论高校校园文化的特征及发展趋势

进入21世纪,知识经济的崛起和学习化社会的到来,必将对高校校园文化注入新的内涵.方向性、时代性、高层次性、开放性、创造性、辐射性将成为高校校园文化的主要特征;理论修养、人文修养、艺术修养及环境熏陶将成为高校校园文化的主要途径;高校校园文化将形成新的发展趋势.     

高校新校区校园文化的建设——以云南师范大学呈贡校区为例

高校校园文化由精神文化、制度文化、行为文化和物质文化组成。文章就高校新校区缺乏文化沉淀,文化主体缺环,校园文化活动单一等问题,提出以传承性和创新性统一、地域性和时代性统一、主导性与主体性统一为新校区校园文化建设三原则,结合云南师范大学呈贡新校区校园文化建设实例,探讨高校新校区校园文化的建设途径。     

民族高校加强校园文化建设途径探究

增强民族高校各民族文化的融合性,加强民族高校校园文化建设,有利于更好地继承民族优秀文化,创新具有时代性的校园文化。本文结合加强民族高校校园文化建设的重大意义,通过对民族高校校园文化特征以及当前现状的分析,从多角度出发,提出增加校园文化设施建设、丰富校园文化内容、积极打造校园网络文化传播平台、完善文化建设机制、明确文化建设责任等措施,以达到全面推进民族高校校园文化建设的目标。     

思想政治教育与校园文化建设互动探究

<正>思政教育与校园文化建设在高等教育事业中占据重要地位,而且二者相互交融。高校思想政治工作以文化人,借助校园文化建设开展健康向上的文化活动,为教师及学生点亮前行明灯,明确价值取向。校园文化是高校在长期发展过程中形成的系统性文化,具有动态性及时代性特征,是高校办学理念的核心,也是学生成长的土壤。现阶段,高校思政教育与校园文化建设联系不够紧密。实现二者科学互动,从多维角度出发推动高等教育迈上新的发展台阶,对高等教育发展及我国教育实力增强具有重要价值。     

高校和谐校园文化建设的问题审理

高校和谐校园文化是由师生员工创生和积淀形成的、校园文化各要素相互依存、相互渗透、相互促进、均衡有序、和谐共生的一种人文状态和精神品格。高校和谐校园文化应定位于先进性与引领性、主体性与人本性、创造性与发展性。高校和谐校园文化包括精神文化和谐、制度文化和谐、物质文化和谐。高校和谐校园文化是由心理层次、制度层次、思潮层次以及行为层次等因素构成的一个从低级到高级的系统结构体系。高校和谐校园文化要以社会主义核心价值观为指导,彰显"以人为本"的理念,重视校园文化平台的搭建,加强校园文化体系的创建。     

高校校园文化建设刍议

高校校园文化是社会文化的重要组成部分,具有鲜明的时代性和多元性的特征.当前,认清高校校园文化建设的内涵和现状,探寻校园文化建设的有效途径,是推进高等院校发展和构建和谐社会的一项重要任务.     

试论我国高校校园文化及生态化校园的建设

大学校园是人才的摇篮,是人类文化传递、发展与创新的重要基地。它既是一个育人环境,同时也是一个文化环境。高等院校的校园文化作为社会文化的一个重要组成部分,它直接影响大学生的健康成长。随着高等教育的改革和发展,如何加强高校校园文化建设,是新世纪高等教育面临的一个重要课题。一、校园文化的含义校园文化是社会文化的有机组成部分,是一种社会亚文化,具有文化的质的规定性、继承性和传播性。既受到社会主导文化的规范,又受到社会非主导文化的浸染,表现出校园文化在一定的历史时期的时代性;由于校园构成要素和活动方式的独特性,它必…     

高校校园文化的活动功能

高校校园文化生成于大学校园这个空间里的一种群体文化.研究高校校园文化及其活动功能,既有利于传承学术文化传统的精髓和形成特色校园文化,发挥校园文化活动在育人方面的特殊作用,又有利于使优秀校园文化向社会先进文化进行生成性迁移.     

校园文化视域下高校健美操教育创新路径

健美操教育是校园文化建设的重要载体.从校园文化视域出发,提出高校健美操教育的创新路径:重视学生的文化主体地位,推进教育理念创新;发挥校园文化时代性特点,推进教育内容创新;显性教育与隐性教育相结合,推进教育方法创新;吸收现代文化精华,推进教育载体创新,以期为高校健美操教育提供参考.     

建设好高校的校园文化

高校校园文化是一种亚文化。建设校园文化是一项系统工程,应辨证地掌握五种关系,遵循五大原则：学术性和审美性相结合;时代性和传统性并重;导向性和自主性并举;科学精神和人文精神相融合;和谐稳定与发展创新兼顾。     

信息化环境下高校校园文化建设研究

互联网为文化传播提供了现代化手段,拓展了校园文化建设的空间,同时,也给校园文化建设带来了挑战.本文从高校校园文化的生成机制入手,探讨信息技术对校园文化的影响,提出应对信息化环境下高校校园文化建设的新对策、新思路,保证高校校园文化建设的科学性、体现其时代性,从而建设和谐校园.     

论高校校园文化建设

一、校园文化的含义 校园文化是社会文化的有机组成部分，是一种社会亚文化，具有文化的质的规定性、继承性和传播性，既受到社会主导文化的规范，又受到社会非主导文化的侵染，表现出校园文化在一定的历史时期的时代性；...     

唱响校园文化主旋律 引领校园文化新风尚——评《高校校园文化建设理论与实践》

校园文化作为一种潜在、隐形的育人力量,对当前培育学生形成良好的价值观、积极的学习态度和集体认同感有重要意义。校园文化建设,既是提升育人品质与效能的关键支点,也是推动学校内涵式、高质量发展的现实路径。因此,面对全新育人环境,要坚持从时代性、系统化等视角出发,通过融入互联网环境下的文化建设规律,精选优质文化内容,唱响时代主旋律,引领校园文化新风尚,及时有效填补校园文化的"真空区域",为学生学习、成长提供明确的思想方向指引以及有深厚内涵的文化成长环境。由教育部思想政治工作司组编、中国人民大学出版社出版的《高校校园文化建设理论与实践》一书对当前高校加强和改进校园文化的优秀经验进行了总结,从理论、实践等角度全面总结了高校校园文化建设的最新成果。该书以高校校园文化价值为基础,从多个维度详细分析了高校校园文化建设经验,并结合我国北京大学、复旦大学和东北大学等高校校园文化建设案例进行具体论述,提出了优秀做法。全书案例丰富、内容鲜活,为当前全面推进高校校园文化建设提供了理论与实践的"全方位"指导经验。     

大学文化视域下推进社会主义核心价值体系大众化的目标与任务

在大学文化视域下,应从国家对高校办学使命的目标要求、高校对自身人才培养的目标要求、国际竞争对人才培养的目标要求和大学生自身成长成才的根本需求出发,确定高校推进社会主义核心价值体系大众化的目标。大众化目标可分为过程性目标和结果性目标,高校应以形成体现大学"理想文化"的校园文化价值观以及在办学全过程贯穿和践行校园文化价值观作为大众化的过程性目标,以高校师生认同、接受并主动践行校园文化价值观以及师生身上体现出校园文化价值观所要求的特有文化气质作为大众化的结果性目标,以建设校园文化价值观以及贯穿校园文化价值观的特色文化环境和专业化、系统化、立体化的特色文化平台作为大众化任务。     

大学生晨读文化形成性特点研究

目的:了解高校大学生晨读文化形成性特点。方法:采用走访、问卷、网络等调查形式,面向部分高校大学生通过匿名的方式进行调查。结果:大学生晨读文化形成性特点是自主性与依赖性并存;具体性与现实性突出;校园文化与多样文化之间的矛盾。明确晨读目标、激发晨读兴趣、养成良好晨读习惯、利用高校底蕴与资源是构建晨读文化形成性特点的有效路径。     

地域文化与地方高校校园文化建设

地域文化有利于丰富校园文化精神内涵、创新校园文化载体、促进人才培养,对地方高校校园文化建设具有积极作用。以郧阳师范高等专科学校为例,借助地域文化建设校园文化应找准契合点,丰富校园文化内涵;把握着力点,创新校园文化载体;打造闪光点,形成校园文化品牌,最终实现地域文化与高校校园文化的有效融合。     

我国高校校训的意义、特点及成因分析

大学校训是校园文化和大学精神的重要组成部分,它既高度浓缩了一所大学的学术传统和办学理念,又鲜明反映了一所大学的办学特色和核心价值。我国高校的校训具有伦理化、历史性、时代性等特点。这些特点的形成是与我国的传统文化、高校具有一定的依附性以及大学理念的缺失等有关。     

校园文化建设要坚持“四结合”

以"促进校园人的发展"作为最高价值取向,以"创建具有人文性、教育性、科学性、时代性的校园文化"为总课题,围绕"制度文化的重建、物资文化的架构、精神文化的熔铸"三个层面,全方位、多层次、有步骤地增加校园文化的底蕴,提高校园文化层次、提升校园文化品位。     

社会主义核心价值体系下的高校校园文化建设问题

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,高校校园文化的建设与发展既要遵循社会主义核心价值体系的要求,又要体现自身的特色。高校校园文化具有体现时代精神、符合高层次人才培养目标、在地域文化中文明程度较高、与社会文化相互融合、体现兼容和功能多样性的特点,其建设和发展要坚持先进性、突出时代性;要按照社会主义核心价值体系构建校园精神,发挥其培养社会主义合格建设者和可靠接班人的特殊作用。     

论大学生思想政治教育的校园文化载体

在新世纪、新阶段,加强和改进大学生思想政治工作的一个重要课题就是思想政治教育载体的创新。校园文化载体具有存续的客观性、多元的系统性与明确的规范性、鲜明的时代性与创新性等特征,发挥着凝聚功能、导向功能、教育功能、塑造功能、育德功能、激励功能;构建校园文化载体,必须加强拉园文化的“软硬件”建设,完善高校校园制度文化,坚持校园文化的时代主旋律方向．加强校园文化的管理,培育学校精神,开展校园文化活动。