三个连续的发现与用几何方法研究数论的新构想

在对毛比斯面的证明方法的深入研究中，发现了一种证明方法——“递推法”；在对“递推法”的进一步探索中，发现了一类新几何体——“棱环体”；在研究“棱环体”的边数的变化规律中，得到了一张“数表”，对“数表”的进一步研究，又相继发现了“最大公约数定理”、“素数规律”等．“棱环体”的发现，引发了“扭曲几何学”的构想；“数表”的发现，为一种新的数论研究方法——“数论的几何研究法”的提出，奠定了基础。     

徽州歌谣的精湛艺术

徽州歌谣在体裁样式方面较之吴歌要单调些，仍体现出了多样化的风格，短歌中有“齐言体”“杂言体”“齐杂结合体”套头中有“重复式”“数字式”“铺陈式”，其语言艺术具有浓郁的地方色彩，并应用了多种修辞方法。体现了精湛的艺术特色。     

实施“平等参与式教学”的思考

“平等参与式”作为一种培训工作方法，在“中／英甘肃基础教育项目”的实施中，运用广泛，常变常新，有效地调动了参与者的积极性、主动性。去年我县新集、南岔等校先后将这种方法引入课堂教学，进行试验，取得了显著效果。并在新集学校召开现场会，县教育局要求将这种方法在全县范围内开展试点工作。为了把“平等参与式教学”引向深入，在广泛调查研究的基础上，我们对“平等参与式教学”实施中出现的问题，提出一些值得思考的看法和建议。     

构建生本课堂开展有效教学

重点介绍了通过创设“疑点”、激活“动点”、捕捉“兴奋点”、寻找“发散点”以及找准“结合点”的方式，让学生在课堂上学中思，思中做，做中用，努力构建生本课堂，提高课堂教学有效性的途径和方法。     

"演示试验"在材料与热处理课程教学中的应用

在材料与热处理课程教学过程中，采用“演示试验”方法能起到良好的教学效果。文章论述了“演示试验”的必要性与可行性，提出了“演示试验”要有计划性和针对性，并从实例出发说明了“演示试验”的应用方法。     

高校信息资源建设中“孤岛现象”的研究

本文在分析了高校信息资源建设中“孤岛现象”产生原因的基础上，指出了信息资源整合是处理“孤岛现象”的有效方法，强调了用整合方法处理“孤岛现象”过程中应重视的内容。文章最后对淮海工学院信息资源建设进行认真分析，设计了针对“孤岛现象”的信息资源整合方案。     

“组式问题学导法”教学模式初探

在近几年的教学活动中，我们采用了“面向问题策略”，“先学后讲”，“重在方法”，“实在行动”的教学模式，对培养学生的创造精神和实践能力作了一些有益的尝试，并称为“组式问题学导法”。     

高中议论文思维能力的培养（6）

四、论证过程中的思维训练在这部分里，主要是将逻辑思维和辩证思维的一些方法运用到论证过程中去。教学中，我将论证中的某些思维过程具体化，指导学生在引证中采用“引用后阐明原因”“引用后加以解释”“引用后进行推理”等方法。在因果论证中采用“由结果推论原因…由原因推论结果”等方法。除此之外，我还重点抓了以下两种思维方法的训练，将思维的训练落到实处。     

晏阳初的科普思想和“定县实验”

３０年代，晏阳初在农村科普方面提出了“科学简单化”和“农村科学化”的口号，号召并组织“博士下乡”，采取“以表证来教习，从实干学习”的方法，在“定县实验”中取得了令人瞩目的成就。其基本经验，今天仍有借鉴价值。     

直译与意译：英汉翻译方法与技巧研究

“直译”、“意译”是英汉翻译中的两种基本方法，在实际翻译中也各有所长。本文分析了这两种方法的不同特点，阐述了在具体翻译中灵活运用的重要性，并探讨了一些相应方法和技巧。     

就《论语》谈孔子"因时择中"和"执中有权"的思想

在《论语》中，孔子把“执中”作为处理事物的正确方法和态度。强调“因时择中”、“执中有权”，个体通过自身知行的储备积累，由自觉地“执中”到自然而自由地时时“执中”，便到这了道德修养的至高境界——“中庸”。这种既有既定的原则，又有能因时而变、灵活机智的处事方法，对今天的人们依然有着重要的借鉴意义。     

春风化雨润物无声——“点面结合”教学法在多媒体“两课”教学中的运用

在“两课”教学中运用点面结合方法是非常有效的，尤其是采用多媒体方式进行“两课”教学时运用这个方法，可以起到事半功倍的效果。本主要分析了“点面结合”教学法在多媒体“两课”教学中的具体运用。     

对用否定法判别"的"的词性质疑

不少语法书对“是……的”中“的”的词性的判别采用了否定法，即否定词添加在“是”前面的，“的”是结构助词，否定词添加在“是”后面的，“的”是语气词。但这种方法值得商榷，它不能作为判定“的”的词性的有效方法，因为否定词添加的位置有时与否定法所说的情况相反，有时又有两可的情况。     

思想政治课“辩论式”教学方法探究

传统“一言堂”式的教学模式和“灌输式”的教学方法，已日益成为培养和发展学生能力的“瓶颈”，而“开放式”的教学模式和以讨论、辩论为主的课堂教学方法，却为训练学生能力构筑了广阔的“平台”。笔者在思想政治课教学中探索运甩“辩论式”课堂教学方法，收到了良好的效果。     

解题中常见的“零”错误及防治对策

本引用中学代数学中一系列“零”的概念，说明“零”在解题过程中的重要性，通过对代数解题中典型“零”错误实例归类剖析，指出“零”错误所在，对产生错误的原因，从数学基本思想与方法的角度，阐述了解决“零”错误的基本对策，使解题增强防止“零”错误的“免疫力”提高了解决的准确率。     

数学高考题中的“多选题”

纵观近几年的数学高考试题，不难发现“多选题”已悄无声息的走入高考试卷中，有的出现在“形式上”的单选题中，有的出现在填空题中，参考近几年来数学高考中的部分“多选题”，可了解解此类题的一般方法。     

减轻学生课业负担 还给孩子幸福童年

尚义小学秉承“让每个学生拥有一个幸福的童年，为孩子的终身幸福奠定最坚实的基础”的教育理想，在教育教学改革的过程中，努力探讨“提质减负”的途径和方法。我们深知，只有教师积极参与学习，提高自身业务水平，才有可能“提质”；只有优化课堂教学模式，才能提高课堂教学效率；只有优化学生作业，才能提高作业的实效性。为此，我校通过着力改变教师、家长的教育观念，运用专项改革及课题研究等有效的途径和方法，推进“提质减负”工作的落实，切实减轻了学生的课业负担，把幸福的童年还给了孩子，教师也在“提质减负”中得到了提升，学校也在“提质减负”中得到了发展。     

声乐教学中歌唱"起音"的探析

“起音”是歌唱发声的开始动作，“起音”训练是歌唱发声训练中的一个重要环节。本文根据歌唱发声的原理和特点，阐述了“起音”技巧在歌唱发声训练中的作用及重要性，探讨了声乐教学中如何进行“起音”训练的内容和方法，并指出了训练中应注意的一些问题。     

让学生自主设计教学方法

教师的课堂教学方法被称为“战术”，在传统的教学过程中，这个战术是教师“钦定”的，不但很早就写在了“备课本”上，而且，在课堂教学中，更是按既定的方案讲析。通过新课改的反思，教师认识到，既然课堂是学生自主的课堂，为什么不让学生选择适合自己的学习方法呢？     

浅谈“吹”“拉”“谈”“唱”四部曲在教学中的运用

每一位教师在教学过程中都会碰到“中下生”，而每一位教师对于“中下生”都有符合自己教学风格的处理方法。我在教学中，常用的有四种方法，把它们总结起来分别是“吹”“拉”“谈”“唱”。