高校德育中的幸福化路径选择

德育是我国高校教育的一个重要组成部分,由于受各方面因素的制约,我国高校德育暴露出一系列问题,这些问题主要是过度强调德育目标的社会价值而忽视其主体性价值,德育与现实生活过度分离。要解决这些问题就要使德育与被教育者紧密结合,使高校道德教育成为主体获得幸福的手段。因此高校德育要坚持以人为本的先进理念,创造幸福德育的环境基础;使德育回归生活,以实现学生的角色自我与个性自我的统一;发挥德育教师主体作用,以实现自身与学生的统一。     

对改革开放以来我国高校德育的思考

十一届三中全会之后,我国迎来了改革开放的春天,社会各方面都产生巨大的反应。世界范围内各种思想文化的交流、交融、交锋日趋频繁,高校德育在党和国家领导下的瞩目成就的同时也面临着各种问题和挑战。本文在简要阐述德育、高校德育的基础上,回顾高校德育改革开放以来的发展历程,以史为鉴,分析我国高校德育存在的问题,并对问题进行思考。     

地方高校研究生德育工作新探

加强和改进研究生思想政治教育,是全面提升研究生培养质量的需要,是维护高校和谐稳定、构建社会主义和谐社会的需要。研究生德育的重要性与紧迫性已得到了高等教育界的广泛认同,但在各高校普遍加强研究生德育的过程中,其实效性问题仍然比较突出。增强研究生德育的实效性,是高校德育工作的重要任务。文章在分析研究生德育状况的基础上,结合实际,提出了提高地方高校研究生德育有效性的对策。     

高校德育的问题与创新对策的探究

高校德育实效性的问题是近年来困扰高校德育的一个重要问题.究其原因,与高校德育目标单一、内容空泛、教师队伍不稳定、评价机制不完善、理论教育与实践相脱节等问题不无关系.为此,必须进一步探索高校德育创新的途径和对策,以开创高校德育工作的新局面.     

谈和谐社会理念视角下的高校德育建设

构建和谐社会离不开思想道德建设,而高校德育建设在其中又居于基础和关键的地位。本文尝试从社会主义和谐社会理念视角下探讨高校德育建设的问题,希望能够为各高校在新形势下的德育工作的开展提供一些启发与建议。     

高校德育问题刍议

当前科技、经济和社会的快速发展,对高校德育产生了巨大的冲击,高校德育显现出实效性弱化、德育理论与实践错位等问题。本文通过分析高校德育问题产生的原因．提出了加强组织领导、创新理念、推进课程改革、加强队伍建设及形成德育合力来解决当前高校德育问题的五条对策。     

学科交叉是高校德育创新的重要源泉

交叉学科视野下的高校德育创新是高校德育研究的重大课题之一.高校德育创新离不开学科交叉,高校德育问题的多维性、德育实践的创造性、德育专家的互补性、德育学科的发展性都需要学科交叉,不同学科的交叉与融合有力地推进了高校德育创新的进程,是高校德育不断创新发展的重要源泉.     

高校思想政治教育队伍协调配合机制的完善与改进

现阶段,高校思想政治教育工作队伍协调配合方面存在着分工不够明确、辅导员管理权限不够清晰、各部门沟通配合不够、部分专业课教学价值取向与德育大方向不一致等问题。要解决这些问题,需要建立协调配合机制,具体措施主要包括：积极构建整体性德育模式、明确各部门职责与分工、理顺辅导员管理关系、加强德育系统内部的协调与配合。     

加强高校德育与美育的相互关联与促进

高校德育是一个需要多学科共同研究的领域,目前德育研究趋向多学科整合。高校德育与美育融合就是借助审美教育途径来增强德育效果。针对高校德育过程中存在的问题。分析了高校德育与美育融合的可能性,着重探讨高校德育与美育融合的途径,积极发挥美育在高校德育中的作用,对于进一步提高高校德育的实效和水平具有十分重要的理论和现实意义。     

试论当前研究生德育的有效切入点

研究生德育作为研究生培养体系的重要组成部分,其重要性与紧迫性已得到了高等教育界的广泛认同。但在各高校普遍加强研究生德育的过程中,其实效性问题仍然比较突出。增强研究生德育的实效性,是高校德育工作的重要任务。笔者在分析研究生德育状况的基础上,论证了德育切入点的选择对增强研究生德育实效性的意义,并结合实际提出了当前研究生德育工作的五个有效切入点。     

德育评估:现状、问题及成因

高校德育评估是学校德育的重要内容,是实现高校德育目标、完成高校教育任务的重要环节。德育评估的本质是对德育这一特殊事物的价值的认识与反映,是依据一定标准、程序与技术手段,对德育做出某种意义下的价值判断。本文着力对德育评估的现状进行分析,揭示当前德育评估存在的问题:理论准备不足;价值认识不清;本真把握不当。缺乏科学的德育评估理论是造成高校德育评估问题的主要根源。     

承前与转向：高校德育独特性的要素归位分析

高校德育的独特性集中体现在内容、方式、评价和后果四个要素中。可高校德育仅以外显的德育内容、他主的德育方式、量化的评价手段、循规蹈矩的德育后果作为高校德育的构成,均不能集中反映高校德育的客观性及独特性。所以,要对这些要素进行检视,以期将异化于高校德育独特性的问题加以优化与重塑,从而更加突出高校德育相比之前教育阶段德育所具有的独特性质,推进高校德育发展的本位性和实效性建设。     

注重德育实效,深化高校德育改革

改革开放30年,我国高等院校德育工作取得了一定的成就,然而随着我国高校德育所面临的内、外部环境发生的深刻变化。我国高校德育改革始终处在问题与矛盾、机遇与挑战并存的格局中。面对21世纪科技、文化、教育大发展给我国高校德育带来的机遇与挑战。必须在充分肯定高校德育改革成果的基础上,努力从德育目标、德育课程及内容、方法与手段、德育途径与组织形式上探索创新,深化改革,开拓我国高校德育工作的新局面。     

高校网络德育途径探析

互联网在为当代大学生获取各种知识、了解外部世界信息提供方便的同时也影响着大学生世界观、人生观、价值观的形成。高校网络德育工作已经成为现阶段各高校应该关注的问题,而高校网络德育的途径作为高校网络德育工作的重要组成部分,对高校德育实效性的提高具有重要的意义。具体而言,高校网络德育的途径有如下四方面：把握高校网络德育建设的指导思想,开辟网上道德教育新阵地;强化网络德育,提高学生的道德判断力和网上的自律意识;加强网络立法,完善网络监督机制;加强高校网络德育工作队伍建设。     

大学生就业能力培养的问题与德育路径

大学生在就业过程中的道德缺场,与高校德育有着密切关联。高校德育存在着观念滞后、内容欠缺、方式单一等问题。为此高校应当更新德育理念、丰富德育内容、拓展德育方式,以提升大学生的就业能力。     

网络文化对高校德育工作的影响及应对策略

网络文化背景下高校德育工作问题研究是高校德育问题研究中的一个前沿性课题。本世纪以来,关于网络文化对高校德育工作的影响,学者进行了很多研究,并提出了对策。前人的研究成果反映了大众视角和理论创新之处,但仍有不足。网络文化背景下,高校德育工作存在的主要问题反映在德育模式与德育内容、德育工作者及其工作体系、德育环境与德育地位、德育工作开展与德育考评等方面。应对网络文化负面影响的策略,可以从这四个方面入手：高度重视,反思并形成良性德育机制;与时俱进,德育工作者育人不落窠臼;疏堵结合,德育占领网络文化阵地;虚实结合,校园文化建设渗透德育。     

当前高校德育问题及其对策思考

当前科技、经济和社会的快速发展,对高校德育产生了巨大的冲击,高校德育显现出实效性弱化、德育理论与实践错位等问题。为此,高校德育要加强组织领导、创新理念、推进课程改革、加强队伍建设、形成德育合力。     

高校人本化德育目标的建构

提高德育的实效性是当今高校德育的一个普遍关注与探索问题。通过对我国高校德育目标的现存问题及原因分析,提出人本化德育目标应从自主管理、多元评价、教学革新与主体体验、生命德育来建构,从而达到对人的尊严、价值、命运的关切的人本化的德育目标。     

构建和谐社会背景下的高校德育创新机制

德育作为高校教育的基础部分,应该与构建和谐社会的要求保持一致并为其服务。高校德育工作要按照和谐社会的要求去加强和改进,处理和解决好高校德育在构建和谐社会中的问题。从加强高校德育理念的创新、高校德育建设途径的创新、高校德育环境的创新等方面去建设和谐校园。     

论时代文化对高校德育的影响及对策

目前,高校德育面临着社会发展和时代进步的强烈冲击,时代文化对于高校德育的影响与高校德育一元主导和多样发展的失衡成为高校德育的重要问题.面对当今时代文化的冲击,高校德育应该予以有效的措施来面对.