成人高等教育市场化运作初探

随着社会主义市场经济体制的不断完善与发展,市场法则已渗透到人们生活的方方面面。尤其是我国加入WTO后,新的形势和任务要求我们必须用新的视角审视全球化下的教育,用全新的市场观念来重新审视我们曾经熟悉而又陌生的成人高等教育市场。成人高等教育的市场化运作,不是指它的运行要完全按照企业的运行模式,以追求利润为中心,而是指成人高等教育的发展要以社会经济的发展为导向,在教育的管理上引入市场机制,树立教育的效益观念,实现教育资源的有效配置。作为一种市场行为,这是符合市场经济发展客观规律要求的。一、成人高等教育市场化运作…     

谈社会主义市场经济中的价值规律与宏观调控

社会主义市场经济是指社会主义初级阶段的经济体制。强调的是在政府宏观调控下充分发挥市场机制在资源配置方面的基础性作用。有市场机制,就要有宏观调控,二者是相辅相成的,共同构成社会主义市场经济体制的本质内容,从而保证经济平稳运行。     

社会主义市场经济与高师教育体制改革

我国经济改革的目标是建立社会主义市场经济体制。这不仅一般地要求更多地发挥价值规律和市场机制的调节作用,而且要使市场机制对整个国民经济的运行和对社会资源的合理配置、有效使用,发挥基础性作用,使市场调节成为社会资源配置的基本方式。社会主义市场经济的运行和发展,已经给整个社会生产、生活和思想带来巨变。于是,通过深化体制改革而使自己适应社会主义市场经济发展的需要,对我国高等师范教育来说,就已不仅是一个理论问题,而且已成为一个当务之急的实践问题了。     

谈谈人才市场

社会主义市场经济的突出特点是市场机制具有反映价值规律、调节供求关系、推动各生产要素合理流动、促进各种资源优化配置、引导经营者公平竞争等多种功能。市场机制的运行要求教育必须建立与之相适应的新的运行机制,这既是经济体制改革对教育的必然要求,也是对教育提供的机遇,同时也将对旧的教育体制和运行机制形成一股巨大的冲击力。教育面对这一新的历史转折,建立人才市场,逐步形成由     

市场条件下的教育公平:问题与制度安排

在社会主义市场经济体制下 ,市场机制已经深刻影响着教育和学校的发展 ,并形成了一个初步的教育市场。与此同时 ,教育公平正在受到市场的挑战。市场机制给教育领域带来了竞争、选择等新的社会关系 ,并由此产生了新的教育公平问题。当前 ,教育公平正在成为我国教育政策的基础性伦理诉求。因此 ,教育公平必然会成为教育市场的合法性前提之一。为了在特定历史条件下解决市场与教育公平的矛盾 ,我国教育政策应确立差异平等、差别原则等新观念 ,应创造性地作出新的教育制度安排。     

论高校运行中的市场机制

本文在我国向社会主义市场经济过渡不可逆转的既定条件下,讨论高校运行中市场机制的内容、特点以及运行条件等问题。     

浅议教育引入市场机制

教育无论作为上层建筑还是作为一种生产活动,都应与经济体制相适应。90年代我国经济改革的主要任务是建立社会主义市场经济体制。教育要适应这种新经济体制的建立,根本出路在于改革现行教育体制,引入市场机制,使教育真正富有活力,呈现生机。 (一)教育引入市场机制的积极意义引入市场机制,可以突破部门所有,让学校面向市场,通过劳动力市场供求的信号和价格的涨落,引导学校在实现社会效益的同时追求经济效益,从而有效地达到合理配置教育资源的目的。引入市场机制,可以遵循价格的基本规律,在市场经济的条件下,按照教育的必要成本和劳动力的浮动价格,通过市场供求关系的调节,基本实现在交换价值基础上的有     

产业化是中国高等教育发展的必由之路

把高等教育看作一个产业，按照产业的方法来运作教育，在运作的过程中引入市场机制，以达到教育资源的优化配置和教育效益最优化的目的。只有这样才能形成多渠道筹措办学资金、培养多层次、多规格社会需要人才的教育格局。随着我国社会主义市场经济的推进，实施高等教育产业化是我国高等教育发展的必由之路。     

社会主义市场经济与教育资源配置机制刍议

经济体制是社会经济活动的组织协调形式,其核心内容是解决资源配置的方式问题。社会主义市场经济体制的资源配置方式,最根本的特点在于“在国家宏观调控下,真正发挥市场机制在资源配置中的基础作用”,即市场机制不仅在全社会的资源配置中,而且在包括教育的各部门内部和各种产品的资源配置中,都发挥基础性作用。而我国的教育资源配置方式,却至今仍然与市场机制格格不入。本文因此拟就社会主义市场经济与教育     

教育不能搞市场化

由江苏省教委组织召开的社会主义市场经济与教育发展改革研讨会上,与会代表普遍认为,教育必须主动适应市场经济,促进市场经济的发展,并在某些方面运用市场机制。但是从总体上看,教育不属于市场调节的范畴,即使在市场经济很发达的西方国家,国防、教育、环保等也不用市场来调节其发展和运行。因而,不能简单地提“教育市场化”、“教育商品化”、“把教育甩给市场”、“把学校推向市     

市场经济的冲击与教育质量的提高

市场经济的冲击与教育质量的提高扬州大学水利学院梅小文扬州大学师范学院胡钰教育质量是学校教育工作的灵魂。随着我国社会主义市场经济体制的逐步确立，对高等教育提出了新的要求，教育质量问题也进一步引起社会各界的广泛关注。从总体看，我国高等教育按照建立社会主义...     

关于社会主义市场经济下的宏观调控问题

本文对资本主义国家经济发展的历史作了简要的回顾，从而得出结论，社会主义的中国搞社会主义市场经济和社会主义市场经济体制，必须对社会主义市场经济进行宏观调控，而不能象早期的资本主义经济那样由单一的市场机制去调节。建立社会主义宏观调控机制，应包括相互联系与制约的王个层次，即制定国家宏观经济计划，制定宏观经济政策和运用宏观调节手段。文章还对当前我国宏观经济运行中的现状进行分析，并提出了宏观调控措施。     

经济法在市场经济中的作用

我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，实行社会主义市场经济是社会主义制度的调整和完客，是解放和发展生产力的一场深刻革命。经济改革需要经济法去捉进和保障．在高度集中的计划经济体制下，经济的运行主要靠行政手段去调节，而市场经济的运行，则主要靠经济的、法律的手段去调节，因此，从某种意义上说，市场经济就是法制经济。我国要实行市场经济，如果市场行为没有经济法进行调整或规范，市场经济则难以发展．因此，经济法是我国社会主义经济控设和市场经济发展的必然要求．经济法在社会主义市场经济体制的建立、运行和…     

谈教育与市场经济的接轨

历史唯物主义认为:物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。教育作为整个社会生活的一部分,也必然随着社会物质生产条件的变化而变化。换句话说,教育只有首先积极主动地适应物质生活,才能获得其生存条件并具有活力。党的十四大确定了我国经济体制改革的目标就是建立社会主义市场经济体制,这样一种以社会主义市场经济为核心的物质生活,决定了社会主义市场教育是当前我国教育改革的必然选择。也就是说在目前社会主义市场经济体制还没有完全建立起来,市场机制还没有正常运行的情况下,教育改革的市场场趋向化已成为不以人们的意志为转移的趋势。     

引入市场机制整合培训资源开创干部培训新局面

当前,引入市场机制,加快干部教育培训资源的重组,既有其必要性、紧迫性,也有其可能性、现实性。要结合社会主义市场经济的大背景,要按照“大基地、大师资,大信息网络”的思路,适度引入市场机制．优化干部教育培训资源。     

地市电大主动适应市场经济的举措

我国经济体制改革的目标是实行社会主义市场经济体制.因此,发展电大教育,就必须把广播电视大学置于社会主义市场经济中,发挥市场机制作用,参与市场竞争,主要是人才市场的竞争.在探索发展自己,主动适应市场经济途径的同时,要继续研究电大在办学过程中必须遵循的教育规律,办出电大的特色来.     

教师培训券：教师专业发展的制度创新

教师专业发展是20世纪90年代以来我国教师教育研究的核心问题。在社会主义市场经济条件下,市场机制介入教育领域,教师专业发展也必须探讨适应市场经济发展要求的新的制度模式。教师培训券作为教师专业发展的制度创新,能在很大程度上改善学校教师教育培训过程中普遍存在的质量偏低、效率不高、资源浪费等现象,从而促进教师专业素质的提高和专业知识的完善。     

高校应为社会培养全面型人才

<正> 高校必须面临三个基本教育问题:即培养什么样的人,为谁培养和如何培养? 我国的人才市场需三种类型人才:第一种是能够适应市场机制人才。第二种是能够适应社会主义市场经济体制中的宏观调控机制的人才。第三种是能够适应社会主义市场经济体制中“习惯机制”的惯性运行,并促使其发生转变的人才。 高等学校要将培养“智能型”人才作为高等教育改革的目标。     

对中专学校教师继续教育的思考

对中专学校教师继续教育的思考李改兰随着社会主义市场经济体制的建立和运行，中专教育事业将迎来一个前所未有的发展机遇。顺应时代的潮流，中专教育必须从国家统包的旧框框中摆脱出来，树立新的观念，去迎接市场经济的挑战。而在这场挑战中求得生存和发展的关键是教师队...     

试论社会主义市场经济下的宏观调控

宏观调控是对社会供求总量的调节和控制，与计划经济体制中的直接管理和调控不同。它以市场机制为基础，运用经济政策为主要手段对市场经济运行采取有效的调节和控制。我国正处于新旧体制转换时期，两种因素并存。建立社会主义市场经济体制，必须有宏观调控，社会主义市场经济越发展，越要加强和改善宏观调控。正确运用宏观调控，才能使我国的社会主义市场经济沿着健康的道路发展。