湖南株洲市县域经济发展的比较分析

近年来株洲市县域经济呈现快速发展态势，但是，同省内经济发达的兄弟市相比，同全国“百强县’’相比，差距还很大。必须把发展中小企业作为搞活县域经济的突破口，振兴株洲县域经济。以中小企业为主力军，实现县域经济上新台阶。从株洲的实际情况出发，不断加快中小企业创新步伐，着力培育名优精品，大力发展园区经济，积极扶持规模企业。加速中小企业结构的调整，全面推进农村工业化的进程。     

教育均衡看株洲

4月，教育的目光聚集株洲。记者获悉，全省推进义务教育均衡发展现场会将在这里召开。 近年来，株洲教育在均衡发展的路上迈开了稳健的步伐。从城区到乡村，我们实地走访，株洲义务教育均衡发展的看点次第呈现。     

我自豪，我要成为软件工程师

一、学软件，我选株洲清华IT 株洲清华IT，是清华大学继续教育学院IT教育培训中心在株洲授权成立的专业化培训机构。学校依托清华大学强大、严谨的技术优势，为我国经济发展培养高端的软件人才。目前学校拥有教学场地1500多平方米，能同时容纳2000多人在校学习。株洲校区从全国著名软件公司招聘技术专家作为学校教师，致力于专业的软件工程师培养，为中国软件产业的腾飞作出贡献!     

株洲工学院

【概况】株洲工学院位于南方工业重镇和交通枢纽——株洲，学院始建于1979年，1989年国家教委批准为全日制本科院校，1995年通过国家教委本科教学工作合格评估，是全国首批评估合格的本科院校。     

我的曾外祖父

<正>我的曾外祖父袁毓煌先生，为造福一方百姓，克服重重困难，筹集资金，先后建立六所仁风小学，开启株洲民办学校之先河，蔚为株洲民办教育之先驱。笔者今借方寸之纸，录其故事一二，诉说曾外祖父舍家兴学的事迹。东渡日本，萌生教育救国志曾外祖父出生于株洲百井冲袁氏家族，族中家学渊源，有三位清朝进士。曾外祖父作为族中男子，自小便受到良好的教育。     

骆晓慧教授

骆晓慧(常用笔名骆晓会，曾用笔名骆拓)，男，1954年生，1983年毕业于湖南师范学院历史系。毕业后分配至零陵师专历史科从事历史教学工作，1988年调株洲师专(原名株洲教育学院)。现为人文社科系历史学教授，学报常务副主编、编辑部主任，中国中俄关系史研究会常务理事，中国世界现代史研究会会员，湖南省历史学会常务理事，株洲历史文化研究会常务副会长。并任第五、六届株洲市政协常委、株洲师专政协委员活动组组长等职。骆教授为人朴实、正直、诚信、宽容；工作热情主动，吃苦耐劳，责任感强。主持学报编辑工作多年，业务能力强，业绩突出…     

以生本教育整体推进学校素质教育——湖南株洲景炎学校巡礼

景炎学校位于南方交通枢纽城市——湖南株洲，是一所由湖南省示范中学株洲二中以公办民助形式创办的初级中学，现有师生3000多人，学校历经十年发展，现已成为株洲市初中教育的一面旗帜，是三湘大地有影响力的初级中学。     

株洲文化产业发展战略研究

株洲文化产业的发展,应精心整合,打造炎帝品牌;努力构建,营造现代株洲文化群落;加大力度,营造株洲旅游氛围;立志创新,突显株洲饮食文化特色;继往开来,建设具有传统文化色彩的现代物流中心。     

株洲职业教育的现状及发展对策分析

本文从株洲经济发展的角度,分析了株洲职业教育的现状和存在的问题,提出要振兴株洲工业,推动经济社会可持续发展,就必须转变观念、整合资源、完善职教功能、多渠道筹措经费,做精做强株洲职业教育.     

学专业软件开发,信赖株洲清华IT

株洲清华IT学习认证中心,是清华大学继续教育学院IT教育培训中心在株洲的分支机构。株洲校区投资200多万元,能同时容纳2000名学生学习。株洲校区致力于专业的软件工程师培养,依托清华大学强大、严谨的技术优势,为我国经济发展培养高端的软件人才。     

“两双”、“口嘴”的意象图式

文章从隐喻的意象图式角度分析"两"与"双"、"口"与"嘴"在语言表达中的同现限制。"两"与"双"的字形不同,它们的意象图式也不同:"两"是平分图式,"双"是配偶图式;"两"、"双"词语在言语交际中的意义和用法也就不同:选择"两"的语境强调"分而为二、两相对立",在选择"双"的语境强调合二为一、配成一对。"口"与"嘴"隐喻投射到对事物域的认识当中,但是各有侧重:"N+口"强调的是"容器通往外界的地方","N+嘴"强调的是"容器中形状突出的部分"。     

《孟子》中“正”“长”“贤”“轻”“良”的形容词用法

通过对《孟子》中“正”、“长”、“贤”、“良”、“轻”5个形容词的语义和语法功能作较为细致的描写,试图从中寻找出《孟子》中不同的形容词在语法功能上的共性与个性,并进一步提出问题,即这些共性与个性的历时和共时的差异,以及造成这些差异的原因。     

从"思辩"经"实证"到"理解"——试比较三种类型的教育研究范式

教育研究大致经历了从哲学--思辩研究范式经科学--实证研究范式到人文--理解研究范式的历程.范式的转换不只是方法的更替,更是哲学理论背景、思维方式、价值取向、研究过程等的变更和创新.本文以众多学者的研究为基础尝试作多方面的比较.     

"吏"与"史"

很多同学容易将"吏"与"史"写混,今天和大家说说怎样区别这两个字. 先说"吏"字吧.在《新华字典》中,"吏"字解释为"旧时代的官员".大家想一想,旧时代的官员们不都戴着一顶官帽吗?在古代,什么身份的人戴什么样的帽子可有讲究了,在官场中这讲究可就更多、更复杂了."吏"字上的一横不正像是那一顶帽子吗?记住这一横,不仅能分清两个字,还把"吏"字的意思记住了,一举两得.     

"自我"的"印象"——析史铁生的长篇小说《务虚笔记》与《我的丁一之旅》

从史铁生的两部长篇小说《务虚笔记》与《我的丁一之旅》的文本出发,重点分析《务虚笔记》小说人物性格,从而通过文字表面的映像,来了解史铁生现实生活经历,发现史铁生最内里的“自我”与“印象”,阐述史铁生小说中的“质疑真实,推崇自我”的哲学思想,发掘文学与哲学的重合方式。