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李晓云 《武汉职业技术学院学报》2016,(2):82-85
高校校园具有优美的自然环境和深厚的文化底蕴,与旅游景区具有高度的相似性,将校园类比为景区,将学生类比为游客,校景合一,服务于旅游景区教学。利用校园现实的旅游资源和潜在的旅游产品,合理设定教学情景,在校园内设计旅游景区入门接待服务、旅游景区解说服务、"校园一日游"旅游产品、校园游客行为管理四个教学项目,实现实景教学,激发学生的学习热情,培养学生的职业能力。 相似文献
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广东轻工职业技术学院智慧校园建设采用阿里中台技术,通过顶层设计、云上重构,解决信息孤岛、重复建设的问题,打造"一入口""两中心""三中台""四体系"的一体化智慧校园中台解决方案,实现业务全面贯通、数据全面融合、设施全面云化,助力实施智慧校园"大教学、大管理、大保障、强督查"的"三大一强"高校治理模式,并通过业务微服务重组、业务流重定义来适应高校业务的个性特色及快速演化。 相似文献
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本文结合新冠肺炎疫情的背景,从协同治理、科技赋能的角度对高校校园治理进行系统的研究,探析高校内部的校园治理的合理模式,以最终为高校如何巩固疫情防治成果,以及提升校园治理效能提供一定的建议和借鉴. 相似文献
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在推进社会治理体系与治理能力现代化进程中,构建高校党建引领下的新型"大后勤"管理服务模式,丰富新时代高校党建和后勤管理服务内涵,完善高校治理体系,有利于促进高校治理能力现代化.本文以高校社区化管理理念为先导,采用网格化管理方式,通过WSR系统方法论,分别构建党建"红色网格"、"大后勤"非技术性"绿色网格"、"大后勤"技... 相似文献
5.
高校学生社区是大学生学习与生活的重要场所,也是高校开展学生工作管理和服务的重要阵地,推行大学生自我教育、自我管理、自我服务的"三自"社区治理模式,促进大学生主体性培育,不仅能够提升校园管理的民主化程度,提高高校大学生工作成效,而且有利于提高大学生综合素质,提升大学生自我管理能力和社会责任感,是适应社会人才需求的现实需要。高校应当尊重大学生主体地位,强化大学生主体意识,提升大学生主体能力,构建主体性培育的有效机制。 相似文献
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如何将数字化校园中沉淀下来的海量数据资产进行融合,是各高校在向智慧校园转型过程中的一个难点。文章通过重庆医药高等专科学校在数据治理、数据融合及数据价值挖掘中的实践,总结出高校数据融合过程不可或缺的七个环节,即"七步法"。高校的数据治理融合必须要数据标准先行,依据国标、省标建立一套适合本校的数据标准。要制定适合于本校的数据管理及使用规范制度,要提高数据管理人员素质,要对元数据质量进行管控。这样才能真正走出高校数据融合的困境,才能筑牢智慧校园数据之基础,为数据价值挖掘提供高质量的元数据。 相似文献
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《广东轻工职业技术学院学报》2021,20(2)
针对高职院校信息化建设中存在缺乏顶层设计、统一规划,信息孤岛、重复建设严重,重管理、轻服务,业务模式厚重等问题,立足"智能+职业教育"构建具有"三大一强"广东轻工职业技术学院特色的智慧校园,深化信息技术在大学治理体系、教育空间重构、精准育人、教育服务及教育创新等方面的全流程应用,创新高职院校智慧校园建设模式,实现共治共享、整体联动、一体化治理和提高办学资源获取及应用效率的大学治理现代化体系。 相似文献
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中国高校内部管理水平从制度、效能、文化、技术四个维度上看,与"双一流"建设需求仍存在不小的差距。"双一流"建设中应高度重视一流的管理能力建设,加强体制机制创新,提升高校内部现代化治理水平;建设一流的具有国际化视野的专业化管理队伍,提升管理效能;挖掘校本文化和职业精神,加强管理文化建设;改革管理手段和技术,加强智慧校园建设。 相似文献
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《旅游法》的正式实施推动了旅游景区治理模式的变革创新。文章对《旅游法》中关于旅游景区治理方面的相关条例进行整理,从旅游资源管理、景区环境管理、接待服务设施管理、游客引导管理、景区收入管理和景区安全管理等6个方面,分析了《旅游法》对旅游景区治理的影响,并对其实施背景下旅游景区治理模式的变革进行了探讨,构建出适应《旅游法》治理要求的旅游景区治理模式。 相似文献