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1.
李金炫 《语数外学习(高中版)》2013,(2):166-166
培养学生英语学习的兴趣特别重要。这可使用灵活的教学方法,采用多种诱发学生兴趣的手段,如在课堂教学中创造轻松活跃的课堂氛围、情景教学的适当使用、运用生活中的例子以及课外延展教学等方法。 相似文献
2.
吴娜 《辽宁师专学报(社会科学版)》2011,(1):101-102
成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣,兴趣才是最好的老师。本文结合实例展开论述,分析要如何才能提高学生的语文学习兴趣。 相似文献
3.
卜贵林 《中国教育研究与创新》2007,4(5):38-38
“万事开头难”,俄语课开没之初,由于受社会偏见和某些思想的影响,部分学生不愿意学俄语,一些家长也不愿让自己的孩子学俄语。而对这一现实,教育者应该意识到,仅仅靠做思想工作是不够的,关键是要激发学生学习俄语的兴趣。兴趣是最好的入门钥匙。教师在教学过程中运用多种形式、活泼生动、有趣的教学手段,能帮助学生尽怏顺利地入门。另外,还要让学生尝到学习俄语的甜头,家长看到孩子的外语成绩提高了,思想自然也就通了。[第一段] 相似文献
4.
兴趣是点燃智慧的火花,是克服困难的一种内在的心理因素,是学习知识的动力,兴趣不是天生就有的。是后天受环境影响而逐渐产生的。 相似文献
5.
陈丽萍 《语数外学习(高中版)》2013,(1):55-56
随着英语在日常生活中应用越来越广泛,学英语的人也越来越多,但有很多学生学习英语很困难,主要原因是对这门学科不感兴趣。兴趣是学好英语的一个很重要因素。兴趣可以转化为内在动力,可以成为推动、引导、维持和调节人们进行某种活动的一种力量,学生学习动机强,就会采取积极地学习态度和学习行为,因而就会取得良好的学习效果,进一步加深学习兴趣。 相似文献
6.
在我们的教学过程中,最主要的就是要培养学生学习的主动性,这样才会使他们学到真正的知识,也才能促使他们成为学习的主人,在实际的课堂教学中,我们教师怎样做才能突出学生的主体地位呢? 相似文献
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李木传 《小作家选刊(小学)》2011,(8):211-211
在日常教学中,常常听到同事或家长抱怨,现在的学生不知怎么回事,对学习不感兴趣,很困扰。本人在教学中也发现有些学生在课堂上的注意力不集中,虽然这也符合初中生生的特点但是整节课都不能认真听课,就应该找一下原因了。学生作为教育的主体,自觉性、主动性直接决定和影响学生成绩的好坏,因此,如何充分激发学生的学习兴趣,也就成为教育改革的决定因寨,这就要求在教育教学过程中,必须改变教育教学理念,将“教”.服务于“学”,把“要我学”向“我要学”转变。本文尝试提提点滴看法,以求抛砖引玉。 相似文献
11.
如何激发学生学习英语的兴趣 总被引:1,自引:0,他引:1
刘艳 《辽宁科技学院学报》2005,7(3):66-68
文章阐述如何激发学生学习英语的兴趣,主要从以下三个方面入手.从活跃课堂气氛,激发学生兴趣;使用直观教具和多媒体手段进行教学;组织课外活动,提高学生的英语素质.从而更好地完成<英语教学大纲>规定的教学目标. 相似文献
12.
石勇 《中国科教创新导刊》2013,(25):66-66,68
针对解剖学枯燥无味,记忆内容繁多冗长,不容易理解,学生容易失去学习兴趣,本人应用各种多媒体辅助教学,改善课堂教学气氛,以及改进教学方法,来提高学生的学习兴趣,取得良好的教学效果。 相似文献
13.
做任何事只有有了兴趣,才能有创造力,尤其是对于低年级的小学生来说,更是必须先培养起学生的兴趣。学生才能入门。老师要利用多种手段辅助教学,来激发学生的学习兴趣,使学生集中注意力,来提高语文课堂的教学效果。 相似文献
14.
如何提高学生学习语文的兴趣 总被引:1,自引:1,他引:0
如何提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,达到寓教于乐、增长知识的目的,这是每一个语文教师应该考虑的问题。那么,怎样提高学生的兴趣呢? 相似文献
15.
吴玉珍 《新课程学习(社会综合)》2015,(2):149
兴趣是最好的老师,学生对所学知识本身产生浓厚兴趣,那么学习就变成了一件愉快的事情,学生会由被动学习变主动学习。在生物教学过程中,无论是授新课,还是练习课的教学,我们都要创设情境,趣味引导,以激发学生的学习兴趣,当学生对学习的内容充满好奇和兴趣的时候,课堂气氛活跃,求知欲强烈,相反,当一个学生面对毫无兴趣的课堂教学内容时,很难体会到学习的乐趣。我在教学过程中是这样体会的。创设情境,激发学生的学习兴趣。教学过程中,我们要根据授 相似文献
16.
张现涛 《学生之友(初中版)》2009,(6):77-77
心理学家告诉我们,只有学生感兴趣的东西,学生才会积极地开动脑筋认真思考,并以最简捷、最有效的方法去获得最必要的知识,这就是求知欲。可以说,没有兴趣就没有求知欲。 相似文献
17.
高职学生中普遍地存在对俄语学习热情不高,兴趣不浓的问题。要调动学生学习俄语的热情和兴趣,提高教学效果,主要要从坚定信念,选用合适教材,改变教学方式,以及情感教育入手。 相似文献
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在体育教学中发现,有部分学生其身体素质很好,但就是不愿认真上课,也有部分学生体育成绩不是很理想,他也不太愿意认真上体育课。导致我们学生的体质健康下滑,学校体育教学不容乐观。 一、分析其原因 (一)社会现状 现代社会高度发展,人们的经济条件越来越好,独生子女家庭也越来越多,独生子女在校生的比例日渐增大。由于独生子女家庭与环境的优越,以及家庭教育方法上的缺陷,使得他们缺少吃苦耐劳的精神,觉得上体育课太累,认为体育并不重要,导致他们对体育课的学习兴趣不高。 相似文献
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<正>美国心理学家皮亚杰认为:"所有智力方面的工作都依赖于乐趣,学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。"兴趣是最好的老师。因此,在地理教学中,提高教学成绩,培养学生学习地理的兴趣,无疑是一条重要的途径。 相似文献
20.
在从事教师工作的几年过程中,我逐渐认识到:培养学生的综合语言运用能力最重要的是培养学生学习的兴趣。最大限度的调动学生学习的积极性、主动性,使学生善于独立思考,去提出问题、分析问题、解决问题,在此基础上,我们才能提高俄语教学质量,达到教学目的。 相似文献