台湾教育财政改革现状

台湾教育财政的改革,源于<教育经费编列与管理法>的制定和实施.伴随该法案的运行,台湾的国民教育、高中职教育和高等教育分别做出相应改革,并分别在各阶段教育经费的预算、分配、使用等方面取得了成效.本文试图通过台湾各阶段教育财政改革的介绍,借鉴其成功有益的经验,加快推进我国教育财政制度改革.     

推进教育督导制度改革的思考与对策

改革和完善教育督导制度,充分发挥教育督导的作用,是推进依法治教、加强教育科学管理、保障教育改革与发展目标实现的重要措施和有效途径.文章在回顾改革开放以来我国教育督导工作取得成就的基础上,分析了当前教育督导工作面临的新形势和存在的问题,并提出了推进我国教育督导制度改革的对策.     

构建科学的符合时代要求的教育评价制度——习近平总书记关于教育的重要论述学习研究之七

教育评价改革对保障我国教育事业健康发展,培养一代又一代的建设者和接班人发挥了重要的指引和支撑作用。党的十八大以来,习近平总书记就教育评价改革提出了一系列新思想新观点,集中阐述了推进教育评价改革的地位作用、重点任务和方法路径,科学回答了教育评价改革一系列重大理论和实践问题。深刻领会并落实习近平总书记关于教育评价改革的重要论述,必须坚持把树立科学的价值导向作为教育评价改革的基本遵循,坚持从事关全局的战略高度创新发展教育评价改革的基本功能,坚持以制度建设为重点全面推进教育评价改革,坚持以人才评价改革助力教育评价改革。当前,我国科学的评价导向日趋形成,评价政策供给能力不断提升,考试招生制度改革取得更大进展,教育评价治理理念和手段逐步现代化。习近平总书记关于教育评价改革的重要论述,丰富和发展了马克思主义教育思想,是中国特色社会主义教育理论体系的重要组成部分,具有重要的理论和实践意义。     

英国绩效管理教师评价制度: 内容、特点与启示

有效的教师评价是提高教育教学质量、促进教师成长和学生发展的重要手段,英国的绩效管理教师评价制度极大地调动了中小学教师的积极性和参与热情,取得了显著成效.借鉴和吸取英国绩效管理教师评价制度的成功经验,对推进当前我国基础教育课程改革,实现教师管理的科学化,具有重要的现实意义.     

基于大众化教育背景的多元化考试模式探析

我国高等教育已经进入大众化教育阶段。作为教育制度的重要组成部分,考试制度产生并服务于教育制度,要与教育制度相适应,因为考试制度在某种制度上反映了我们的人才质量观和人才评价方法。文章对现有闲卷考试利弊进行了深入分析,归类总结了各类考试方式的特点,提出了大众化教育背景下要改革考试方式,并提出了授人以“渔”的建议。     

综合素质评价在高中招生中的可行性探讨

当前,我国基础教育评价制度的改革已进入攻坚阶段。人们普遍认为,现行的教育评价制度已成为制约我国深入开展基础教育课程改革的瓶颈。有鉴于此,本期视点我们约请专家和一线教师对教育评价的众多理论和实践问题进行探讨,以飨读者。     

普及高中阶段教育视域下中职教育发展的策略分析

普及高中阶段教育既是我国教育事业长期发展的必然趋势也是国民经济发展的客观要求,同时也是我国在人口数量变化的关键时期提出的一项重大教育发展战略。在此背景下,作为高中阶段教育重要组成部分的中等职业教育目前却在社会地位、生源数量与质量、办学定位、资源建设、区域发展水平等方面陷入了多重困境。因此,从改变人才观念、改革评价制度、更新教育形式、施行分类指导等方面提出了新形势下我国中等职业教育的多元发展策略。     

高校招生综合评价录取改革研究

在过去相当长的一段时期内应试教育都是我国人才选拔制度的重要组成部分,高考成为了唯一的选材途径。在素质教育不断深化的新时期,单一的人才选拔制度逐渐向多元化和科学化的方向发展,高校招生制度成为引导基础教育发展方向的重要因素,已经成为我国实现教育公平的重要平台,加大素质考核在高校招生评价中的比例赋予了高校更多的招生自主权,以此为基础建立的综合评价录取改革制度也成为新时期我国高等教育的新诉求。随着国内部分高校开展招生综合评价录取改革并取得良好的效果,本研究重点分析了高校招生综合评价录取改革的相关问题。     

改革开放以来我国教师教育改革发展的思考

改革开放以来,我国教师教育的发展大致经历了四个阶段.本文具体分析了四个阶段我国教师教育发展的历史背景、重要政策法规、实践措施、取得的成绩和存在的问题及其对今天教师教育改革的意义,为教师教育的改革和发展提供历史借鉴和政策支持.     

中职学校考试评价制度改革及思考——以广州市贸易职业高级中学为例

作为教学重要组成部分的考试,是评价教学效果和教学质量的重要手段。我国的素质教育在不断推进,创新教育在不断深入,社会经济也在不断发展,这给中职学校人才考核评价的方式提出了更高的要求。在对中职学校考试评价现状分析的基础上,明确考试评价制度改革的指导原则,结合广州市贸易职业高级中学开展考试评价制度改革的实践以及取得的效果,从考试内容、形式及评价类型、主体、尺度方面总结改革的做法,并提出将考试评价改革贯穿于学校的教学管理和教学改革中。     

地方高师院校音乐教师职业倦怠探析

职业倦怠是影响地方高师音乐教师职业素质、心理健康的不利因素,其身体的衰竭、认知的扭曲和行为的异常,影响着地方高师院校音乐教师素质的全面发挥。文章主要从社会因素、学校因素、工作因素以及个人因素四个角度具体分析地方高师院校音乐教师产生职业倦怠的原因,并寻求解决策略。     

在"整合"中创新--小学综合艺术课《神秘的地下宫殿》教学及反思

《神秘的地下宫殿》是国家义务教育实验课程综合艺术教材三年级上册第三单元《小小建筑师》中的一课。本单元分为《神秘的地下宫殿》、《瞧这一家子》、《我们有个甜蜜的家》三个课题,以小动物的巢穴为着眼点,了解小动物繁衍生息的生命过程,探究小动物不同的筑巢形式,介绍动物巢穴的结构特点及其给人类生活与艺术带来的影响与启示。在课堂教学中,我尝试在一个电脑实验班将信息技术与综合艺术课程进行整合,探索整合的四个要素(信息技术、学科教学内容、学生和教师)之间的联系,使四个要素的整合符合艺术教学的规律,并且动态地体现在课前准备、…     

乡镇企业法律人才的培养

目前，我国乡镇企业的法律人才短缺，应针对这种状况，利用乡镇企业成人中等专业学校加大培养力度。本文是从乡镇企业法律人才培养的必要性、培养形式和如何教学、如何对法律人才的知识更新等几方面加以探讨，目的是促进我国乡镇企业的健康、快速发展。     

试论企业财务管理目标的现实选择

企业财务管理目标对整个企业管理活动具有根本性的影响。通过对财务管理目标的几种主要观点的比较，笔者认为企业价值最大化应作为财务管理的最优目标。     

新时期我国认识论研究评述

本文通过对新时期我国认识论研究的回顾 ,重构了由传统主体性认识论走向生活认识论的发展理路 ,分析了认识论研究发展变化的主要原因 ,同时也展望了新世纪的认识论研究走向———真正从实践的观点走向实践哲学。     

Changes in University Governance in France and in Italy

Tertiary Education and Management - The transformation of higher education systems under the pressure of new needs required by the “society of knowledge” in France and Italy has had a...     

Changes in University Governance in France and in Italy

The transformation of higher education systems under the pressure of new needs required by the “society of knowledge” in France and Italy has had a deep effect on the relationship between state and university, and therefore a direct impact on university governance. This article sums up the main results of a research carried out on university Présidents in France and Rettori in Italy, with the aim of understanding their views about the changing process in higher education systems and the related impact on their leading role. There emerges a picture of systems transiting from a traditional centralised Napoleonic structure to a new one where the growing autonomy requires a different kind of governance not previously experienced, and thus not easy to implement mostly because of the resistance coming from universities themselves. The majority of Presidents and Rectors seem aware of the changing process and the related problems even if they do not all agree upon feasible trends to follow. Such a disagreement appears to be an understandable consequence of the unstable and unpredictable direction of the changing situation in the two systems.