一所特殊大学——匈牙利特殊教育师范学院

匈牙利特殊教育的历史是比较悠久的。早在十九世纪初,就设立了特殊教育机关。1802年,在维阿斯开设了第一所聋哑学校;1825年设立了盲儿学校;1875年设立了痴呆儿学校;1891年设立了哑儿学校。到了二十世纪,特殊教育学校就更多了。1900年设立了轻痴呆儿学校;1909年设立了精神病儿学校;1911年设立了肢体残废儿学校;1922年设立了重听儿学校;1928年设立了弱视儿学校。二次大战后,匈牙利人民共和国建立了,国家对特殊教育更     

充分体现素质教育的一贯制

随着我国教育体制改革的不断推进,各地九年一贯制学校如雨后春笋般愈来愈多,关于九年一贯制学校的讨论比比皆是。虽然上海早在1984年就开始出现九年一贯制学校,但全国各地九年一贯制学校的兴起,应该是2000年后的事情了,尤其是最近几年,随着农村标准化学校的建设,九年一贯制学校更成为了一种发展趋势。各地对九年一贯制学校的探索,重点     

以科技为抓手 构建火炬特色的校本课程——湖南省湘潭市岳塘区火炬学校课改探索与实践

2006年湖南省湘潭市岳塘区火炬学校(以下简称"火炬学校"或"我校")建校;2008年学校被评为湖南省"湘版小学《科学》教学示范学校";2010年学校被评为"湘潭市科技活动示范学校";2011年学校被评为"湘潭市新课改样板学校";2012年学校被评为"湖南省新课改样板学校";2012年4月学校举办了全市最大规模的小学新课改展示活动……短短几年,火炬学校厚积薄发,在新课程改革道路上一步一个脚印,走出了属于自己的精彩。一、找准突破口,科技特色课程引领火炬学校是一所政府高定位、高投入、高水准的现代化学校,建校之初学校就确立了"高     

知而获智知达高远--“知”教育理念文化解读

威海市新苑学校,是威海市环翠区教育局2014年7月从威海市经济技术开发区教育局接管的一所九年一贯制学校。原名西苑学校,是经区管委2004年在徐家疃小学原址上投资兴建的九年一贯制学校,2005年9月正式投入使用,接收外来务工人员子女就读。2014年7月,威海市新苑学校成立,由环翠区政府投资进行了扩建,新增了两幢小学教学楼,更新了教育教学设施,新苑学校走上了新的发展阶段。现学校占地52468平方米,建筑面积为29097平方米。学校现有41个教学班,学生2176人,教师120人。新苑学校在传承西苑学校教育文化与特色的基础上,进行了全方面地规范和创新,使学校发展再上新台阶。     

"国重"领跑中职发展

2008年3月4日,教育部办公厅发出《关于公布2007年认定的国家级重点中等职业学校名单的通知》。北京市商务管理学校等115所中等职业学校被认定为新一批国家级重点中等职业学校（以下简称国重中职学校）。自2004年以来,教育部已经认定了五批共1860所中等职业学校为国重中职学校。通过国重中职学校调整认定工作,推动了中等职业学校的建设和布局结构调整工作,     

用制度来保证义务教育均衡发展

一、加快学校建设,促进义务教育均衡发展一是加快学校的硬件建设。从1994年起,全市在学校硬件建设方面加大了投资,截至1999年共投资2000余万元用于学校基本建设,先后对农村13所学校和城市2所学校进行修建、改建和扩建。2000年至2005年,投资3000余万元,着重对城市基础设施薄弱的7所学校进行了改建和扩建,十年间共新增校舍面积45000平方米。二是取消了重点学校。为实现各学校硬件条件的基本均衡,保证全市义务教育阶段各学校的协调发展,从20世纪90年代初开始,全市就取消了重点学校,从政策上限制了学校间的不公平竞争。多年来,市教育行政部门一…     

探索九年一贯制 全面实施素质教育

塘沽学校是闸北区第一所九年一贯制学校。学校由塘沽中学和塘沽路二小联合而成,于去年7月正式成立。九年制学校管理体制的探索为两所学校全面实施素质教育提供了契机,倾注了活力,加快了教改的步伐。九年一贯制学校的建立使学校在软硬件资源共享、优势互补、义务教育阶段教育教学统筹方面作了有益的探索,提高了整体办学水平。在建校一周年之际,在此谈一谈我们一年来实践的体会。     

虹口实验学校:把百姓的孩子高高举起

上海市虹口实验学校是2008年由两所普通学校合并而成的九年一贯制学校,也是虹口区同类学校中办学规模最大的学校之一。建校之初,学校办学质量不甚理想,所在社区经济文化水平较高,优质学校云集,因此学区生源流失问题比较突出。学校管理和教师用了三年时间让学     

2007年广东省职业教育竞争力10强单位——广东省江门中医药学校

广东省江门中医药学校足一所国家重点中等职业学校,占地面积120亩（规划用地213亩）,建筑面积50000平方米。学校于1998年通过了广东省普通中等专业学校办学水平评估,2001年通过了广东省中等职业学校9个专业设置认定评估,2003年通过了广东省重点中等职业学校评估。     

品戏学艺读人铸魂

2009年,海淀区教师进修学校附属实验学校成立了学生话剧社。2011年,学校话剧团经北京市教委认定为金帆艺术团。2012年,北京人艺成立60年之际,学校设立人艺“戏剧教育基地”。2013年,学校成为海淀区的戏剧教育实验学校。     

让课题研究成为科研兴校的助推器——南宁市白沙路学校校本教研纪实

南宁市白沙路学校是一所九年一贯制义务教育学校。学校前身为三所厂办子弟学校,1996年12月转为国办学校,1998年12月,三校合并为南宁市白沙路学校。2004年9月,南宁市白沙路学校由南宁市政府投资3500万元兴建的新校园落成并投入使用。新校园的建成,为学校的发展提供了崭新的起飞平台。但对南宁市白沙路学校这一类有特殊转制经历的学校而言,硬件设施的更新与改善并不意味着学校教师教育观念的更新与改善。     

书香校园 大放异彩——厦门市杏南中学简介之一

厦门市杏南中学是福建省二级达标高中、厦门市文明学校。1990年,马銮湾畔的机器轰鸣声奏响了学校创业的序曲,翻开了学校史册的第一页;2002年,学校通过“福建省普通完全中学三级达标学校”评估验收,跨入省重点中学行列;2006年,学校通过“福建省普通高级中学二级达标学校”评估验收;2009年9月,集美区与厦门理工学院合作办学,学校加挂厦门理工学院附属中学牌子,顺利通过一级达标高中区级评估验收,准备迎接厦门市评估验收。     

大连综合中等专业学校 学习三年 当兵三年 受益终生

大连综合中等专业学校创建于1992年,是一所国家重点职业中专、辽宁省普通中专示范学校、辽宁省国防教育示范学校、大连市德育工作先进单位、校风校纪校容校貌示范学校。2006年9月,代表辽宁省职业学校接受全国政协委员视察团的视察,受到了高度的评价。学校从2003年就与日本独资企业合作,在校内建起了实训基地,成     

我省两所学校被认定为国家级重点中等职业学校

本刊讯2008年12月,教育部组织专家组对各地2008年申报的国家级重点中等职业学校备选学校进行了评审。共有110所学校达到了国家级重点中等职业学校标准,其中包含我省2所学校,分别是：镇安县职业教育中心,柞水县职业教育中心。     

春到楼台——竹山县楼台乡沧浪九年一贯制学校科技教育侧记

竹山县楼台乡有个沧浪九年一贯制学校,这个大山深处的学校2003年因为李元宝同学发明的“4T书写格”获得国家专利而开始崭露头角,此后陆续有送审的学生小发明、小制作获得国家专利证书。截至2011年底,学校上报了100多件学生科技作品,其中30多件获得了国家专利。2011年10月,竹山县科技局授予沧浪九年一贯制学校“知识产权保护示范学校”,并举行了隆重的授牌仪式,奖励了5000元现金。据了解,这是十堰市首所“知识产权保护示范学校”,到现在也还是唯一的一所。沧浪九年一贯制学校自此名闻遐迩。     

基于学校、教师发展的校本研修

我校成立于1996年,在学校成立的第一个十年里,办学质量只降不升。这对于一所学校来说,不只是陷入困境,几乎出现生存危机。2007年6月,学校中考成绩列于全区最末,学校发展陷入最低谷。2012年6月,又是中考季,捷报传来,学校中考成绩列于全区前十名。我亲历了学校这五年的转变,真切地感到在学校发展过程中,校本研修所起到的重要作用。     

学校规划执行中的困惑与解决策略

学校规划是关系到学校发展的大事。近年来,很多学校都开始重视学校发展规划的制定,不少学校都制定了三年规划或五年规划,有的学校还围绕校庆若干周年制定一个更加长远的发展规划。     

武汉市江夏区第一中学简介

和谐校园。江夏一中前身为武昌县勤思中学,创办于1947年。1979年改名为武昌县第一中学,1983年被确定为武汉市重点中学和湖北省首批办好的重点中学。1984年改为单设高中。1997年武昌县撤县建区,学校更名为江夏区第一中学。2001年学校整体搬迁至纸坊街风景秀丽的花山脚下新校区。2002年被评为武汉市示范学校,2003年,学校被授予湖北省示范中学称号。2004年起,学校被列为武汉市优质高中,驶上了发展的快车道。不仅办学条件得到了进一步的改善,而且教师素质和办学质量得到了稳步提升。2009年12月,江夏一中顺利通过省级示范学校     

嘉兴市嘉善县新增22所“特色学校”和“特色项目”学校

2013年是嘉善县实施新一轮学校发展性评价三年实施规划的开局之年,该县教育局指导学校制定了2013-2015年三年发展规划,指导学校确定发展性项目,对所有学校的新三年发展规划进行全面的论证。     

全面提升学校品质彰显成才教育特色

北安市第四中学建立于1963年,2012年12月晋升为黑龙江省标准化合格学校。新一届领导班子成立后,经过广泛征求意见,将学校定位于创办全市初中唯一一所寄宿制封闭管理学校,实行半军事化管理,并制定了学校的近期和远期发展规划：两年苦干打基础,三年奋力求发展,四年迈上新台阶,五年完善上档次,六年规模创品牌。这一规划的制订,为学校谋划了未来发展的美好蓝图。