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秋莹 《课堂内外(高中版)》2003,(7):73
积极人生的至理名言是:自己掌握自己的命运,自己做自己的主人. 生命本身是短暂的,但是有的人过得丰富多彩,充满朝气和进取精神,有的人却生活得枯燥无味,没有一点风光和活力. 相似文献
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范绍云 《高中生之友(青春版)》2013,(9)
生活中我们会遇到各种各样的人,有的豪放,有的婉约;有的豁达,有的羞怯。个性没有好坏之分,与什么样个性的人相遇,虽然不能由我们选择,但每个人都有机会发现自己欣赏的人。有时候我们希望遇到另外一个自己,另外一些时候,我们又期待找到与自己互补的朋友。任何一种交友的模式都没有错,选择和结交自己喜欢的朋友是每个人的自由。 相似文献
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写文章贵在真情流露,重在生活积累。相较而言,写作技法是次要的东西,但如果在真情激发文字的同时借助于一定的笔法,巧妙行文,则无疑锦上添花。曲笔行文当属有效技法之一,下面结合典例作点浅谈。一、以有声写无声欲突出其静,往往可通过写声音来渲染。如诗句:蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽。以蝉的鸣叫来突出山林的幽静,这恐怕是只要进过深山的人都有的同感。而在学生习作中,也有不少运用了此等技法,如写课堂之静,静得连地上掉一根针也听得见,静得好像听得见自己心跳的声音。这样写比直白的写静效果要好。二、以乐写哀鲁迅的作品《孔乙己》透着一股悲… 相似文献
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编辑同志: 看了天津教育一卷四期登载的塘大五小的通讯,我认为这是我们小学教育工作中的痛心的事情。我愿提出自己的看法和同志们讨论: 一位校长在学校工作中的地位是非常重要的,他是执行教育方针政策的具体领导者,学校工作的好坏,是以他组织领导得如何来决定的。仍是,我们的校长做得如何呢?有的人(包括我自己在内)常常只是起些机械的政策传达作用,甚至有的对上级规定的制度不够重视。例如有的学校,无原则的增减授课节数,擅自每周排上几节‘生活指导’;有的自满自傲,关起门来做土皇帝,有一位校长 相似文献
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在每个人的声音中,都有真声和假声之分。这些都是在歌唱和练声时需充分利用的。有的人对自己的声音潜力挖掘得比较充分,因而显得音域宽广,音色统一,表现力较强。 相似文献
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黄昕 《教学月刊(中学下旬版)》2008,(12):24-25
生活就像一块调色板,每个人都会有自己的色彩,有的人世界是粉色的,有的人世界是蓝色的,有的人的世界是彩色的。然而,有这样一群人,他们所生活的世界是灰色的。灰色——那沉闷单调甚至近乎压抑的色彩,却 相似文献
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《中学政史地(中考事实政治版)》2022,(1)
知道你笑容背后的悲伤,明白你怒火里掩藏的善意,了解你沉默之下的原因。——三种值得你信任的人每个人都有自己的活法,我们没必要去羡慕别人的生活。有的人表面风光,暗地里却不知流了多少泪;有的人看似生活窘迫,实际上人家可能过得潇洒快活。幸福没有标准答案,快乐也不止一条道路,收回羡慕别人的目光,反观自己的内心吧。自己喜欢的日子,就是最美的日子;适合自己的活法,就是最好的活法。——活法消除偏见与误会最好的方法,就是大方地谈论它。 相似文献
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高剑 《职业技能培训教学》2001,(2):27-27
现代人谈恋爱,倾向于多方交往.慢慢挑出一个与自己情投意合的伴侣。现代人找工作,也倾向于多方尝试,最终选出一个与自己兴趣相投的职业。既然要想实现自己所追求的最理想的职业目标,那就免不了要跳槽。这跳槽也是有学问的,有的跳得非常漂亮,有的则跳得有些尴尬,还有的人,跳一次槽,换一个工作,便等于自己拆了一座人际桥梁。 相似文献
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在演讲或交谈时,每个人都希望自己表达得条理更清晰些。但口语是有声语言,是凭借语音来表情达意的。而声音稍纵即逝,不可能有更长的时间停留。所以,如果讲得条理不清晰,就很难给人留下深刻的印象。那么怎样才能使自己的语言表达层次清晰呢?下面介绍的几种方法或许对您会有所帮助; 相似文献
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人的智力结构是多元的.有的人善于形象思维.有的人长于计算,有的人擅长逻辑推理,这本没有优劣之分,只表现出不同的特征与适应性。另外.每个学生都有自己的生活背景,家庭环境和一定的文化感受。从而导致不同的学生有不同的思维方式和解决问题的策略。就个体的整个数学学习而言,多种风格的认知方式可以 相似文献