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本案例中涉及的执教学生为本校四年级学生.案例选取了实验教材补充内容"中位数和众数",在课标中位于第三学段,是沪教版八年级第二学期的内容.将其放到小学四年级第二学期进行研究,主要是考虑到未来社会需要的是具备良好的信息素养的人才,而统计素养的提高需要统计量的支持.小学阶段学习的统计量只有平均数,但学生在日常生活中早已用到了... 相似文献
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在人教版新课标教材中,有关时间的学习被分成了四个阶段:第一阶段,一年级上册第八单元"认识钟表",主要是让学生结合自己的生活实际学会看整时和半时,初步认识钟面上的时针和分针。第二阶段,一年级下册第七单元"认识时间",主要是让学生会读会写几时几分,知道1时=60分。第三阶段,三年级上册第五单元"时、分、秒",主要教学 相似文献
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正课前思考"周长与面积"是上海版《数学》三年级第二学期"整理与提高"中的内容。这一内容的学习,建立在三年级第一学期学习长、正方形面积和前一阶段学习长、正方形周长的基础之上,是面积与周长的简单的综合。从教材的要求看(下图),学生只需要根据一个长方形的面积和长(或宽)能求这个长方形的周长即可。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(31)
<正>[教材简解]《认识分米和毫米》是苏教版二年级下册第五单元的内容。本课是学生在二年级第一学期学习了"米和厘米"基础上学习的新长度单位,学生对于长度的概念有了比较清楚的认识,也会在生活中使用统一的标准测量物体的长度,这一课的学习具有承上启下的作用,为三年级认识"千米"打好基础。教材的安排是先认识分米,然后再认识毫米,让学生通过直观的测量和观察了解和认 相似文献
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倪桂琴 《语数外学习(初中版)》2014,(11):70-70
正新课程标准要求:教师在教学时要关注学生的体验,问题的创设要揭示数学与生活的关系,让学生认识到数学就在自己身边,数学与人们的生活密不可分,从而能够激发学生学习数学的兴趣。上学期听了本校王老师的一节公开课,内容是人教版七年级下册《有序数对与平面直角坐标系》第一课时。一般来讲,每章的第一课内容都是承上启下的,如果教师"导演"得好,学生就会"身临其境""参与其中","顺其自然"地走进教师的"预设埋伏",效果就 相似文献
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七年级作为学生进入中学的初始阶段,在整个中学生活中占据重要地位,学生只有在这一阶段快速适应才能更好地迎接未来的学习生活。作为众学科基础的语文学科,其学习内容有了较大变化,许多学生一时无法接受新的内容,从而导致语文学科学习兴趣以及效果的减退。抓住七年级这个特殊的"转型阶段",有效解决学生在语文学习中遇到的一些问题,使学生尽快适应中学阶段的学习生活。 相似文献
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"比较分数的大小"是九年制义务教育课本五年级数学第二学期的内容,教材中安排2课时来讲授课文内容,而其中一节安排了通分。由于比较分数的大小方法很多,对学生来说,如何选择适当的方法是个难点。本教学个案是在学生学习了分数的意义和性质,约分及求公倍数的基础上提出来的,目的是提 相似文献
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潘剑文 《湖州职业技术学院学报》2013,(1):53-55
与其它类型的日语课程相比,中职商务日语课程内容的性质明显不同。这主要是因为它所培养人才的具体规格不同。中职商务日语培养的是商务日语的初级人才,这直接规定了它的课程内容的本质特征:日本文化特色、实用性和初级性。学生在完成所有课程的学习之后,应该达到生活日语高级、商务日语高级、学术日语初级与日本文化初级的熟练掌握程度。课程具体安排如下:一年级,第一学期,初级生活日语。第二学期,中级生活日语、商务知识初级和基础商务日语;二年级,第一学期,高级生活日语、商务知识中级和中级商务日语。第二学期,商务知识高级、商务日语高级和日本文化初级。三年级,第一学期,综合学习。第二学期,实习。 相似文献
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一、冀教版课程标准教材小学语文一年级上册的体例结构
让小学生一入学就喜欢语文,打好语文的基础,培养初步学语文习惯,这是一年级上学期语文教材和语文教学努力追求的最佳境界.为此,冀教版语文一上教材以学生认知需求和素养形成为线,努力通过教科书中"我学语文真快乐"、"认字与学拼音"、"课文"、"综合学习"、"口语交际"五个版块的内容设计,为学生的语文学习打下亮丽的底色. 相似文献
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朱文妹 《华夏少年(简快作文 )》2015,(2):67-68
为落实市《上海市中小学生命教育指导纲要》,根据二期课改"让课程适应每一位学生的发展,以学生发展为本"的教育理念,结合学生生命成长的需要,我对五年级第二学期语文课中《享受心安理得》一课进行了课文资源的挖掘,大胆尝试了"挖掘课文资源,有效开展感恩教育"的研究,旨在让学生了解感谢别人不但能使别人快乐,也会让自己快乐;并教会学生排解忧愁的几种方法,让学生有快乐的心态面对生活。同时让他们学会感恩, 相似文献
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沈志良 《华夏少年(简快作文 )》2015,(2):59-60
【背景】语文一年级第一学期第一部分为"入学准备",旨在让刚刚升入小学的学生逐渐熟悉学习生活,适度减少教学内容,减轻负担,促进健康发展。增进师生情感交流,消除新生对新环境的陌生感。引导学生初步了解语文学习的基本规范,激发他们学习的兴趣,充满自信地学习语文。因此,入学准备期的教学目标以激发学习兴趣,培养语文听说读写的习惯 相似文献
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朱优琴 《华夏少年(简快作文 )》2016,(4):70-71
教学过程犹如一潭潺潺流动的活水,并不是一成不变的。"问渠哪得清如许,为有源头活水来",课堂活力的源头就来自于学生在课堂中迸发的思维,教师必须学会捕捉课堂教学中动态生成,使之成为学生知识、能力、情感的催化剂。在执教《轮轴》一课时,我对"诞生精彩观念"有了更深的体悟。《轮轴》是小学科学与技术四年级第二学期第五单元《自行车和起重机》的内容。虽然 相似文献