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1.
鲍宏礼 《黄冈师范学院学报》2000,(4)
江泽民同志“三个代表”的重要思想对党的先进性作了集中而深刻的新概括 ,对党的全部事业的出发点和归宿作出了科学的总结 ,从而丰富了《共产党宣言》中“先进共产党人”思想、无产阶级运动性质和宗旨的思想。“三个代表”的思想是现时代中国建设社会主义的实践党纲 相似文献
2.
武丕才 《辽宁教育学院学报》2002,19(11):10-11
江泽民“三个代表”思想同马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的理论体系，在生产力、文化和代表人民群众根本利益问题上有着必然的内在联系与创新。明确“三个代表”思想与《共产党宣言》的内在联系与创新，对于深刻认识和领会马克思主义理论、贯彻落实“三个代表”要求、切实做好党的工作具有重要的理论意义和现实意义。 相似文献
3.
张觉力 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,28(4):1-4
“三个代表”重要思想价值观是价值主体我们党对价值客体“三个代表”在效用上的总的看法和根本的观点，其内容是“三个代表”为我们党的“立党之本、执政之基、力量之源”。分析和认识“三个代表”重要思想价值观的哲学基础，有助于我们在实践中贯彻落实党的十六大所确定的“三个代表”重要思想为我们党必须长期坚持的指导思想。 相似文献
4.
从探讨“三个代表”重要思想和加强党的先进性建设的关系出发,在深入分析“三个代表”重要思想对指导先进性建设的理论意义的基础上,着力探讨了新世纪、新形势下,如何以“三个代表”重要思想为指导,进一步加强党的先进性建设的若干理论问题,并从丰富和发展“三个代表”重要思想的角度出发,对加强党的理论武装和理论创新进行分析和探索。 相似文献
5.
张素琴 《内江师范学院学报》2004,19(12):121-122
章在表述“三个代表”重要思想的科学内涵和党的先进性的基础上，着重论述了“三个代表”重要思想是党的先进性的集中体现，并且要求我们党认真落实“三个代表”重要思想，从而永保先进性。 相似文献
6.
“三个代表”是党的思想建设的强大理论武器;党的思想建设是实践“三个代表”的根本保证。面对执政条件和社会环境的深刻变化,必须按照“三个代表”的要求,加强和改进党的思想建设、政治建设、组织建设、作风建设和制度建设。只有正确认识“三个代表”与思想建设的辩证关系,把学习和实践“三个代表”同党的思想建设有机地结合起来,才能保持党的先进性。 相似文献
7.
陈晨 《山东商业职业技术学院学报》2002,2(4):8-9
分析了党的十六大报告的重要作用和历史意义，强调把思想统一到全面建设小康社会、坚持“三个代表”不动摇上来，并将之落实到工作、行动中去。 相似文献
8.
以“三个代表”重要思想为指导,努力学习马列主义,毛泽东思想,邓小平理论,紧密联系思想和工作实际,深刻理解“三个代表”重要思想的科学内涵,精神实质,理论依据,内在联系和对党的基层工作重要指导意义．贯彻落实“三个代表”重要思想。认真做好党的基层组织工作。 相似文献
9.
王忠锋 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2001,(4)
“三个代表”是中国共产党新时期宣言 ,它围绕“建设一个什么样的党 ,怎样建设党”这一重大现实问题 ,向中国和世界宣告 ,中国共产党永远是中国工人阶级的先锋队 ,新时期中国工人阶级的先锋队性质就是“三个代表”。在斗争中才能坚持“三个代表”。 相似文献
10.
武丕才 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(11):10-11
江泽民“三个代表”思想同马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的理论体系 ,在生产力、文化和代表人民群众根本利益问题上有着必然的内在联系与创新。明确“三个代表“思想与《共产党宣言》的内在联系与创新 ,对于深刻认识和领会马克思主义理论、贯彻落实“三个代表”要求、切实做好党的工作具有重要的理论意义和现实意义。 相似文献
11.
胡志宏 《湖州师范学院学报》2002,(Z1)
“三个代表”重要思想用于指导党的领导实践 ,形成“三个代表”领导观。“三个代表”领导观是对党的“全心全意为人民服务”领导思想的全面继承和重大发展 ,为深化对党的领导的认识带来新的启示 ,丰富和发展了马克思主义领导科学 相似文献
12.
江泽民同志提出“三个代表”重要思想的论断,在多方面继承、丰富和发展了《共产党宣言》的基本思想,也是中国共产党理论创新和保持先进性的重要体现。先进性是党的生命,《宣言》所阐述的诸多思想为保持党的先进性提供了理论佐证和理论奠基,在保持先进性的路径选择上也给中国共产党人以深刻启示。 相似文献
13.
庹平 《南通师范学院学报》2003,19(1):21-24
“三个代表”重要思想强调“历史唯物主义的真谛”，就是通过改革开放不断解放和发展社会生产力，逐步实现全体人民共同富裕。“三个代表”重要思想是对我党八十年奋斗历程和基本经硷的高度概括，开辟了我党指导思想发展的新境界。“三个代表”重要思想对当代社会主义现代化建设事业有重大影响的一些理论或现实问题的论述，突出了我们党指导思想发展的新方向。 相似文献
14.
杨荣 《淮南师范学院学报》2001,3(5):40-43
用“三个代表”思想解读我党历史上三个22年的发展历程，历史经验证明：我们党之所以能够创造辉煌的业绩，根本原因在于党坚持了“三个代表”思想；在探索着前进的道路上犯的严重错误．归根结底是违背了“三个代表”思想。“三个代表”思想在新民主主义革命和社会主义建设中具有着巨大指导作用。 相似文献
15.
王忠锋 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2001,19(3):1-5
“三个代表”是中国共产党新时期宣言，它围绕“建设一个什么样的党，怎样建设党”这一重大现实问题，向中国扣世界宣告。中国共产党永远是中国工人阶级的先锋队，新时期中国工人阶级的先锋队性质就是“三个代表”。在斗争中才能坚持“三个代表”。 相似文献
16.
《思想理论教育导刊》2003,(5)
中共中央政治局28日召开会议,研究在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮等工作。中共中央总书记胡锦涛主持会议。 会议研究了即将在全党开展的兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的工作。会议指出,十六大把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确立为党必须长期坚持的指导思想,实现了我们党指导思想上的又一次与时俱进。始终做到“三个代表”,是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。全面贯彻“三个代表”重要思想,是坚持和发展社会主义的必然要求,是我们党艰辛探索和伟大实践的必然结论。 会… 相似文献
17.
用"三个代表"统领高等教育工作--学习党的十六大报告的体会 总被引：1，自引：0，他引：1
从“三个代表”重要思想确立为党的指导思想的重要意义,“三个代表”重要思想反映当代世界和中国发展变化对党和国家工作的新要求,“三个代表”重要思想是对毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展,以及“三个代表”重要思想是高校办学的指导思想等四个方面阐述了学习党的十六大报告、学习“三个代表”重要思想的体会。 相似文献
18.
吴玉才 《思想理论教育导刊》2003,(5):83-85
党的十六大对“三个代表”重要思想的科学内涵作了明确而完整的概括,将“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确立为党的指导思想,对“三个代表”重要思想在实践中的发展作了经验总结。将“三个代表”重要思想规定为党必须长期坚持的指导思想,是十六大最突出的贡献。 相似文献
19.
最近,中共中央发出了《关于在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的通知》,对教育战线学习贯彻“三个代表”重要思想提出了明确的要求。教育战线一定要按照中央的要求,迅速兴起学习、实践“三个代表”重要思想的新高潮。 兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮,既是我们坚持马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的根本保证,又是党的教育事业继往开来、与时俱进的 相似文献
20.
陈德全 《自贡师范高等专科学校学报》2001,16(3):17-24
“三个代表”重要思想是对马克思主义建党学说的继承、发展和理论创新；要正确理解和准确把握“三个代表”思想的深刻内涵；用“三个代表”的要求建设党必须在落实上狠下功夫，要人思想、政治、作风、纪律和组织制度上全面推进新时期党的建设的伟大工程，坚持党要管党从严治党的方针。 相似文献