高等教育事业要有计划按比例地发展

高等教育事业的发展要遵循教育事业发展的客观规律。文化大革命前高等学校有巨大成绩,也有过局部的缺点、错误。通过总结经验,我们对办好高等教育的客观规律逐步有了较多的认识,事业发展就比较顺利。这集中反映在试行高教六十条以后。那时,教育质量得到提高,科研上出现了一批较高水平的成果,学校规模也逐步有了发展。在林彪、“四人帮”横行的日子里,他们利用教育进行反革命阴谋活动,并推行一条极左     

不断创新高校毕业生就业工作模式的思考

近年来,随着高等学校体制改革的深化和就业工作市场化的推进,高等学校已基本形成了"学校——院(系)"为主干的两级就业管理体制,创新了就业工作机制,建立、健全了就业工作制度,逐步建立了具有时代特色的高校就业工作平台。但随着改革的深入和工作的推进,就业工作的客观规律和人才培养的内在需求又在不断地对现行的工作模式提出新的挑战和要求,迫切要求我们进一步地开展制度探索和工作创新。高校学生就业工作职能一般分为教育、管理、指导、服务四个方面,即理想、     

高校科研的历史与逻辑

<正> 在探讨高校科研作用时.往往采用两条分立的认识路线.一条是历史的路线,主要考察近代以来欧美高等学校逐步加强科研.促进教育和社会生产的发展来认识的.方法是类比,目的是借鉴。另一条则主要论证高等学校内部矛盾关系,特别是科研和教学的关系来认识的,方法是分析,目的是强调科研的作用,我们仅把它     

按师专特点组织教学

学校教育的任务是为社会主义建设培养德、智、体全面发展的劳动者,培养又红又专的人才。这个任务主要通过教学来实现。因此,学校各项工作必须以教学为主。教学,有其内在的固有规律,只有按客观规律办事,才能不断提高教学质量,达到培养人的目的。但是,高等学校教学不同于中、小学,师范专科学校教学工作又不同于其他高等学校,又有其特殊性。所以,如何按师专特点组织教学,不断提高教学质量,值得我们很好地研究和探讨。     

高等学校总务管理概说

高等学校总务管理,是研究高等学校总务工作的现象及其客观存在的规律。它属于应用科学的范围。它是以高等学校总务工作为对象,根据理论与实践相结合的原则,探讨高等学校总务工作的客观规律,并运用这些规律来指导高等学校的总务工作,使它系统化、科学化,提高总务工作的管理水平,     

明确办学思想 建设人才 培养社会主义

教育体制改革的根本目的是多出人才,出好人才。“衡量任何学校工作的根本标准不是经济收益的多少,而是培养人才的数量和质量”。我们高等学校所进行的改革应该环绕培养人才这一根本任务来进行,这就是高等学校的办学思想。下面结合我们复旦大学这几年来改革的实际,谈些认识。一、必须明确高等学校改革的指导思想     

中日高校学生工作职能比较

无论是中国,还是日本,高校学生工作在学校的一切工作中都占主体地位。尽管两国社会制度、社会结构以及深层社会意识都大相径庭,但高等教育发展本身的客观规律的共性特征,为我们提供了一定的可比性。本文试从中日两国高等学校学生工作的管理体制、机构设置和内容、任务等方面的个性特点来比较两国高校学生工作职能的异同。一、中国高等学校学生工作的职能     

提高思想政治教育的科学水平

高等学校的思想政治教育,必须提高科学水平,遵循客观规律,讲究工作效益,实现总体化、系统化、最优化,使思想政治教育真正具有说服力、感染力、吸引力.     

教师要参与教育科研

何谓教育科研？人们往往认为那只是教育科研工作者的事,普通教师与此无关。其实不然,教育科研并不神秘,完全可以与我们的日常工作融为一体。在教学实践中,我们每天都接触到各种各样的教育现象,面对各种各样的矛盾与困惑,以一定的理论为指导,有意识地进行观察、分析、思考与实践,探索规律,改进工作,这就是教育科研,确切地说,"'教育科研是以辩证唯物主义认识论和方法论为指导,从教育的客观规律出发,运用科学的方法和手段,有目的、有计划地观察认识教育现象,探索揭示教育客观规律的认识活动。"在实施素质教育的历史进程中,教…     

浅议高校学生工作与学风建设

学风建设是高等学校的一项基础性工作。加强学风建设是高校培养高素质人才的需要，是高等学校自身发展的需要，是改变高校学风现状的需要，也是当前高等教育实践对我们提出的新课题。本文分析了高校学生工作与学风建设的关系，从确立工作重点、遵循客观规律、深化思想教育、激发内在动力、加强制度管理、营造育人氛围六个方面，阐述了充分发挥学生工作在学风建设中的作用。     

充分发挥广大教师的作用 共同做好学生思想政治工作

(一)加强学生思想政治工作,除需要一支精干有力的政工干部队伍外,还必须充分发挥广大教师的作用,要求教师既教书,又育人,管教、管学、管思想。这是高等学校加强学生思想政治工作的重要方面,也是形势发展的需要。对于发动广大教师来做学生思想政治工作的问题,我们的认识是逐步统一和提高的。刚开始,有些同志并未认识其重要意义,有的认为大学生自理能力强,有政工干部教育与管理就可以了;有的强调大学教师与中学教师有许多不同之处,又不实行坐班制,担负学生思想     

用辩证法指导语文课程改革

“发展”与“创新”是教育改革的两大主题。“发展”是目的;“创新”既是途径,也是目的。发展必须创新,只有创新才能更好更快地发展。因此,在实施和落实语文课程标准,推进新一轮语文课程改革中,我们要始终保持冷静的头脑,清醒地认识到:必须坚持遵循教育工作的客观规律、认识事物的客观规律和学习语言的客观规律。我们只能发现、掌握和运用这些规律,而绝不能违背规律。任何偏离客观规律的做法,都将会受到历史的惩罚。必须坚持在总结经验教训,继承优良传统的基础上求发展,在运用语文教学基本原理的实践中求创新。几千年来,从孔夫子到叶圣陶,我…     

试论高等学校教务管理干部队伍的建设

高等学校的主要功能目的是出人才，出科研成果，提高学术水平，以促进经济和社会的发展。教学工作是高校贯彻执行党的教育方针，实现教育目的，培养各种专门人才的主要途径。高等学校必须以教学为主，这是办好高等学校必须遵循的客观规律。为了保证教育工作的顺利进行需要进行管理，而教学管理是学校一切管理工作的核心。     

高校行政管理的哲学基础

本文依据辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，强调高等学校的行政管理必须从高校知识分子的现状和高校教育发展的现实出发，深刻认识和掌握高等教育的客观规律，坚持以改革为动力，不断提高高校行政管理的效果。     

试论校长负责制科学管理的几个问题

校长负责制是中外近现代高等教育史上成功的管理经验之一,是科学管理学校的基本制度,也是合乎客观规律办学的一种有效措施。因此,为了认真贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》,“逐步实行校长负责制”,达到多出人才,出好人才的目的,本文拟就校长负责制有关科学管理的几个问题作些初步探讨,以求得从理论上提高对校长负责制的认识,促进高等学校管理的科学化。     

高等学校工作的历史经验和党的领导

加强和改善党的领导,力求按照高教工作的规律正确地领导学校,为国家培养又红又专的社会主义现代化建设所需要的各种专门人才,是摆在我们高等学校党委和学校领导面前一个重大而迫切需要解决的课题。为此,我们必须认真总结我国高教工作的历史经验,研究教育实践中的新情况、新问题,提高对高教工作规律性的认识。回顾复旦大学三十年来的工作,我们初步认识到,要按照教育规律办教育,对以下几个问题不能不给予特别的注意。     

从自由必然关系来把握当代高校思想政治教育的超越性

马克思主义关于自由必然关系的论述为把握当前高校思想政治教育的超越性提供了科学指导意义.从当代大学生的思想行为表现和未来社会的发展战略需要出发,我们应通过对客观规律的认识和把握来实现高校思想政治教育的超越性.     

从现代化建设的实际出发办好教育

赵紫阳同志在第五届全国人民代表大会第四次会议上所作的政府工作报告,把“提高全体劳动者的科学文化水平,大力组织科学攻关”,作为十条经济建设方针中的一条提出来,摆正了教育和科学在国民经济中的重要地位.这具有重大的意义,说明我们党在三中全会以来,对社会主义建设的客观规律的认识,达到了一个新的高度.我们党已经学会了正确处理经济发展和教育、科学发展的关系.我们教育战线的任务,就是要从现代化建设的实际出发,根据客观需要和客观可能来进一步贯彻执行党的教育方针,办好教育.     

论教育竞争的原则

教育竞争的原则是反映教育竞争的目的和规律、指导教育竞争活动的基本要求,是把教育竞争的基本原理有效地运用到实际教育工作中去的根本依据。因而,我们必须从教育工作的实际出发,以教育竞争的目的和教育竞争的客观规律为依据,来探讨教育竞争的原则。     

浅议高等学校专业设置的宏观调控原则

针对政府在高等学校专业设置方面诸多管理行为中存在的"政府调控失灵"问题,按照高等教育宏观管理的客观规律以及专业设置的客观规律,探讨了政府在高等学校专业设置方面的宏观调控原则,旨在规范并科学地指导政府及有关教育行政部门的管理行为.