响。因此,高中历史课堂的结尾应该有一定的艺术含量。教学实践表明,如果一节课的结尾具有艺术性,不仅能活跃课堂气息、充分调动学生的学习积极性,还具有画龙点睛、事半功倍的作用,并且还能帮助学生总结消化整堂课所讲授的内容,提高学生学习历史的兴趣。     

织筐编篓 重在收口--英语课堂结尾艺术

教学是一门艺术,课堂教学结尾的设计应充分考虑文章的体裁、题材和学生等诸多因素,选择贴近课文内容或与课文内容相关的语言材料,运用不同的结尾方式,力求巧妙、新颖、多样化,切忌千篇一律。     

语文课结尾艺术的生成

一堂成功的语文课,不仅要开始引人入胜,中间环环相扣,而且课的结尾这个阶段也要精心设计,撞击学生的心灵,做到课尽情未尽,余情未了。再者,画龙点睛的结尾,对于学生总结重点,理清脉络,加深记忆,巩固知识,活跃思维,发展兴趣具有重要的作用。     

政治课堂教学的结尾艺术

一节成功的课,需要有一个引人入胜的开头,从而激发学生上课的兴趣和调动积极性。然而,一节成功的课,更重要的是有一个让人兴致未尽的结尾,这不仅能加深学生对本次课内容的理解,而且能促使学生进行思考,有效激发学生的求知欲望。     

英语课结尾初探

英语教学是一门富有魅力、高超的艺术,一堂成功的课不仅应当有良好的开端,而且也应该有耐人寻味的结尾。结尾只有比开头更吸引人才能促人一振,虽只有三五分钟,却能将学生的学习思维推向高峰,激发学生旺盛的求知欲望和浓厚的学习兴趣,对直接提高课堂效率及日后的学习效率都将产生重要的作用。     

科学课堂结尾的艺术探微

课堂教学结尾艺术，不仅可以对教学内容起到梳理概括，、画龙点睛和提炼升华的作用，而且能延伸拓展课堂教学内容，使学生保持旺盛的求知欲望和浓厚的学习兴趣，从而取得课虽尽而趣无尽、思未尽的效果。     

英语课堂教学结尾艺术刍议

精彩、艺术的结尾语不仅可以巩固课堂教学内容,衔接新旧知识、贯通前后内容,而且可以帮助学生启迪思考、开发智力、拓宽思维。     

英语课堂教学的结尾艺术

课堂教学的结尾和导入一样重要，因为结尾往往标志着一个新的开始。优秀的教学结尾是巩固课堂教学的重要环节，是衔接新旧知识，贯通前后内容的纽带。课堂教学的结尾是一种艺术与创造。     

英语课堂教学的结尾艺术

教师都比较重视和讲究课堂教学的精彩开头——导入。然而,与导入相对应的每堂课的收尾阶段却往往被忽视。其实,课堂教学的结尾和导入一样重要,因为结尾往往起着温故而知新的作用。优秀的课堂教学结尾是巩固课堂教学的重要环节,是衔接新旧知识、贯通前后内容的纽带,是从课内到课外、由知识向能力过渡的桥梁,是启迪思考和开发智力的良机。课堂教学的结     

培养创新思维是学好数学的必由之路

在中学数学教学中，培养学生创新思维能力是当前素质教育的重要课题。提高教师的创造性教学能力和学生的创造性学习能力，是基础教育课程和教学改革的一个重要的方向。     

浅谈政治课结尾的艺术

课堂结尾,是融科学性与艺术性为一体的课堂教学中不可缺少的重要环节之一.完美的结尾,可以使知识得以概括、深化;可以使整个教学结构严谨、达到前后浑然一体的美妙境界;可以诱发学生积极思维,深入探究,燃起学生学习的热情.     

浅谈政治课结尾的艺术

课堂结尾,是融科学性与艺术性为一体的课堂教学中不可缺少的重要环节之一。完美的结尾,可以使知识得以概括、深化;可以使整个教学结构严谨、达到前后浑然一体的美妙境界;可以诱发学生积极思维,深入探究,燃起学生学习的热情。一、归纳式的结尾课堂结尾时,教师有必要将本节新授内容归纳、总结、进行梳理,使学生对整堂课能形成较为完整的系统的知识。如:讲完“阶级和国家的产生”后可引导学生将所学内容归纳为:原始社会后期生产力的发展私有制阶级国家生产发展到一定阶段的产物这样的归纳总结,使私有制、阶级、国家三者之间的关系明朗化,很容易…     

论中学语文课的结尾艺术

一堂好的语文课．精美引人的导语和精心巧妙的课堂组织、恰到好处的点拨固然很重要。但是得体的结尾设计也不容忽视。前者可将学生的注意力迅速集中到课上．使其对新课产生浓厚的兴趣，从而提高课堂教育效果；后者则可以完善深化新授内容，不但起到画龙点睛、承上启下、回味无穷的作用。而且还能给学生留下深刻的印象。激发学生主动去探求新知。达到学习活动由课内向课外延伸的目的。一个恰到好处的具有艺术性的语文课“结尾”的设计方法有很多。笔者在长期的教学实践中得出，通常可根据教学内容和课型的不同．采取以下四种结尾形式。     

论课堂结尾也要有艺术

要上好一节成功的语文课,应该重视课堂的结尾,一个成功的结尾具有总揽全局的效果,是对一堂课的总结,可以加深学生对知识的理解,启发学生思维,达到"课虽尽而意无穷"的效果。