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成语是人们在劳动实践与认识世界的过程中提炼出来的思想结晶,反映出一个民族的文化特征。成人学习英语成语的基础在于比较英汉成语的不同来源,本文分别从来源不同自然环境、历史文化背景,不同的宗教经典作品、寓言和神话及不同风俗习惯的成语入手,分析汉语对英语成语产生干扰的原因,从而有助于成年人快速准确地学习和使用英语成语。 相似文献
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课后反思是课堂教学的补充完善,同时既是一种动态教学,又是课堂教学的延续。反思的内容是多层面的,可以是教学理念的,方法的以及课堂教学的成功经验,也可以是不足之处,学生的参与意识,互动活动及成果,创新思维,大胆的质疑,不断地反思,不断地创新,促使教师在这种行动中实现了可持续发展,成为“教师——研究者”。 相似文献
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新课程标准非常强调教师的教学反思,认为教学反思是教师实现专业发展和自身成长的核心因素。面对课堂上的生成,教师以经验无法当场化解的时候,就需要通过课后反思来提升教育水平。叶澜教授认为,一个教师写一辈子教案不一定能成为名师,如果一个教师写三年的反思,有可能成为名师。心理学家林崇德也认为,优秀教师=教学过程+反思。 相似文献
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"教师不仅是课程的实施者,更是反思性的实践者。"这是新课程标准积极倡导的理念。如今,如何加速自身的专业化成长,提升教学水平,已成为每个教师的当务之急。而写好课后反思是一条行之有效的途径。为此笔者从四个方面论述了课后反思的策略。 相似文献
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吴小玲 《宁夏师范学院学报》2009,30(2):132-133
教师专业能力是教师在教育教学活动中所形成的顺利完成某项任务的能量和本领。课后反思是教师以自己的教学活动为思考对象,对自己的教学行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,有利于教师及时改进教学,促使教师不断提高自身的专业能力。 相似文献
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课后反思对于教师来说非常重要,因为反思是教师专业成长的助推剂。每堂课结束后,教师都要认真反思每个环节,总结课堂上的得与失,并将反思的内容记录下来,然后将理论与实践紧密联系,在后续教学中进一步检验反思和改进的效果,如此才能真正提高自身的专业素养,促进自身不断进步。 相似文献
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新课程理念下的课堂教学,要求教师成为拥有先进教学理念、精通反思技术、善于交流与合作的探索者,并迅速完成向发展型、反思型和创新型教师的转变,而课后反思恰恰是教师专业成长的根基和活力,本文试就英语教学的课后反思进行初步探讨,希望与广大同仁共勉。[第一段] 相似文献
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课后反思:教师与“走过的日子”对话 总被引:1,自引:0,他引:1
2001年6月教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》强调教师对自己教学行为的分析和反思,促进教师教学水平的不断提高。课后反思是适应基础教育改革要求的重要举措,是教师内在素质自我发展、自我完善的有效途径。 相似文献
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徐华香 《数学学习与研究(教研版)》2010,(8):25-26
怎样精心设计好每一堂课,才能让教师的教学有价值、有效果、有效率和有魅力,减少学生学习负担和无效操练.实现增效减负.让教师对教学定位更准,教学措施更到位.学习指导更有效?课后反思既能让教师为学生精心创设有效的教学,而且可以自我获取各反馈信息,这对于及时调控教学进度和学生知识的查漏补缺都具有重要意义.本文将从课后五方面展开反思进行论述. 相似文献
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一、及时回顾
课后反思的特点之一是及时陛。因此,在上完课的短短时间内,要迅速地对课堂教学的全过程作一个深入细致的回顾,必要时作简要的笔记,为进行深刻的教学反思提供准确、可靠的凭借。 相似文献
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魏国 《中国校外教育(理论)》2013,(4):67
一、培养良好积极的反思习惯学生解题时的很多错误都是因为没有认真审题而导致的,也有因为解答时漏掉某个条件而丢分。因而,解题后对解题时思路的回顾和思考,对思维过程的再审核,对培养学生良好的思维品质有着积极的意义。对学生加强反思习惯的培养,应运用典型例题结合课堂分析给以指导。例题分析的每一个环节都给学生提出反思的问题,给时间让学生进行反思,并对反思的结果进行交流,互相学习,不断提高解题后反思的能力和自觉性。逐 相似文献
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李浩仁 《中国教育技术装备》2011,(7):148
当下,随着新课程改革的不断深入,在校本教研中倡导和力行教学反思成为教师的一门必修课,而写课后反思是教学反思的一个必不可少的重要环节。那么,怎样写课后反思呢? 相似文献
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课后反思,亦称“授课心得”,顾名思义,就是教师教完一堂课后,对整个教学过程的设计与实施进行回顾和小结,将经验、教训和体会记录在案的过程。笔者认为:教师写课后反思的过程其实也等同于教师课后自我评价的反思过程。怎样对教学进行自我评价,写好课后反思?课后反思记什么内容?本人结合近几年的教育教学实践,谈几点粗浅的体会,以求教于各位同仁。1.记教学过程中的“亮点”教学过程中的“亮点”,就是自己在教学中的成功做法。每一个教学活动都会有成功之处,比如找准活动内容选择的切入点;巧妙新颖的引入;教学难点的突破;直观教具的合理运用;… 相似文献