古诗鉴赏题解题指津

古诗鉴赏是高考试卷中属于最高级(E级)能力的考查题，因而有着较强的区分度。特别是近3年来，古诗鉴赏由过去的客观题变为主观题，要求考生根据自己的知识结构和对有关古诗的理解，运用自己的语言，鉴赏古诗的形象、语言和表达技巧，评价古诗的思想内容和作者的观点态度，这就更增加了答题的难度。为了帮同学们突破这一难点，以下介绍古诗鉴赏的解题要领。     

古诗鉴赏题的特点及备考对策

高考古诗鉴赏连续两年以主观题形式出现，对提高考生的阅读水平、鉴赏能力都起到了积极的作用，这种形式将会被继续采用并得到不断的完善。因此，了解古诗鉴赏主观题的特点，增强备考的针对性，提高备考效率，对参加高考的同学很有意义。     

古诗鉴赏题定向表达的解答方法

古诗鉴赏题一般采用主观性命题方法，赏析答案是定向表达。教学中，我和学生一起归纳出“紧扣题意、分析相关；联系人事，提升认识”的两步赏析方法，即先围绕题目要求，感受相关景物及其特点，展开联想想像分析，接着联系作者生平或诗中主人公事迹，进行理性思考，领悟作者的思想感情，并用文字表述出来。这种方法较实用，供大家参考。下面以2003年高考第17题为例，进行分析说明：     

如何增强解答古诗鉴赏题的能力

一、强化阅读、积累,提高古诗词的素养同学们常说,虽然小学甚至幼儿园就背过一些古诗词,但到了高三也忘得差不多了,再说,那时候背古诗词根本没把它当一回事,只是背背玩玩。在动机不明的情况下,背多少古诗词,自然也忘多少,没能达到提高素养的目的。     

2004年高考古诗鉴赏题的预测与对策

为了进一步考查学生的能力，2002年高考古诗第一次以主观笔答题的形式出现，2002年诗为李白的《春夜洛城闻笛》：     

解析高考古诗刊鉴赏题

2003年全国语高考试题中，古诗鉴赏题再次呈现在广大师生面前。高考对古诗鉴赏的考查始于1994年，其后每年必考，从没间断，到今年正好延续了整整十年。     

古诗鉴赏审题指津

2008年江苏高考的诗歌鉴赏题平均得分只有2.2分!这个结果一出来,让师生们啼笑皆非,倍感无奈。诗歌鉴赏需要较高的语文素养和相关的背景知识,需要综合运用多种语文能力。因而,它是高考的一个重点．也是困扰语文教学和高考复习的一个难点。     

2002年语文高考古诗鉴赏题简析

一、试题　　春夜洛城闻笛　李白　　谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城，此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？前人在评论在首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓言是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？     

优化古诗鉴赏题的书面表达

从２００２年高考语文试题得分情况来看 ,古诗鉴赏部分考生的平均得分为２．４４分 (见《中国考试》２００２年第１１～１２期 )。考生得分普遍偏低 ,除与考生的诗歌本体解读能力较低有关外 ,还有一个很重要的原因是书面表达能力没有过关。因此 ,有必要加强其书面表达能力与技巧的指导和训练。一、增加积累 ,练就书面表达的诗外功夫要做到书面表达准确 ,有赖于诗意的把握 ,而诗意的把握 ,很大程度上取决于对古典诗歌的文化积累。首先要积累一定数量的古诗词。除了掌握现行新教材中古典诗词之外 ,要选择脍炙人口、蕴含哲理、积极向上、富有美…     

古诗鉴赏的复习策略

高考语文《考试大纲》对文学作品鉴赏的要求是“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”。能力层级为E级。在复习古诗鉴赏这一专题时，学生常常为表达技巧题感到困惑，不知从哪些方面思考、怎么作答，答题时常常靠猜、靠碰。其实，尽管表达技巧这一概念很泛，古诗涉及的表达技巧又多又杂，但只要我们把主要的表达技巧进行分类整理，并一一举例讲析，学生会很快掌握其思考角度和答题要领的。     

意境:凝聚诱人的诗情--兼谈2004年福建高考古诗鉴赏题

诗歌以抒情为目标，诗中的图画和场景是诗人情感发生的触媒，诗人往往提取几个意象，略加描绘便化景物为情思，转而抒写主观想像、内心独白和心中的种种感应，从而营造一个优美的意境。诗歌无论长短，都要研究意境，2004年福建高考古诗鉴赏题就要求考生体味宋诗《秋夜》的意境。因此，培养学生初步鉴赏诗歌的能力，尤其应该注重意境的感受、品味的能力。     

古代诗歌鉴赏题复习对策

从2002年开始，高考古代诗歌的鉴赏，由客观题变为主观题。对大部分考生而言，难度似乎有所加大。因为主观题不是简单地判断对与错，而是要对诗歌进行多角度的理性的分析。那     

怎样答好鉴赏与评论题

鉴赏与评论是高中语学习中的重点和难点。在考试中呈现题型多样、开放性强、自由度大、分值较高等特点，学生们遇到这类题目普遍感到困难。     

从语境入手，准确解答熟语运用题

2004年的语文科《考试大纲》在明确词语方面的考查要求时，第一次提出了“熟语”的概念，这就意味着包括成语、惯用语、歇后语、谚语和格言等在内的词语都在考测的范围之内，词语的考查范围明显扩大了。     

古诗鉴赏操作程序

第一组程序（程序一二）主旨先行，程序一 上下搜索。上看诗题作者时代，下看注释和问题设计里的有关交代。     

高考散文阅读题指津

从1998年开始，高考现代文阅读题连续六年考的都是散文阅读。散文阅读已成为现代文阅读中的重点和难点。它除了考查学生对文章的理解、分析和综合能力外，还考查学生对文章的初步鉴赏评价能力，即要求学生能够对所给文章的思想内容进行评说，对其形象、语言及表达技巧进行初步的赏析。     

古诗鉴赏模拟训练

一、阅读下面这首诗后回答问题。题画(宋)李唐云里烟村雨里滩,看之容易作之难。早知不入时人眼,多买燕脂画牡丹。[注]①据明代郁逢庆《书画题跋》记载:李唐,擅长淡墨山水,初到杭州,无人赏识,靠卖纸画糊口,生活十分艰苦。②燕脂,即胭脂,一种红色颜料,妇女常用作化妆品。这首诗名为“题画”,而实际上涉及画本身的只有     

高考古诗鉴赏题的新走向

2002年高考，古代诗歌鉴赏将采用主观题方式进行考查。     

古诗鉴赏题的表述——2004年高考湖南卷第16题解析

近年来，高考中的诗歌鉴赏出现了一种新题型，要求就诗歌中的一句或几句进行赏析，用几十个字写出自己的意见，即如2004年高考湖南卷第16题——