高三化学第二轮复习的习题选编原则

从高三化学第二轮复习中习题的"选""编"工作说起,提出了三个不同的阶段应该以学生的实际需要为出发点实行不同的选编原则,以达到学生能力和素养的提升。     

由去年政治中考试题特点谈今年政治中考复习

去年政治中考实行了开卷考试，社会反响较好。今年将继续实行开卷考试。分析去年试题特点，将有利于我们做好今年政治中考复习工作。     

科学素养教育下高考化学STS试题特点分析与启示

科学素养是当今世界各国基础教育阶段理科教育的中心概念,也是我国第八次新课程改革中理科课程的主旨目标。STS(科学(Science)、技术(Technology)、社会(Society)三个英文单词首字母的缩写)是科学素养的主题,在化学课程标准中不仅作为课程目标更作为课程内容出现,在内容上也不限于联系生产生活实际,而涉及科学技术的本质、科     

浅谈高三化学二轮复习如何进行更有实效

正对于高三学生来说,第一轮复习已经基本授完,教师如何利用有限的时间进行二轮复习来提高学生的学习成绩,本人在多年的实践中进行了以下总结.高考化学二轮复习是一项系统的学习、提高和知识点整合工程,要提高复习效率,就需要注重复习方法的探索,不仅要想方设法跟上高考的复习思路,还要根据自己的实际情况及时进行调整.如何来搞好化学二轮复习呢?笔者结合几年高三化学复习的教学实际,谈几点做法与体会,借以抛砖引玉.     

高考化学复习的策略

根据教育部考试中心2008高考理科综合考试化学命题的指导思想、命题原则,综合最近几年化学高考试题,有如下趋势:试题难     

高考数学复习应做到“五看”

高考数学复习是数学教学的必然延续,是提高学生数学能力的重要环节.高考数学复习涉及对知识的梳理、典型例题的讲解.知识如何梳理?例题如何讲解?才能在数学高考复习中获得高效,据笔者的体会,高考数学复习若能做到五看,定能在高考中获得理想的效果.1看教材夯实双基教材是学生学习数学基础知识和数学思想方法的载体,每年高考试卷中都有一定数量的试     

化学实验的点线面体程序复习法

2001年高考化学《考试说明》明确指出．2001年高考实验题所占试卷内容比例将由2000年的15％增加到20％(1999年为10％)，同时继续加大能力考核力度。如何优化实验复习模式、优化实验复习教学设计与课堂教学过程，指导学生学会学习，培养学生的能力品质和创新素质，减轻学生学习负担，提高教学效益，是我们每位高三化学教师都应该深入探讨的问题。本文拟就在总复习中如何逐步提高《考试说明》对化学实验考查要求的能力品质：观察与识记、操作与运用、分析与表达、设计与评价，介绍我校采取的化学实验的点线面体程序复习法，供同行们参考。     

浅谈高考理综试题及化学复习

“3＋X”高考从2001年开始至今已有五个年头了。每一年的高考理科综合能力测试卷均体现了教育改革的理念和要求，在关注学生的需求和体验的同时。保持了注重考查“三基”、注重考查能力、注重考查各学科核心知识的特点，试卷的整体结构稳定，难度设置基本合理。考试难度和区分度的控制较为理想。使得考试结果既有利于高考学校选拔人才，又有利于指导中学的理科教学。为全面推进素质教育发挥了较好的作用。     

充分发挥《化学中考说明》对总复习的指挥作用

《化学考试说明》通过考试范围、考试目标和内容、试卷结构三个重要方面,规范着中考命题;通过题型示例——中考试题和试题实测所得的难度系数,为命题者提供可借鉴的重要参考。     

明确高考化学中的“变”与“不变” 探寻高三化学复习的科学方法

正要解决好高三化学复习中的学、练、答、考等问题,研究教材、研究考纲、研究历年各地考试试题,应该是高三复习的最基本要求.今年是江苏省高考自主命题的第六个年头,今年的江苏高考化学试卷,不管是题型、题量还是结构,与去年有着惊人的相似之处,试卷的整体难度与去年相当,但试题新颖性、灵活性超过去年.近三年江苏高考化学试卷,试卷结构、题型、题量、分值分布甚至呈现方式都趋于稳定,研究近三年江苏高考化学试卷,分析命题的变化趋势,把握冷、热点知识的分布特点和双基、能力的落脚点,或许对新一届高三化学复习教学及基础年     

情境化学选考试题对生物学复习的启示

基于对2021年广东省普通高中学业水平选择性考试生物学试题的归纳分析发现,情境化试题呈现的基本特点是:以必备知识为基础、实验探究为重点、生活生产为热点,考查解决问题的关键能力.高三生物学复习应加强对信息理解、提取和推断的训练,注重实验探究主题,注重生活中的实例分析.     

化学教学中变式问题的设计原则

运用变式问题是课堂教学中常用的教学策略。笔者根据调研结果,发现变式问题设计中存在的问题,据此结合具体示例提出并阐释变式问题设计的四个原则：目标性、有效性、层次性和深刻性。     

如何抓好中考化学复习

中考对于初中学生来说是十分重要的.如何提高复习效率,在中考化学中取得好成绩呢?这是每一个学生都非常关注的问题.大家要了解中考化学命题的指导思想和特点,才能做到有的放矢.从近几年化学中考来看,绝大多数试题以生产、科技和社会发展的实际问题为题设情境,采用主题设计,     

高三数学二轮复习教学模式探究

第二轮复习是在第一轮复习的基础上,进行强化、巩固的阶段,是学生数学能力及数学成绩大幅度提高的阶段。二轮教学数学课时间紧,任务重,怎样合理安排,才能上出高效课,提高学生的能力?笔者将二轮数学课的教学过程概括为"诊断、系统、反思、变式训练"     

浅议化学中考复习

中考复习的任务是把初中阶段所学过的主要知识进行综合、归纳、分类和系统化的过程。在复习中教师引导学生把学过的基础知识整理成为知识点，把相互联系的概念连接成知识线，最后交织成知识网，这样可避免知识零碎不成系统，避免学生死记硬背。在复习中不但要求学生熟练掌握一些重要的基础知识和基本技能，而且还要求会运用，并使学生具有解决一些问题的能力。     

提高化学复习有效性的策略

针对高中学生的生理、心理特点,依据建构主义学习理论,总结归纳出提高化学复习有效性的教学方法和策略。强调复习课教学应着眼于教学过程的每个环节,从系统的观点寻求方法。通过紧扣大纲、精心导入、依托教材、变式训练、教会反思等一系列措施,结合思维导图和概念图等工具在教学中的合理利用,打造高效课堂。     

浅议化学实验方案的评价原则

随着《化学课程标准》逐步落实和新课改的进一步深入,中考命题也加大了实验考查的力度,实验题侧重考查学生的创新意识和实践能力,侧重考查学生解决问题的思维过程,更加注重实验方案的设计和评价,下面就教学中的几个习题,简单地分析一下实验方案优劣的评价原则。1　原则之一——理论要正确例1:某化学兴趣小组设计了验证Fe、Cu、Ag的金属活动性顺序的多种方案,每种方案所需的试剂如下:①Fe、CuSO4、Ag;②Fe、Cu、AgNO3;③FeSO4、Cu、Ag;④FeCl2、Cu、AgNO3。你认为可行的方案是。解析:本题考查的是金属活动性顺序的理论知识,所选方…     

谈新课程背景下的高三化学复习

今年是浙江省实施新课程高考的第一年,面对新高考我们应如何备考呢？2009年浙江省考试说明指出,“化学学科命题注重测量自主学习的能力,重视理论联系实际,关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展,以促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。”由此可见,在高三化学高考复习中,我们要改变传统的复习方式,更加关注学生学习能力的培养,以适应新高考的要求。